写作文要注重细节

赖庆沅

组织一个班的学生出去游玩，回来之后，如果让他们写一篇游记，他们往往会写得千篇一律。为什么会这样呢？

在小朋友们的作文中，我们也许可以读到这样的话：“在平常的生活中，总会有一些场景深深地留在我们的心底。也许是公交车上的一次让座，斑马线上的一次搀扶；也许是一次伤感的离别，一次快乐的相聚；也许是干渴时递上的一杯水，激动时的一个拥抱……”写得很漂亮，对不对？小朋友们都特别喜欢写这样的作文，但让他们百思不得其解的是：这样的作文常常得不到高分。这样的作文，精练是精练，但把话写得更细腻、饱满、丰富会更好。

如何展开情节？靠的就是细节。有细节的情节，可以突出文章主题，能更好地塑造人物形象。细节，就是展示人物、景色、事件过程中富有特色的细枝末节。细节描写就是对事件发展、人物性格、环境等所做的细腻、具体的描写。

一是人物细节描写。包括对人物的外貌描写、语言描写、动作描写、情态描写和心理描写。

写人的作文，一般的套路是：先介绍人物的外貌，然后用一两件事情突出人物的某种性格特点。这个写作模式是相当正确的，却常常把小朋友们带往错误的方向。问题就出在对人物和情节的描写上。小朋友们写人物的外貌，往往描写不出人物长相中最特别的地方，也无法通过外貌描写刻画出人物与众不同的气质，常常是为了写外貌而写外貌。描写有“六字诀”：真实、细腻、典型。

比如作家杨绛在《老王》中对人物的外貌描写就非常真实、细腻、典型：“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪只瞎，哪只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”

说到动作描写，首推作家朱自清《背影》中的这一段：“他蹒跚地走到鐵道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。”这段文字对父亲爬月台去为“我”买橘子进行了细腻的动作描写，使我们可以看到一个年迈的父亲对儿子真挚的爱。这也是《背影》一文中最动人的地方。

我们再一起来看看一位同学《考试之后》一文中的动作描写：“终于，我的试卷发了下来，它静静地躺在课桌上，我用颤抖的手轻轻掀起试卷一角，两个鲜红的‘×’映入我的眼帘。我的手一抖，试卷掉到地上合上了。过了一会儿，我终于鼓起勇气，咬牙捡起试卷，翻开……”细致的动作描写，可以透露出人物的内心情感，就如这段描写，把“我”考试之后知道自己考得不好、即将看到自己做错的题目时的惶恐不安表现得淋漓尽致。

二是景物细节描写。包括自然环境、社会环境、动物和静物的细节描写。我们一起来看看学生作文中“答卷前”“答卷中”“答卷后”三个场景。

答卷前：“铃声响了，老师不动声色地站在讲台上，扫视了一遍台下，说道：‘把书都收起来！’声音虽然不算大，但所有人都为之紧张起来。你瞧，那位同学满不在乎地把书合上，毫不犹豫地把书放进抽屉，那一定是成竹在胸，哦，或许佛脚还没来得及抱，只是豁出去而已；另一位同学却恋恋不舍地看了最后一眼，再郑重地合上书，下定决心把书推进抽屉；咦，这位同学把书压在屁股下，是为了垫高凳子，还是便于考试时抽取？”

答卷中：“你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨；像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁行军，纵观如阅兵方阵，赏心悦目。捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？”

答卷后：“时间过得好快，有的同学答题完毕，正专心检查；有的同学却无所事事，东张西望；有的同学干脆趴在桌子上睡大觉。那些没做完的同学，明显急躁了起来，紧皱着眉头，笔尖在纸上一刻不停地画着，额头上渗出细密的汗珠，竭力在脑子里搜寻解题的方法。”

这就是对特定环境的典型描写，“看”“听”“说”“想”“做”，样样俱全，有对比，有修辞，以动衬静，以静托动，写出了同学们在考场上的“众生相”，读起来是不是觉得这样的场景既熟悉又亲切？

三是生活细节描写。包括情节、事件的细节描写。其中用得最多的就是“场面描写”，也就是对事件发生过程中人物活动的画面描写。

课间十分钟的画面是小朋友们最熟悉不过的了：“所谓‘山中无老虎，猴子称大王’。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，‘偶像小天王’任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉他，一支荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，意思是请为他伴奏的铁哥们儿做好准备。你看那老韩正悠然地飘来飘去。‘在你的心上，自由地飞翔……’呵，还真是神气十足！老韩的个子比较矮，在人群中像只跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。‘谢谢大家……’自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。他的‘铁杆粉丝’十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。”

这个片段的精彩之处在于，通过比喻对人物的语言、神态、动作等都做了恰如其分的描写，且不失幽默感。

归纳起来，成功的细节描写有三种主要方法。

一是连环追问法。比如“有个小银圆落在地上”，我们可以这样连环追问：是什么样的银圆？是谁的银圆？银圆是谁掉的？银圆是怎样掉到地上的？银圆掉在地上后发生了什么？银圆最后落到谁手上了？

二是放飞想象法。场景中的具体人、景、物是什么，要能够敏锐地观察、捕捉。但所写文字一定要有中心，做到言之有物。描写“看、听、说、想、做”不必面面俱到，而应有所侧重。更重要的一点是：写实只是基础，还需要进行合理的想象。

三是细部特写法。描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进行精雕细琢。细部特写应选用恰当的动词、形容词、象声词，还可以采用比喻等修辞方法。没有细节的情节就是这样的：“他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。”有细节还进行了细部特写的情节则是这样的：“他脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跑着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下，围观的乡亲原先预备开怀大笑，可此时却没有一个人笑得出来了，几位大婶还摸出皱巴巴的手帕，擦拭着眼角悄然涌出的泪花。”