我们的互联网时代

王志东

如今，互联网已经成为我们学习、社交、娱乐等活动中不可缺少的一部分。互联网世界与现实世界加速融合，新技术层出不穷，我们的生活每时每刻都在发生着变化。作为新时代的中学生，我们在享受互联网带来的便利的同时，也要思考随之而来的问题。现在，就请同学们走进综合性学习的课堂，来深入了解互联网给我们带来的影响吧。

1.八年五班的同学们正在开展以“我的互联网时代”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下面的任务。

（1）为活跃气氛，请为本次活动拟一条宣传标语。

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（2）仿照示例，补充活动形式。

示例：找一找，网络的知识

形式一：_______________________________________________________________________________________________________________________________

形式二：_______________________________________________________________________________________________________________________________

2.八年一班正在开展“发现我们身边的网络流行语”综合性学习活动。请阅读下面的材料，完成后面的任务。

《咬文嚼字》编辑部发布的“十大网络流行语”中，“小康”“双减”“破防”等热词入选。据《咬文嚼字》主编介绍，流行语的评选要考虑所选条目的“社会学价值”及“语言学价值”，评选的是在全社会使用、流行的大众流行语，而像一些表义不明确或不文明的用语，都不在入选的范围内。

（1）有网友针对《咬文嚼字》编辑部发布的“十大网络流行语”提出了疑问：当下，有不少流行度和讨论度非常高的词汇，比如“YYDS”“夺笋”等，为什么像这样的网络热词却没有入选呢？请你根据材料内容，解答网友的疑惑。

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（2）网络流行语层出不穷，使用的频率也越来越高，很多中学生更是将其用在了自己的作文中。对于这一现象，你怎么看？请谈谈自己的理由。

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3.八年二班正在开展主题为“互联网时代谈阅读”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任務。

（1）请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。

2022年4月23日，首届全民阅读大会数字阅读分论坛暨第八届数字阅读年会，在北京中关村国家自主创新示范区展示交易中心召开。该活动在中宣部出版局的指导下，由中国音像与数字出版协会、浙江省委宣传部主办，中国音像与数字出版协会阅读工作委员会、咪咕数字传媒有限公司共同承办，围绕首届全民阅读大会“阅读新时代，奋进新征程”主题，旨在以数字化手段创新全民阅读工作，更好地在全社会营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。

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（2）如今，数字化阅读已成为区别于纸质阅读的新一代阅读方式。班里将要进行一次“初中生数字化阅读情况”问卷调查，请你为问卷设计两个问题。

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4.阅读下面的材料，回答后面的问题。

材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。这些作业软件因其强大的自动解题功能受到学生的追捧，不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，瞬间就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。

材料三：据初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几秒钟内就可寻找到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。

（1）请用简洁的语言概述上述三则材料所表达的主要内容。

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（2）针对众多学生使用“作业软件”这件事，八年三班准备开战“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利、弊两个角度各陈述一条理由。

利：_______________________________________________________________________________________________________________________________

弊：_______________________________________________________________________________________________________________________________

5.閱读下面的材料，回答后面的问题。

2月21日为“国际母语日”，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词层出不穷的当下，联合国教科文组织于1990年设立的这个节日，显得具有前瞻性而又意义非凡。

请你就“如何维护汉语的纯洁性”这一问题，对社会和个人各提一条建议。

社会： _______________________________________________________________________________________________________________________________

个人： _______________________________________________________________________________________________________________________________

材料一：下图为全校师生阅读情况调查表

材料二：目前，我国每年出版的书籍已经超过27万种，文学、历史、经济、教育、社会等门类可以说无所不包。尽管有如此众多的图书可供选择，但资料显示，在“师生最喜爱的图书”调查中，《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》仍以明显优势位居前4位。

材料三：用网络手机阅读，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，获得更多的信息。同时，也方便人们更高效地利用零碎的时间，随时随地阅读。此外，还减少了印刷、物流仓储和批发零售等环节，降低了出版、发行、营销的成本。

请根据材料，概括出当前全校师生阅读情况的三个特点和数字化阅读方式的四个优势。

（1）特点：

①_____________________________________________________

② _____________________________________________________

③_____________________________________________________

（2）优势：

①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

③_____________________________________________________

④_____________________________________________________

7.结合以下材料，谈谈数字化阅读的好处。

材料一：从“读书”到“读屏”，阅读习惯的改变，换个角度看也是阅读方式的不断丰富。数码产品的更新换代，纸质书籍的电子化，让人们获取知识更为便捷；融合多重形态的视听内容，更让阅读由平面式的“纸上得来”升级为立体式的“视通万里”。从“一卷在手”到“一屏万卷”，数字化打通了书籍之间的“链接”，让人们能在跳转来源、聚合推荐等方式中实现知识的触类旁通、由点及面、串珠成链。

材料二：数字化阅读作为一种新兴和快速发展的阅读形式，近年来不仅在城市居民中获得很高的使用率，在农村地区也同样获得了爆发式增长。村口张贴的“网络书香，全民乐享”宣传海报可以让村民随时扫码阅读，这是郭家店镇推广数字化阅读的一个缩影。村民通过扫码登录，即可免费阅读海量电子图书、期刊，获取讲座、文化慕课等视听资源。

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（参考答案见下期中缝）