三尺讲台守初心 放飞希望待花开

两袖清风编撰诲人不倦，一腔赤诚书写教育人生。她常说：“我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担着责任。我靠履行义务领份薪水生活，责任使我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。”

她就是汝州市纸坊镇明德小学优秀教师    李晓延。由于教学工作出色，2021年7月，她被中心校提拔为明德小学校长。任校长以来，她一直坚持担任毕业班语文教学工作，因为坚守三尺讲台是从教23年来的初心，她要用心经营教育，用爱温暖童心，用热情浇灌明德小学花朵！

宽博的爱生之心

23年来，李晓延面对天真可爱的学生，在自己心爱的教育事业上一向坚持着一丝不苟的工作作风，坚持每天早来晚走，与学生同劳动、同学习。她常常这样说：“一个人的青少年时期是人的一生中最宝贵的时期。孩子们把最宝贵的时期交给了我，我感觉肩上挑着重担：一头是孩子们的现在，一头是孩子们的未来。我必须不辜负这份责任和信任。”正是这份信念指引着她，所以在她自己的孩子出生后两个月就回到了三尺讲台。每当看到孩子们渴望求知迫切期盼的眼神，她不舍得耽误每一节课，即使自己孩子生病也是如此。

还记得为了给八年级孩子们上英语早自习，李晓延每天早上四点半就起床，把孩子抱到母亲被窝，自己骑车赶往学校，无论鹅毛大雪封路还是狂风暴雨从未间断过。有一次大雪封路，一片白茫茫，她独自一人骑车走在赶往学校的路上，一边找路，一边骑车。突然车轮碰到了一块被雪隐藏的大石头，她头朝下摔倒在地上。她又冷又疼，雪花打在膝盖的伤口上越发疼痛。膝盖流出的鲜血染红了棉裤，她一看时间不早了，就赶紧爬起来继续赶路，终于没有迟到。为此，她落下了头一冲风就疼的毛病。

课堂上，李晓延用多样的教育方式燃起孩子们学习知识的希望之火。课下，她与孩子们谈心交流，和他们交朋友打成一片。面对成绩好的孩子，她让他们戒骄戒躁，勇于向更高的知识高峰攀登。面对勤奋但成绩不好的孩子，她鼓励他们，不厌其烦地讲解，直到他们领会为止。面对学习不好而经常违纪的孩子，她用女性独有的细腻温柔，让他们迷途知返。尽管他们在转化过程中会有反复，但是她知难而上，一直坚持关爱着孩子们，用师爱去溶化他们心中的坚石，让他们知道在老师眼里，他们也是珍贵的，并不是一无是处的。面对留守儿童，她邀请他们到家里来做客，给他们做好吃的，让他们也体验到父母在家的欢乐。面对不小心划伤的孩子，她为他们消毒包扎，学会了基本的护理知识。面对有残疾的孩子，她搀扶学生上下楼，号召同学们关爱对方帮助对方……

炽热的教育激情

接任校长职务后，李晓延更是全身心地投入到教育工作中去。面对学校师资力量薄弱、生源困难的情况，她迎难而上，想尽一切办法。接任后的确有很多很多的困难，师资缺、生源缺，院墙塌了十几米，九级大风又吹掉了教学楼上的彩钢瓦，学校一切开支、包括水电费都需要垫付，她的工资全用了上去，不够用时还得使用公务卡。有时候遇到特别难解决的困难，她真想找个没人的地方好好哭一场。但是为了学校发展，为了家乡的孩子们，她无怨无悔。无论修电铃、换水管、挂横幅，还是检查线路、修剪花木，她爬上爬下，居然学会了很多本领。她成了学校的修理工、后勤员、保安员，一下子有了多重身份。

为了留住老师，李晓延用自己工资给她们配备了床、电脑桌、厨具等，让她们生活上有保障。去年冬至，她和老师们在一起包饺子，分享蛋糕，让他们感受到学校的温暖。她还经常和老师们聊家常，对他们说只用姐妹或姐弟相称就好，令老师们也喜欢上了这里的一切。

为让孩子们受到更好的教育，李晓延向中心校侯国政校长申请，在侯校长的大力支持下，为每个教室装上了多媒体教学设施。后来她又联系相关人员安装了“字强字立，书写中国”的书写软件，每天下午课后延时进行30分钟的硬笔书法练习。学校印有专门的书写用纸，每天学生作品在教室外走廊指定位置展示。在爱心人士的帮助下，她联系童在蓝天下公益组织为学校捐献3000多册图书建成了爱心图书馆，还联系三一外语机构为学校捐献100多套新桌椅。现在，孩子们的裤子再也不会被钉子挂破，再也不用在歪歪扭扭的桌子上写字了。前不久，她联系聚沙组织为孩子们捐献图书、开展大手拉小手活动，华北水利水电大学生一对一结对子和孩子们做笔友，帮助孩子们实现梦想。

为鼓励上进，李晓延自行设计了明德小学乐学币。上面印有校徽校训和期望。得到了乐学币，就可以兑换自己喜欢的小玩具。为减少孩子们玩手机时间，学校开展百日阅读打卡活动，成效显著。她根据魏书生老师的方法，创建走廊文化，整个校园瞬间充满了健康向上的活力和童趣。她常常对老师们这样说：“每当我在校园巡视，看到异彩纷呈的走廊文化，听到孩子们的琅琅读书声，让身心顿时充满了幸福感和满足感。我觉得我所有的付出都是值得的。”

强烈的事业追求

爱是相互的。李晓延爱孩子们，孩子们也爱她。她的电动车从来不担心没有气，因为总是有孩子争着充气。她的茶杯从来不担心没开水，因为总有孩子抢着帮她接水。走在校园里她从不担心没人理会，因为孩子们此起彼伏的说着“校长好”，让她不知道该先回复谁好……孩子们给她带来了最大的幸福感。

这种幸福感，让李晓延更有动力去追寻教育的更高层次：让每个孩子都有人生出彩的机会。一路走来，她先后取得了可喜的成绩：所参加的课题获省一等奖、被评为河南省骨干教师、河南省名师培养对象，曾多次被评为汝州市优秀教师、学科技术带头人、教学质量先进个人等荣誉称号。

因为常年担任毕业班语文课，李晓延经常写下水文指导孩子们写作。她的文章多次发表在《中国青年作家报》《作文指导报》《平顶山晚报》等报刊，连续两年被评为“汝州市十佳作家”，還担任着中心校风笛报的主编工作。前不久，她又被河南省青少年作家协会吸收为会员。当每获得一份荣誉时，她会与孩子们同分享，并告诉他们：“没有最好，只有更好。”她是这样想的，做人做事也是这样严格要求自我的，孩子们听多了自然领悟到它的含义，久而久之潜移默化，循序渐进，无论是学风还是班风有了很大转变。

她所带的学校先后受到中心校领导、村委会领导、群众的一致好评和高度认可。生源不断增加，学校生机盎然，各项工作蒸蒸日上。

没有爱，就没有教育，教师的天职是给孩子期望，教育是播种期望的事业。亲子之爱是本能，师爱却是最难能可贵的。以大爱的心胸去关爱每一个孩子、去爱教育，让教育与爱同行。

李晓延深情地说：“路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改善，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。作为一名教师，尤其是一名校长，我将以‘爱满天下’的精神，去爱每一位学生！让他们在阳光雨露的滋润下健康茁壮地成长！诚如有首歌曲唱得那样‘就算一切重来，我也不会改变决定’！真的，此生当一位老师：我骄傲，我幸福，我无悔！”

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