审题通幽处 立意兹高远

陶明星

生活中，总有一些事情需要独自面对，可能是一句话、一本书、一次独处、一场欢聚……它们往往会在不经意间带来令人欣喜的改变。请你任选角度，写一篇作文。

要求：①题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的个人信息；④不少于600字。

我和古筝的故事

五岁那年，妈妈带我外出旅行，在一处风景名胜区传出清脆的乐声，我循着声音走去……

好不容易挤进人群，我终于看到了声源，是一位身着汉服的姐姐在弹古筝。她纤长的手指在弦间从容地拨动，一个个动听的音符便从指间流泻出来，让我不由得为之着迷。（用旅行引出了“我”对古筝的喜爱，但前后缺少一定的衔接与过渡，比较生硬。）

七岁，我走上了学古筝之路。最初的几位老师对我施行“爱的教育”，无论我弹多差，都对我轻声细语，这让我有点得意忘形。直到我遇到申老师，她个子娇小却十分严厉，上课的进度也很快，往往自己弹一遍，就要我们跟着弹，我连音还没找到，其他人都弹完一遍了。就这样，我落下的越来越多，每堂课回课时都会被老师批评。

有一次，申老师罚我当着全班同学的面弹，我羞愧地恨不得找个地洞钻进去。那晚，妈妈也气极了，一到家就按着我练习，手里还拿着筷子监督我。这一练就练到了晚上十点，我困倦不堪，可妈妈丝毫没有心软的意思。我受不了了，站起来哭喊道：“我不练了，我要睡觉！”（由喜爱到厌倦的情感转变比较突兀，体现出的更多还是因遇到困难而产生的挫败感。）

“啪”的一声，筷子被摔在地上，妈妈红着眼道：“开弓没有回头箭，想学就要好好学，现在这样算什么？”说完便摔门而出。我坐在古筝前哭了，黑暗和迷茫笼罩着我。

这时，爸爸走了进来，在网上搜了一个视频给我看。一位身着礼服的演奏者坐在聚光灯下，气定神闲地弹着我刚刚练的那首曲子。看着看着，我竟入了迷，我想，我好像知道自己要走的路了。我看向爸爸，郑重地说：“我也要弹得和她一样好。”

那天之后，我开始认真对待每一次练习。终于，老师对我刮目相看，把我当成榜样讲给同学听，还让我单独表演；妈妈也很高兴，总喜欢在我弹古筝的时候拍视频发朋友圈。我很享受这种才艺展示。（全文较好地呈现了自己学琴的历程，但结尾仅仅落笔在才艺展示上，立意显然不够高，从事中历练，在事中感悟道理，这样才更有可读性。）

升格指导

审题立意是决定作文成败的关键，一定得确定最佳立意后方可动笔。作文从生活中撷取古筝这一叙事对象，讲述了“我”与古筝的故事。然而，作文的关键不在于故事，而在于故事背后的意义和价值。“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”王夫之以“帅”为喻，形象地说明了立意之于作文的重要性，可见审题立意才是写出一篇好作文的关键所在。

修改本篇习作时，建议从以下几点入手：

1.对题目展开有效的分析。题目强调生活中的一些小事可能会在不经意间带来令人欣喜的改变，这里的“改变”不仅指外在的变化，还有内在的变化，如此，才更显立意深刻。修改时，可以尽量去发掘古筝给自己带来的成长和思考。

2.挖掘素材中隐含的意义。从生活中选材，简单来说，就是回顾自己的生活，从经历中挑选出让自己有深切感悟的素材，再将其用于写作。本文的行文思路是通过故事情节体现“我”的转变过程，叙述时，应该注意到“成长”是一个蜕变的过程——从无知到有知，从得意忘形到迷途知返，要将这一s过程循序渐进地展现出来。

3.关注作文的开头和结尾。好的开头和结尾往往会给读者带来美的享受或思想的启迪。开头是最先进入读者视线的内容，往往起到总领全文、引起读者阅读兴趣的作用；而结尾则是全文的“收笔”，作用在于进一步明确主旨、加深情感，需要在照應开头的同时突出作文的中心内容。作文首尾不仅要在结构上给读者以美感，还要在内容上起到深化主旨、升华感情的作用。修改时，可在结尾处将学古筝给“我”带来的成长和思考体现出来。