爱阅读 爱语文

方超

语文是基础教育课程體系中的一门重点教学科目，也是一门重要的人文社会科学，语文是学习其他学科的基础，是人们相互交流思想的工具。

在小学阶段的语文教学中，阅读是语文学习的重点，更是一个难点。所以，培养良好的阅读习惯显得尤为重要。这不仅能够帮助学生养成良好的学习习惯，也能够帮助学生提高语文学习效率，增强学习的自信心。阅读还能够开拓学生的视野，增长学生的见识。

阅读就是在读的过程中学习正确理解语言和文字去接收更多的信息，通过阅读激发大脑进行思考，从而增加见闻，丰富知识。

阅读是一个主动的过程，它是由阅读者根据自己的喜好、习惯去选择一定的读物，加上自己的理解、思考，不断地去吸收、探索的过程。

小学阶段的学生非常活泼好动，喜欢新鲜的事物。他们获取新知识的方法和途径有很多。特别是随着电子信息技术和计算机网络的飞速发展，很多小学生们都喜欢上网浏览信息。这也在一定程度上影响了小学生对阅读的兴趣。面对这样的情况，作为教师，我们的任务就是要引导学生如何合理正确地使用电子产品，同时也要激发学生对语文阅读产生浓厚的兴趣，愿意主动去阅读，从而培养学生语文阅读的良好习惯。

要想学好语文，小学生阅读能力的培养显得尤为重要。怎样才能培养良好的阅读习惯呢？

一、快乐阅读，提高阅读能力

要想让学生学好语文，培养良好的阅读习惯，最重要的是要让学生们喜欢上语文，学会在语文中找到快乐，从而激发学生的阅读兴趣。部分学生觉得语文枯燥乏味，不喜欢学习语文，更不喜欢阅读。要引导学生快乐地学语文，就需要引导学生主动去阅读，而不是时刻提醒、要求学生去阅读。在教学的过程中，我们可以让学生自由地分享自己喜欢的文章。利用阅读课，引导学生学会阅读，选择自己喜欢的书籍，让学生尽情地享受阅读带来的乐趣。也可以开展“图书分享会”“好书推荐”等丰富的活动，给学生创造机会，让学生大胆分享自己读过的图书，分享读过的书中最精彩的、最难忘的内容。通过多种方式引导学生真正喜欢阅读，甚至爱上阅读，从而喜欢上语文。

二、根据学生年龄特征，推荐适合学生年龄阶段的书籍

对于低年级学生来说，如果文字太多，就可能会让学生觉得阅读枯燥无味，不利于学生培养良好的阅读习惯。低年级小学生活泼、天真，喜欢看图画，我们可以根据他们的年龄特征推荐绘本类的书籍，从而调动学生的阅读积极性。我在教学中发现，部分孩子不喜欢阅读是觉得大篇幅的文字让他们觉得枯燥，针对这一情况，我给学生推荐一些绘本故事，激发学生阅读的兴趣，给学生上绘本教学课，这样学生的阅读兴趣有了很大提高，也能主动去阅读，慢慢地，学生就会喜欢上阅读。对于高年级学生，可以适当推荐经典著作，引导学生了解传统文化知识。

三、开展形式多样的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯

形式丰富的阅读活动能吸引学生的注意，激发学生的兴趣。所以，在教学中可以开设阅读课，充分利用学校的图书室引导学生主动阅读；也可以开展图书借阅活动，学生在图书室借自己喜欢看的书籍，规定时间内看完归还，学生可以利用回家、课间等时间进行阅读；也可以开展“亲子伴读”活动，带动学生的父母等一起参加阅读活动，通过家人的陪伴引导学生主动阅读。多种形式的活动能激发学生阅读的兴趣，提高阅读能力，培养阅读习惯。此外，还可以开展讲故事比赛、经典诵读比赛等集体活动，鼓励所有学生参与其中。通过各种活动的开展，丰富学生的课余生活，提高学生的阅读兴趣。

四、掌握合适的阅读方法

在语文教学中，阅读本身是一个丰富多彩的活动，充满了乐趣，充满了童真。在阅读活动中，要掌握好的阅读方法，在阅读书籍时，可以把自己觉得优美的句子抄写到自己喜欢的摘抄本上，加以装饰，这样可以提高阅读的兴趣；也可以将感兴趣的内容讲给家人或者朋友听；或者通过表演的形式将自己觉得最精彩的内容演出来，这样能提高阅读的效率。语文新课标要求教师引导学生带着问题去学习课文，这也要求学生在阅读时加入思考，开动脑筋想问题，解决问题。“学而不思则罔，思而不学则殆。”因此，在小学语文阅读教学中，教师要多引导学生去思考。

五、学会分享，收获知识与快乐

分享是快乐的，在平时的教学过程中，教师可以结合学生的年龄特征等给学生推荐一些适合他们阅读的书籍，也可以和学生一起分享自己在阅读过程中的感受或者收获。当然，学生可以给自己的老师、同学推荐自己喜欢的书，向大家介绍自己喜欢这本书的原因，有什么独特之处值得推荐，让学生学会分享，激发阅读兴趣，从而喜欢上语文。

综上所述，培养小学生良好的阅读习惯需要从很多的方面努力，在教学过程中，教师要引导学生主动去阅读，在阅读中寻找快乐。良好的阅读习惯也能促进语文学习效率的提高，同时也会对其他学科的学习起到一定的促进作用。快乐阅读，提高学生的阅读兴趣，让学生积极主动地、快乐地去学习语文，分享阅读。

读万卷书，行万里路，坚持阅读，能丰富学生的生活，拓宽学生的眼界，增长学生的见识，让学生在语文学习中披荆斩棘。从现在开始，培养学生良好的阅读习惯，让学生爱上阅读，也爱上语文。