我的家访故事

文 斐莲

又是一年九月，我踏上了家访的旅程。

在家访之前，我先把班上全体学生的花名册反反复复看了个遍，第一站应该到谁家？仔细斟酌之后，我的目光落在了李杰的名字上。看到这个名字，我仿佛看到了他妈妈殷切的目光。

那是上学期末，李杰的妈妈来学校参加家长会，看到孩子的成绩，心急如焚，忧心忡忡。由于生活所迫，她远在深圳打工，无法兼顾孩子的学习，而孩子的成绩下滑很快。短短的几分钟交流，让我感受到家长的心酸、无奈和对孩子成绩提高的迫切希望。

因此，我把第一站定在了李杰的家里。

电话打过去，是李杰的外公接的。老人接到电话后非常热情，说他就在家里等着。在我穿越了几条巷子之后，终于找到了，老人和李杰早已等在家门口。

进入家门，我环顾了一下家里的摆设，简单、陈旧又略显脏乱。刚坐下，老人就急切地谈开了。首先说他从老师上学期给孩子写的评语中可以看出，老师把孩子的性格揣摩得很透彻，感谢老师对孩子的教育；接着说李杰这个孩子天性聪明，数学成绩很好。而现在，孩子不专心，爱看电视，英语成绩越来越差。最后说起孩子妈妈迫于生活压力，不得不到外面工作……

刚说到这儿，李杰这个平日里看起来非常坚强的小男子汉开始抽泣。我把他拉过来，紧紧地搂住他，给他提了几点建议，希望他从基础部分开始补习，坚持下去。我告诉他，我会亲自监督他的英语学习，他点了点头，向我表态：“李老师，放心，我一定把英语赶上来！”

我把第二站定在了张涛家。在路上，我就和张涛的爸爸进行了电话联系。他本来在上班，但听说老师要来家访，赶忙请了假，热情地邀请我去。

一路灰尘中，我沿着江堤往氮肥厂宿舍赶。走了不远，就远远地就看到了一辆摩托车，骑车的正是张涛的爸爸。他每次放假都来学校接孩子，所以我认识他。原来，是张涛爸爸怕我找不到他家，骑着车来接我了。

进门之后，张涛爸爸麻溜地泡茶，擦凳子，非常热情。坐下之后，他和我谈起了家庭的状况。他工作的氮肥厂状况不是很好。几年前，他到长沙动手术，用了十几万元。妻子在一所小学教书，家里有一对双胞胎儿子，一个在我的班上，另外一个在别的班上。

尽管目前张涛爸爸的身体无碍，但为了支撑小家庭，他和妻子已是非常艰难了。两个孩子很听话，学习也很争气。听了他的讲述，我的心情很沉重，和他讲了张涛在学校的情况。这个学期孩子当上班干部之后，非常积极，学习状态很好，学习习惯也不错。听到这些，他非常开心。

我走的时候，张涛爸爸又把我送到一条离返回学校较近的小路上，送了很长一段路才回去。

在返程的路上，望着田野大块小块的新绿，我的眼前交替浮现出两位孩子稚嫩的脸庞以及他们家人殷切的目光。

在经济飞速发展的今天，孩子的教育应该是一个重大课题，孩子的成长是家庭的希望所在。但是，留守孩子的春天在哪里？贫困家庭的希望在哪里？

作为班主任的我，似乎更觉出了肩负的压力，正如夏丏尊先生所言：教育如果没有情感，没有关爱，就如池塘里没有水一样。班主任对学生细心的关爱，就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

想到这里，我迈着更坚定的步伐大步向前，继续我的家访。