筝路·心路

周欣蕊

五岁那年，妈妈带我外出旅行，在一处风景名胜区，我听到了一阵清脆的乐声。循着声音走去，我看到了声源，是一位身着汉服的姐姐在弹古筝。

她的长发和衣袖被微风吹起，纤长的手指在弦间从容地拨动，一个个动听的音符从指间流泻出来，好似拨动的并非筝弦，而是我的心弦。我央求妈妈给姐姐拍了张照，回家后便把洗出的照片摆在桌上，每次看到都不由得心神向往。

七岁，我如愿报了古筝班，家里也为我买了架古筝。那天，我总是“故意”路过古筝旁，伸手轻轻地抚摸它，心中喜不自胜。然而，学古筝的道路并非一帆风顺。

最初的几位老师喜欢“爱的教育”，总是对我轻声细语，以鼓励为主，这让我有点得意忘形，以至于学了一年多依旧毫无长进。可遇到申老师后，一切都变得不一样了。别看她个子娇小，却十分严厉，第一次上课我就因戴不好指甲而被她严厉批评。她的课程进度也很快，往往示范一次，就要我们跟着弹。我连音还没找到，其他人就已经弹完一遍了。

就这样，我落下的越来越多，每堂课回课时都会被老师批评。几次错下来，她就会皱着眉，拿笔打我的手，怒道：“回家练了没有？弦都找不对，指法也是错的，还想不想学好了？”渐渐地，回课的那几分钟成了我最害怕的事，我不再想去古筝班，更害怕见到申老师。

有一次，申老师罚我当着全班同学的面弹，我羞愧地恨不得找个地洞钻进去。那晚，妈妈也气极了，一到家就按着我练习，手里还拿着筷子，只要声音一停，筷子就会重重地落在我手背上。直到晚上十点，我困倦不堪，可妈妈丝毫没有心软的意思。我受不了了，站起来哭喊道：“我不练了，我要睡觉！”

“啪”的一声，筷子被摔在地上，妈妈红着眼道：“开弓没有回头箭，想学就要好好学，现在这样算什么？”说完便摔门而出。我也坐在古筝前哭了，黑暗和迷茫无情地笼罩在我的头上。怎么会这样呢？明明刚学的时候是那么喜爱，现在却只觉得古筝像一把看不见的锁，把我困在这方寸之地里，无法动弹。

这时，爸爸进来拍了拍我的肩，安慰道：“没事的，多练练就好了，今天太晚了，先去睡吧。”他拉着我进了卧室，见我还是萎靡不振，便在网上搜了一个视频给我看。只见一位身着礼服的演奏者坐在聚光灯下，气定神闲地弹着我刚刚练的那首曲子。她的双手像一对游鱼，灵活地游走在弦间。我越看越自惭形秽。

晚上躺在床上，我无数次想起当年那位弹古筝的姐姐和视频中那位技艺高超的演奏者，要是……我也能像她们一样就好了……

那天之后，我开始认真对待练习。终于，老师对我刮目相看，把我当成榜樣讲给同学听，还让我单独表演；妈妈也很高兴，总喜欢在我弹古筝的时候拍视频发朋友圈。我对古筝的喜爱越来越深。一晃五年过去，考完级后，我就很少再练古筝了……但那段时光带给我的成长却是其他经历无法比拟的，因为它让我历练出了一颗坚毅而勇敢的心。

【安徽合肥市第四十六中学南校区】

升格点评

升格文的标题将“筝路”与“心路”对照，从学古筝的经历谈起，以时间为线，在叙事的过程中展现了自己的思考和成长，赋予平凡的经历以不凡的意义。全文情节完整，结构严谨，思路清晰，收束有力，较为真实地反映了自己的成长历程，不仅让作文立意站住了脚，也能引发读者的深度思考。