一堂难忘的美育课

郑诗工

“停下，你不用跳了。”

伴奏被暂停。不知是舞台的追光，还是舞伴们疑惑的目光，还是导演的怒视，我感到脸颊被烤得炙热。

“你要表演的是《千里江山图》，不是‘孔雀开屏图’，你就是这样表现宋代美人的？”

回到后台，我仍恍惚着。身为《只此青绿》群舞的主演，我比任何人都迫切地想要跳好这一支舞。在舞台上，我尽力把每个动作舒展到极致，把指尖的轨迹精确到毫厘，把最洋溢的生命力呈现给观众，可为何导演就是不满意呢？

导演叩响后台的门，我的舞蹈启蒙老师站在他的身后，微笑着向我打了一个招呼。

“那段独舞，你太急于表现自己了。”老师拉我坐下，语重心长，“我在观众席上，都能感受到你的热情，可是这支舞不应该是这样的。”

我不解，“可是，热情，这不是您教给我的吗？只有这样，舞蹈才有表现力，才有美，才能感染观众啊！”

老师摇了摇头，没有回答，只是掏出了一幅《千里江山图》的印刷品，画卷展开，青绿色映入眼帘。不过，画中的河流、乡舍旁被添上了几位女子。简单的线条勾勒出身形，姿态侧倾，在薄雾中若隐若显。“这，就是你所扮演的角色。”老師指向画中人。

我仔细观察，她们扭头含胸，犹半遮面，她们的美收敛矜持，但却让我产生了强烈的一览全貌的欲望，有一种对美的期待。

“这是含蓄美，有别于你的洋溢美。《只此青绿》就是要求个体含蓄，让群体统一，最终融入江山，只剩下青绿。”老师笑了笑，说。

听了老师的话，我似懂非懂。但我明白，我不能再用自我意识演绎节目中的角色了，而要深入历史，挖掘我要表现的形象。几天研读过后，我再次站上了舞台。

“音乐起！”

青绿色的江山图在身后展开，我与同伴缓步登场。这一次，在一挥一转中，我感受到自己与宋代女子跨越千年的连接。我用衣袖在空中勾勒出江山线条，用脚步流转出小桥人家，我不再刻意展示自己的舞姿。慢慢地，我仿佛化作宋代女子，与山水融为一体。舞台就此消失，只剩我与众女伴漫步于山间。

不知不觉，乐已毕。耳边响彻导演与剧组热烈的掌声。

这堂美育课让我终身难忘，受益匪浅，往后表演任何角色也更为到位。

【北京市十一学校】

点评

作为一位舞蹈爱好者，考生发挥其特长，在考场上大胆想象、虚构，化身为《只此青绿》群舞的主演，在排演实践中接受了一堂让其终身难忘的美育课。文中的矛盾冲突、情节逆转与内心变化，有张力与感染力，既引人入胜，又耐人寻味。