县级播音员如何应对融媒体时代的挑战与机遇

◎赵 越

(镇江市丹徒区融媒体中心，江苏 镇江 212028)

引言

随着融媒体时代的到来，县级播音员面临前所未有的挑战和机遇。融媒体时代的特点是信息快速传播、多样化的媒体形式以及观众需求的多样化。在当前时代，县级播音员需要不断适应新技术、提升自身素质，才能在激烈的媒体竞争中脱颖而出。本文将探讨融媒体时代县级播音员的角色转变、面临的挑战以及应对挑战的策略，以期为县级播音员在融媒体时代的职业发展提供一些思路和建议。

一、融媒体时代县级播音员发展现状

随着现代科技的发展，包括语音图像识别技术、5G 高速网络、4K 高清、VR 技术等在媒体传播中的广泛应用，媒体传播变得更加便利高效，人们可以通过互联网和移动技术采集与传播信息，突破了时空限制。传统媒体逐渐被移动客户端、视频直播等多种渠道取代，人们的信息选择方式日益多元化。在新媒体环境下，人们可以在线讨论和交流新闻观点，提升了新闻信息传播的影响力[1]。网络平台通过大数据、云计算等手段捕获受众人群的兴趣特点，及时推送热点新闻，受到大众喜爱。人工智能主播的出现也是新媒体技术发展的一种体现。新媒体技术的发展拓宽了播音主持行业的时间和空间，为播音主持专业提供了更广阔的发展空间和更丰富的发展方向[2]。

目前，县级播音员在融媒体时代的加持下，呈现如下特点。

1.媒体形态多样化：传统的广播电台逐渐与互联网、社交媒体等新媒体平台融合，县级播音员不再只是在电台播报新闻，而是需要在各种媒体平台上提供内容，包括文字、图片、音频和视频等形式。2.内容丰富多样：县级播音员需要提供更加多元化、个性化的内容，满足不同观众的需求。除了传统的新闻报道，还需要制作专题节目、访谈节目、音频剧等，以吸引观众的注意。3.互动与参与度高：融媒体时代，观众的参与度更高，县级播音员需要通过社交媒体、直播等方式与观众沟通和互动，增加观众黏性和忠诚度。4.技术应用要求高：县级播音员需要掌握新技术的应用，如音频和视频编辑软件、直播技术等，以提高节目质量和传播效果。

县级播音员面临从有线电视网络平台向互联网平台的转变，受众人群从县区扩大到整个互联网，他们将与中央、省市媒体以及众多自媒体平台的主持人竞争[3]，对他们的综合素质能力提出了更高的要求。面对新形势，县级播音员必须及时转变观念，努力提升专业素质，积极适应新媒体平台播报的新特点，打造具有特色的新媒体栏目。

二、融媒体时代县级播音员角色转变

(一)传统播音员的角色与职责

传统播音员在传统媒体时代扮演了重要的角色，在广播电台和电视台中担任新闻播报、节目主持、专题报道、信息搜集与整理、声音处理与配音以及与观众互动等职责。

首先，新闻播报是播音员的首要职责之一。他们负责读新闻稿件，播报时事新闻和报道重要事件。他们需要具备良好的口才和语言表达能力，能够准确地传递新闻内容给听众[4]，同时在直播中保持冷静和专业。其次，播音员还承担节目主持的角色。他们需要组织节目内容，引导讨论，与嘉宾互动，并保持良好的流畅度和节奏感。他们需要具备良好的沟通和组织能力，能够在直播过程中灵活地应对各种情况。

其次，播音员还负责制作和主持专题报道。他们通过采访、调研等方式深入报道特定的主题，如社会问题、文化活动等，需要具备扎实的专业知识和丰富的采访经验，以提供准确、全面的报道。播音员还需要及时搜集和整理新闻信息，需要从各种渠道获取新闻素材，整理新闻稿件，以便播报和报道。他们需要具备良好的信息收集和整理能力，以及对新闻价值和重要性的判断能力。另外，播音员还需要声音的处理和配音工作，使其更加清晰、生动和具有艺术效果。他们需要了解音频技术和声音处理软件，以提供高质量的声音效果。

最后，播音员还需要与观众互动[5]，接听观众的电话，回答观众的问题，参与社交媒体互动等，增加观众的参与感和忠诚度，因此需要具备良好的沟通和社交技能，以及对观众需求的敏感度。

(二)融媒体时代县级播音员的角色转变

在融媒体时代，县级播音员的角色发生了重大转变。传统的县级播音员主要负责播报县级电台的新闻和信息，与县级政府紧密合作，宣传政府政策和宣传教育工作。随着融媒体的发展，县级播音员的角色不再局限于电台播报，而是需要适应多媒体平台的需求，扩大其服务范围和影响力[6]。

首先，县级播音员需要具备跨平台传播的能力。融媒体时代，信息传播已经从单一的电台转变为多媒体平台，包括电视、互联网、社交媒体等。县级播音员需要学会使用各种媒体工具，将信息传播到不同的平台上，以便更广泛地触达受众。其次，县级播音员需要具备新闻编辑和制作的能力。融媒体时代，受众对于新闻的需求更加多样化和个性化，播音员需要能够根据不同平台和受众的需求，编辑和制作新闻。需要关注新闻热点、挖掘人物故事、拍摄新闻视频等，以提供更丰富、多样化的新闻内容。此外，还需要具备互动传播的能力。融媒体时代，受众不再是被动接受信息的对象，而是可以积极参与和互动的主体。县级播音员需要与受众互动，回应他们的问题和意见，建立良好的互动关系。可以通过社交媒体、直播等方式与受众互动，增强受众的参与感和归属感。最后，需要具备创新精神和适应能力。融媒体时代，科技快速发展和媒体形态多样化，播音员需要不断学习和适应新的技术和平台[7]。需要具备创新思维，积极探索新的传播方式和内容形式，以满足受众的需求。

三、融媒体时代县级播音员面临的挑战

(一)信息爆炸时代的信息筛选与传播

在信息爆炸的时代，县级播音员面临着数量庞大、质量参差不齐的信息挑战。他们需要具备良好的信息筛选能力，以从海量的信息中选择出有价值、准确的新闻内容。这是因为不准确、虚假的信息会给受众造成误导，甚至产生负面影响。因此，县级播音员需要通过深入研究和了解，掌握信息来源的可靠性和真实性，以确保传递给受众的信息准确可信。

此外，县级播音员需要具备高效、准确的信息传播能力，以满足受众的需求。在信息爆炸的环境下，受众的注意力有限，他们希望能够快速、简洁地获取所需信息。因此，县级播音员需要掌握信息传播的技巧，以简练、准确的语言将重要信息传递给受众。同时，他们也需要适应不同媒体平台的特点，将信息以多种形式呈现，如文字、图片、视频等，以提供更丰富、多样化的信息体验。

为了应对信息爆炸时代的挑战，一些县级播音员需要采取了一些创新举措。例如，他们可以利用社交媒体平台与受众进行互动，了解受众的需求和反馈，以便更好地提供符合受众需求的信息。同时，他们也应该加强与专业媒体、学术机构等的合作，以获取更专业、可信的信息来源。

(二)新技术对播音员的冲击

随着科技的不断进步，新技术的出现和应用对传统的播音员职业产生了深远的影响。首先，自动化技术的发展可能替代传统播音员的一部分工作。例如，语音合成技术可以自动生成播音稿件，取代了人工录制和播放的过程。这意味着传统播音员需要适应这些自动化技术的应用，以保持竞争力。其次，新技术的普及使得信息传播更加便捷和广泛。互联网和社交媒体的兴起，使得任何人都可以成为信息的传播者，如自媒体和网络主播。这种形式的竞争使得传统播音员面临着来自各个渠道和平台的竞争压力，需要不断提升自身的能力和专业素养，以保持自身的竞争力。另外，新技术也为播音员提供了更多的创作和表现空间。例如，虚拟现实和增强现实技术可以为播音员提供更丰富、沉浸式的体验，使得他们可以创作出更具创意和吸引力的内容。然而，这也需要播音员不断学习和掌握这些新技术，以适应新的创作和表现方式。

(三)媒体竞争与县级播音员的职业发展

在融媒体时代，媒体竞争已变得异常激烈，县级播音员面临着来自多个方面的竞争压力。一方面，他们需要与其他传统媒体和新媒体平台竞争，争夺受众的注意力和市场份额。随着数字媒体的崛起，媒体形式和传播渠道日益多样化，县级播音员需要寻找自己的独特之处，提供与众不同的内容和服务，以吸引受众的关注和留存。另一方面，县级播音员也面临来自其他职业领域的竞争，如自媒体、网络主播等。这些新兴的职业形式吸引了大量的人才和资源，对传统的县级播音员构成了一定的冲击。为了在竞争中脱颖而出，县级播音员需要不断提升自己的专业素养和技能，保持对新闻行业的了解和洞察力。他们需要关注行业发展趋势，学习和掌握新的技术和工具，以适应媒体环境的变化。

四、融媒体时代为县级播音员带来的机遇

融媒体时代为县级播音员带来了许多机遇融媒体时代给县级播音员带来了许多机遇，使他们能够更好地发展自己的职业。

首先，融媒体时代拓宽了县级播音员的传播平台。传统的电视、广播等媒体仍然存在，但随着互联网和社交媒体的兴起，县级播音员有了更多的传播途径。他们可以通过自媒体平台、社交媒体账号等建立个人品牌，直接与受众互动，传递信息和观点。这为他们提供了更大的影响力和机会。

其次，融媒体时代为县级播音员提供了更多的内容创作和表现空间。随着新技术的发展，如虚拟现实、增强现实等，县级播音员可以更加创意地制作新闻报道和节目内容，提供更丰富、多样化的媒体体验。他们可以利用多媒体技术，结合文字、图片、音频、视频等多种形式，打造更具吸引力和互动性的内容。

此外，融媒体时代也提供了更多的合作机会。县级播音员可以与其他媒体机构、专业团队合作，共同开展项目和活动。通过合作，他们可以获得更多的资源和支持，提升自身的专业能力和影响力。同时，通过与其他领域的专业人才合作，县级播音员还可以吸收其他领域的经验和创新思维，从而提升自己的职业水平。

五、融媒体时代县级播音员应对挑战的策略

(一)加强自身学习与技能提升

加强自身学习与技能提升是县级播音员应对挑战的重要策略之一。在融媒体时代，播音员需要具备更加丰富的知识和技能，以适应新的媒体环境和观众需求。首先，播音员应不断提高自己的综合能力，包括口语表达能力、文稿写作能力和语音语调的掌握。他们需要通过大量阅读、写作和朗读练习，不断提升自己的语言水平。同时，播音员还应该加强对传媒理论的学习，了解媒体发展的趋势和规律，掌握与媒体相关的专业知识，提高自己的专业素养。

其次，播音员还应该注重声音塑造的技巧。在融媒体时代，声音的表达和传播至关重要。播音员需要通过声音训练和技巧的掌握，使自己的声音更加富有感染力和吸引力。他们可以通过参加声乐课程、演讲培训和语音训练等方式，提高自己的声音塑造能力。同时，播音员还可以学习音效制作和后期处理技术，以提升自己的节目制作能力和创新能力。

此外，播音员还应不断更新和学习新的媒体技术。融媒体时代带来了新的技术和工具，如直播技术、社交媒体运营、视频剪辑等。播音员需要积极适应这些新技术，并善用它们来提高自己的工作效率和影响力。他们可以参加相关的培训课程和工作坊，了解和掌握这些新技术的应用方法，以便更好地适应新技术并应用于自己的工作中。

(二)适应并善用新技术

新技术的应用给播音员带来了更多的工作机会和方式，同时也提高了他们的工作效率和影响力。

首先，播音员应积极学习和适应直播技术。通过直播技术，播音员可以实时与观众互动，增加节目的互动性和参与感。他们可以通过直播平台进行现场直播，与观众进行实时互动和问答，提高节目的吸引力和互动性。此外，播音员还可以通过直播技术进行线上讲座、培训等活动，扩大自己的影响力和受众群体。

其次，播音员应善用社交媒体平台进行运营。社交媒体已成为人们获取信息和交流的重要渠道，播音员可以通过在社交媒体平台上建立个人账号和专业账号，与观众进行互动和交流。他们可以发布节目相关的内容、与观众进行互动和回应，提高节目的传播效果和影响力。此外，播音员还可以利用社交媒体平台进行粉丝管理和数据分析，了解观众的需求和喜好，从而更好地调整节目内容和形式。

最后，播音员还应学习和掌握视频剪辑技术。视频剪辑是融媒体时代不可或缺的技能之一。播音员可以通过学习视频剪辑技术，将自己的节目进行后期制作和编辑，提高节目的质量和观看体验。他们可以学习视频剪辑软件的使用方法，掌握剪辑技巧和创意，将节目制作得更加精彩和有趣。

(三)拓宽职业发展渠道

除了传统的广播电视媒体，县级播音员可以主动利用自媒体、网络平台和直播平台等新兴媒体渠道，提升自己的影响力，增加职业发展机会。

首先，播音员可以通过自媒体平台建立个人品牌和传播自己的节目。通过开设博客、微博、微信公众号等自媒体账号，播音员可以展示自己的专业知识和才华，发布节目相关的内容和观点，与观众进行互动和交流。通过自媒体平台，播音员可以直接与观众建立联系，提高自己的知名度和影响力。

其次，播音员可以利用网络平台参与各类媒体活动和赛事。网络平台提供了丰富的媒体资源和机会，播音员可以主动参与各类媒体活动、赛事和节目，展示自己的才华和专业素养。他们可以参加线上主持比赛、网络节目录制、线上讲座等活动，扩大自己的影响力和职业发展机会。

此外，播音员还可以利用直播平台进行个人直播。直播平台提供了实时互动和观众参与的机会，播音员可以通过直播平台与观众进行实时互动、分享专业知识和展示自己的才艺。他们可以开设专场直播节目，邀请嘉宾参与，提高节目的吸引力和互动性。通过直播平台，播音员可以扩大自己的粉丝群体和影响力，为未来的职业发展打下基础。

六、结语

融媒体时代给县级播音员带来了巨大的挑战和机遇。信息爆炸、新技术冲击和媒体竞争是县级播音员面临的主要挑战，但也为他们带来了更多的发展机遇。为了应对挑战并抓住机遇，县级播音员应加强自身学习与技能提升，积极适应并善用新技术，拓宽职业发展渠道。只有不断提高自身素质，适应新媒体环境，才能在融媒体时代中脱颖而出，为县级播音员的职业发展打下坚实的基础。