立德树人促发展 培根铸魂育新人

李丰

2023年河南省中考道德与法治试题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，立德树人，培根铸魂，立意高远，体现了思想性、政治性、时代性、实践性、全面性等特征。试题贴近学生生活，立足核心素养，注重考查综合素质，展现国家发展，显示中国力量，传播中国声音，引导学生德智体美劳全面发展。试题全面贯彻党的二十大精神，立足国情、省情和学生实际，以考促教、以考促学、以考育人，强化道德与法治课考试评价的导向功能和育人功能，引导学生树立正确的价值观。

一、特色试题，独具魅力

道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程。2023年河南省中考道德与法治试题坚持以课程标准为依据，立足核心素养，紧跟时代步伐，紧贴学生生活，重视学生参与，突出河南特色，充分发挥道德与法治课的育人导向作用，打造了“一堂优质的思政课”。

1.坚持价值引领，彰显育人导向。

2023年河南省中考道德与法治试题坚持正确的价值引领，充分发挥中考导向作用，帮助学生拓宽国际视野，厚植家国情怀，坚定理想信念，强化责任担当，助力培养有理想、勇担当的新时代好少年。

例如，河南中考道德与法治试题考查了人类命运共同体理念提出十周年、二十大报告、强军目标、向雷锋同志学习、学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》等内容，引导学生从小树立崇高理想，扣好人生的第一粒扣子，加强品德修养，彰显了道德与法治课的育人导向。

2.考查内容全面，聚焦核心素养。

2023年河南省中考道德与法治试卷结构合理，涵盖七、八、九年级教学内容，围绕道德、法治、国情、心理四大板块，关注生命健康、法治、传统文化、革命文化、国情等五大教育主题，聚焦政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识等核心素养。

例如，第1题，以习近平主席首次提出人类命运共同体理念为背景，考查我国的外交政策、国际地位、国际担当等，彰显了中国作为一个负责任大国的责任担当，引导学生胸怀天下，树立人类命运共同体理念，关注社会、关注世界、关注全人类，增强全球观念和责任意识。第5题，结合澳门回归祖国以来经济社会的全面发展，引导学生认识“一国两制”在澳门的成功实践，体会“一国两制”的正确性，增进家国情怀，增强政治认同。第10题，一张特殊的“罚单”让我们见证了当代交警的柔性执法，彰显了“立警为公”“生命至上”的理念，帮助学生树立正确的生命观，学会尊重他人，培养健全人格和法治观念。第12题，通过学生对日常生活情境的选择，引导学生在生活中践行道德，诚实守信、尊重他人、以礼待人，增强学生的道德修养，培育学生的健全人格。第20题，以调查研究《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》的学习情况为背景命制试题，引导学生坚定正确的政治导向。

3.关注学生生活，关爱学生成长。

2023年河南省中考道德与法治试题所选素材，以学生为中心，采用符合初中生认知特点的背景材料，通过共青团组织为青少年提供权益服务的公益短号码、《中华人民共和国反电信网络诈骗法》、立法法修改、校园公益服务活动、消除比赛紧张情绪、班干部竞选、校园周边交通拥堵问题的解决、“双减”政策、暑假作业设计等情境，关注学生生活，关爱学生成长。

例如，第14题，通过效仿12355公益短号码公益服务创设情境，让学生懂得正视身体的变化，缓解学习压力，正确看待他人的评价，依法维护自己的肖像权等，促进青少年健康成长，做阳光中学生。第15题，通过运动员小叶跳水比赛夺冠的经历，教育学生要学会培养自信的心理品质，学会调控好自己的情绪。第16题，通过班级设置的特别的班干部岗位，引导学生“敢于竞争，善于合作”，发扬“自治精神”，积极参与班集体建设，为建设美好班集体作出自己的贡献。

4.强化知行合一，重视学生参与。

2023年河南省中考道德与法治试题设置紧贴学生生活的情境，突出实践性，强调知行合一，引导学生学会打破常规、独立思考、敢于质疑，考查学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

例如，第19题，仿照九年级上册教材第37页“运用你的经验”小栏目设置的活动情境设置情境，综合考查了七、八、九年级教材内容，让学生懂得既要积极面对当下的学校学习，又要积极参加社会实践，养成亲社会行为习惯，培养学生的民主意识和主人翁意识，增强社会责任感，在服务社会中不断提升观察、分析、解决问题的能力。第21题，以学生自主设计暑假作业任务单为背景，立足学生学习生活，以自主设计探究式、体验式作业为切入点，体现国家的教育方针，情境设计合理，设问角度新颖，探究任务丰富，强调学生参与、体验，综合考查学生的核心素养。

5.增强文化认同，坚定文化自信。

文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化强则国家强。我们要增强文化认同，坚定文化自信，建设文化强国。2023年河南省中考道德与法治试卷将中华优秀传统文化充分融入试题之中，让学生在做题过程中受到中华优秀传统文化的熏陶，坚定文化自信，自觉传承中华优秀传统文化。

例如，第2题，以二十大报告中关于文化建设的重要论述为背景，启示我们要不忘本来，吸收外来，面向未来，推动中华文化创造性转化、创新性发展，铸就中华文化新辉煌。第21题，以做传承中华优秀传统文化的儒雅少年为背景，让学生在完成拓展性作业任务中了解我国的传统文化，在实践情境中感受中华优秀传统文化的独特魅力，增强学生对中华优秀文化的认同，坚定文化自信。

6.突出地方特色，展示河南形象。

2023年河南省中考道德与法治试题立足河南，突出地方特色，具有浓郁的乡土气息，展现了新时代河南发展的新成就，激发学生了解家乡、热爱家乡、建设家乡的美好情感。

例如，第7题，以2022年度全国十大考古新发现评选活动中河南三大考古新发现入围为背景，展示了源远流长、博大精深的中原文化，印证了河南是中华文明重要的发祥地，增强学生文化认同，引导学生自觉为实现民族复兴作出贡献。第8题，以河南省在生态文明建设中取得的优异答卷为背景，展现了河南空气质量改善、PM2.5下降的美好生态景象，帮助学生树立正确的生态文明观，懂得“绿水青山就是金山银山”，坚持科学发展观，建设生态文明，造福人类。第9题，以图表“2015—2022年河南小麦产量占全国比重”及“河南部分农产品加工量占全国的比例”为素材，凸显了河南获得“国人粮仓”“国人厨房”美誉的原因，展现了河南作为农业大省为维护我国粮食安全、建设农业强国作出的突出貢献，引导学生关注河南发展，投身家乡建设。

二、找准方向，努力前行

中考是“指挥棒”，2023年河南省中考道德与法治试题充分发挥了教育评价的导向作用和育人功能，以考促教，以考促学，引领道德与法治课堂教学，为今后广大师生的教和学提供了有益的启迪。

1.创设开放课堂，学生积极参与。

河南道德与法治中考属于开卷考试，试题具有开放性、创新性、实践性等特点，这就要求教师在平时的教学工作中，打造开放性课堂，积极营造开放、轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。在教师创设课堂情境、提出探究问题时，学生要积极展开课堂讨论、合作探究。学生与学生之间、各小组之间要积极交流互动，各抒己见，以加深对教材知识的理解，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2.夯实基础知识，加强单元融合。

2023年河南省中考道德与法治试题密切联系教材，注重对核心知识和基本技能的考查，这启示我们要认真学习教材，夯实基础知识，牢记核心知识点和易混易错点，学会灵活运用知识来解决实际问题。2023年河南省中考道德与法治试卷中许多试题的素材、情境仿照了教材“探究与分享”“拓展空间”“运用你的经验”等栏目内容。这启示我们在平时学习中，要学习教材，掌握教材，创造性地使用教材，提高学以致用的能力。

2023年河南省中考道德与法治试卷中的许多试题并非是孤立地考查某一个知识点，而是跨单元、跨课本、跨年级地考查知识点，其中第19题、第20题、第21题等都属于大单元教学考查范畴，体现了大单元知识的融合。这启示我们在平时学习时，要以大单元为载体，重视知识整合，掌握知识点之间的纵横联系，构建知识网络，形成自己的知识体系。

3.立足学生生活，促进学生发展。

2023年河南省中考道德与法治试题素材以促进学生全面发展为目标，紧贴学生生活，联系社会实际。这引导教师在今后的教学中，要紧扣时代脉搏和学生生活，以学生发展为中心，促进学生全面发展。这也引导学生在平时学习中，要积极参加社会调查、志愿服务、研学旅行等活动，坚持理论与实践相结合，思政小课堂和社会大课堂相融合，体验丰富多彩的社会生活，在实践中“学习—思考—践行”，学会学习，学会做事，学会做人，促进知行合一。

4.摆脱资料依赖，注重能力提升。

道德与法治中考实行开卷考试以来，“开卷秘籍”“开卷速查”等资料如雨后春笋般出现，“答题模板”“解題套路”满天飞。许多学生机械地背书、刷题、抄书，缺乏独立思考和辩证思维能力，道德与法治课变成了背诵课、刷题课，以及考试“抄书课”。中考时，学生审题不清，盲目翻书、抄资料，答非所问的现象比比皆是，严重背离了开卷考试的初衷。因此，在平时学习中，我们要避免死记硬背和盲目刷题，摆脱对“考试速查”“考试秘籍”等资料的依赖，克服侥幸心理，认真学习，掌握教材，弄清楚“学什么—考什么—怎么考”，注重培养学科核心思维能力和核心素养。