发挥高职思想政治教育在乡村振兴中的作用

罗晓春

（陕西交通职业技术学院）

在新时代背景下，乡村振兴是一篇关乎中华民族伟大复兴的大文章。思想政治教育的因势而新，体现在其始终自觉响应时代精神的伟大召唤，在与振兴中华的历史逻辑高度统一中创新发展。充分发挥思想政治教育的作用，对于乡村振兴有着积极意义。高职思想政治教育有着突出的职业性和实践性特点，在乡村振兴中能够发挥特别的优势和作用。

一、高职思想政治教育在乡村振兴中的优势和作用

高职思想政治教育在乡村振兴中有什么优势，高职思想政治教育能否在乡村振兴中发挥作用，如何发挥高职思想政治教育在乡村振兴中的作用，这些问题关系着乡村振兴速度和高职教育的发展。要找到这些问题的答案，首先要分析高职教育与乡村振兴的联系。高职教育与乡村振兴有着密切的联系，从前端的招生环节到中端的人才培养，再到末端的人才供给，高职教育与乡村发展密切相关，在乡村振兴中有着突出的优势和作用。

从前端的招生环节看，乡村是高职学生的主要来源地。高职的人才培养定位更受农村居民的青睐，这就为高职教育在乡村更好发挥作用奠定了基础。相比于城市居民看重文凭，农村居民更看重技术，他们普遍希望子女经过几年的专门学习后掌握一些技术，从而尽早参加工作，减轻家庭负担。高职教育为期三年的在校学习时间相比本科时间更短，高素质技能型人才培养定位与农村居民对子女的期望相契合，促使高职教育得到了农村居民的普遍认可，故而成为高职学生的主要来源地。这为高职教育在乡村发挥更大作用奠定了基础。在招生环节，高职院校大部分精力都用在了乡村，到乡村中学进行招生宣传、加强与乡镇职教中心的合作等，高职教育有更多的机会在乡村振兴中发挥作用。

从中端的人才培养看，在高职人才培养过程中，学生的社会实践、实习，教师实践锻炼等，常常选择在乡村进行。一方面，高职院校设置了很多与“三农”相关的专业，培养了大量“三农”人才，他们在促进乡村发展上发挥了积极作用。另一方面，乡村振兴战略实施以来，高职院校担负着对口帮扶任务，安排了常年派驻乡村的驻村干部。在帮扶中，高职院校充分发挥自身职业技能教育优势，针对乡村具体情况，在农民技术培训、农村发展规划制定、农村各项建设工作，以及资金、技术、人员支持等方面都广泛深入参与，发挥着重大作用。帮扶工作使得高职院校对乡村状况有了深入的认识和了解，也积累了丰富的经验，对于推动乡村进一步发展有了整体思考。

从末端的人才供给看，高职培养的人才在农村用得上、立得住。因为来自农村、熟悉农村，在经过几年的高职教育培养后，农村籍学生增长了技能和才干，不少学生毕业后选择回乡就业创业，在农村施展才华。他们愿意回到农村，也能够在农村立足扎根。

从前端的招生合作、宣传到中端的人才培养（学生社会实践、实习，教师实践锻炼），再到末端的人才供给（学生回乡就业创业），高职教育在乡村振兴中大有作为，高职教育能很好地发挥自身优势，扶持乡村发展。因此，高职院校应该更多关注乡村发展、服务乡村发展，为乡村人才培养、乡村良好治安和精神文明建设作出更多贡献。

二、高职思想政治教育在乡村振兴中的重要意义

党的十九大提出了乡村振兴战略，党的二十大再次强调要全面推进乡村振兴，并指出“全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。坚持农业农村优先发展，坚持城乡融合发展，畅通城乡要素流动”。同时，习近平总书记在2020年中央农村工作会议上指出“全面实施乡村振兴战略……要加强社会主义精神文明建设，加强农村思想道德建设，弘扬和践行社会主义核心价值观”；在2022 年中央农村工作会议上，习近平总书记再次强调“要加强农村精神文明建设，加强法治教育，推进移风易俗，引导农民办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法，自觉遵守村规民约”。由此可见，思想政治教育对于乡村振兴意义重大。

乡村振兴是全面推进产业、人才、文化、生态、组织“五大振兴”，达到包括广大农村居民在内的全体人民共同富裕，实现中国式现代化。中国式现代化除了具有现代化的一般特征，党的领导和中国特色社会主义也是其鲜明的特征。党的领导和中国特色社会主义的特征体现在乡村发展的方方面面，包括农村居民爱党爱国、自觉树立社会主义核心价值观，乡村产业坚持中国特色社会主义发展方向，农村物质文明和精神文明发展水平较高，农村社会和谐稳定、法治氛围浓厚、低碳环保自觉性高、乡风文明、环境优美，人与自然和谐共生等。要实现这些目标，就需要积极主动地开展思想政治教育。

从农村精神文明建设看，精神文明建设既是乡村振兴的内容和要求，也反过来促进乡村高质量发展。恩格斯指出：“物质生存方式虽然是始因，但是这并不排斥思想领域也反过来对这些物质生存方式起作用。”因此，精神文明建设是乡村振兴的题中应有之义，而精神文明建设的重要路径就是开展思想政治教育。人的道德意识、政治素养，社会较高的精神文明状态不是自然而然就能形成的，需要通过开展思想政治教育来提升和实现。在全面推进乡村振兴的过程中开展思想政治教育，有助于提升农村居民的思想道德素质，坚定其正确的政治方向和原则；明确农村经济发展方向，激发人们的干事创业热情，营造追赶超越的干事创业氛围和环境；传承和弘扬中华优秀传统文化；培养尊法知法守法用法的好公民；促使农村居民养成低碳环保的良好习惯等。思想政治教育在农村精神文明建设中发挥着重要的作用。

从高职教育的使命任务看，习近平总书记指出：“我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。”这为高职教育服务乡村振兴提供了方向指引。高职教育的使命任务就是落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要完成这一使命任务，就要与我国经济社会发展同频共振，自觉服务国家发展战略。乡村振兴作为国家重要的发展战略，为高职人才培养提供了丰富的思想政治教育资源。做好高职思想政治教育工作，要因事而化、因时而进、因势而新，要善于从乡村振兴中挖掘思想政治教育资源，不断创新思想政治教育模式，将乡村振兴相关内容融入思想政治教育中，把学生培养成具有“三农”情怀的高素质技能型人才，激励学生投身“三农”建设，为乡村振兴和全面建设社会主义现代化国家服务。

三、发挥高职思想政治教育在乡村振兴中的作用

（一）挖掘思想政治教育资源，丰富思想政治教育的内容和形式

将乡村振兴相关内容融入高职思想政治教育中是思想政治教育因事而化、因时而进、因势而新的重要要求。思想政治理论课以及其他专业课程要充分挖掘乡村振兴战略中蕴含的思想政治教育资源，讲深讲透有关政策文件精神、相关案例、榜样人物和典型事迹，不断丰富高职思想政治教育的内容和形式，使学生在政策文件解读中感悟这一战略的伟大、从典型案例和先进人物事迹中获得投身乡村振兴的动力，使思想政治教育更有说服力、感染力。

（二）创新思想政治教育模式，积极开展农村党建活动

农村要发展，农民要致富，关键靠支部。农村党支部是在农村开展思想政治教育的重要依托，发挥好农村党支部的作用，对于农村精神文明建设有着非常重要的意义。习近平总书记指出：“农村基层党组织是党在农村全部工作和战斗力的基础。”农村基层党组织是推进乡村振兴的“主心骨”，把这个“红色堡垒”筑得更牢、夯得更实，开展农村工作的组织力量就更强大。调研发现，部分农村党员人数较少，党建活动的覆盖面不广，思想政治教育形式单一，教育效果也不尽如人意。如果高职院校能积极参与到农村思想政治教育中，就能有效提高农村思想政治教育的实效性。因此，要积极发挥高职思想政治教育队伍素质高、专业强的优势，以农民群众喜闻乐见的方式，组织开展弘扬和践行社会主义核心价值观活动，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，积极开展“听党话、感党恩、跟党走”宣讲活动，这样既丰富了农村党建活动内容和形式，也创新了高职思想政治教育模式。此外，还可以在每年寒暑假到农村开展思想政治教育宣传活动，这样既可以弥补农村高素质思想政治教育人员数量的不足，也可以加强高职教师和学生对农村状况的了解，从而更有针对性地上好课。

（三）指导学生开展农村调研，激励学生投身乡村振兴

高职院校一般都集中在城市，很多教师和学生对农村情况并不了解。因此，要积极指导学生开展农村调研，这对于人才培养有着重要意义。可以给学生布置农村调研任务，在老师的指导下，了解改革开放以来农村发生的巨大变化，发现制约农村进一步发展的问题和短板，深入分析问题产生的原因并提出解决方案。这对于学生来说，是绝佳的了解农村社会、提升观察分析解决问题的能力、增强爱党爱国爱家乡深厚情感的机会，能够促进学生将理论与实践结合起来，将课堂所学与社会实践融会贯通。同时，开展农村调研，也能激发学生回乡就业创业的热情，对于乡村振兴意义重大。

（四）开展职业技能培训，培养乡村振兴人才

高职院校送教育下乡、在农村开展职业技能培训是帮扶工作的重要内容。《中共中央 国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》提出要“支持建设城乡学校共同体”。面对农民就业创业需求，高职院校应结合自身优势，积极开展职业技能培训，建设一批产教融合基地。同时，在开展职业技能培训过程中还要积极对农村居民进行思想政治教育，将思想政治教育融入职业技能培训中，既给农村居民带来知识和技能，也促进农村居民思想道德素养的提升，充分发挥思想政治教育的作用，落实好“大思政课”理念。

（五）加强交流合作，形成城乡教育融合和良性互动的良好局面

高职思想政治教育要坚持扶志与扶智相结合，加强对农村籍学生的励志教育、感恩教育。可以发挥高职思想政治教育队伍的专业优势和资源优势，与乡村职教中心建立常态化合作机制，相互支持、相互促进，形成城乡教育融合和良性互动的良好局面。在集体备课、主题班会、课外活动等环节，与乡村职教中心一起组织励志教育、感恩教育主题班会，开展相关课外活动，帮助学生树立感恩父母之情、报效祖国之志，并形成良好的学习习惯。同时，利用学校班会和课外活动时间，在学生中广泛开展法治宣传教育、生态文明教育、红色革命精神教育等，这样既丰富了学生的文化生活，也加强了对学生的教育引导，还适时强化了高职院校与乡村职教中心的联系和教育衔接，为学生进一步到高职院校学习、提升素质和技能奠定良好基础。

四、结语

习近平总书记在给中国农业大学科技小院的学生回信中指出：“希望同学们志存高远、脚踏实地，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业，为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。”新时代高职院校应当以思政育人为基础，加强多方联动，培养德技并修人才，促进乡村社会新风尚的形成，从而助力乡村振兴。