推动高校纪律教育经常化制度化的思考

王广要

习近平总书记在二十届中央纪委二次全会上强调，“要把纪律建设摆在更加突出位置”。高校要深入理解、准确把握习近平总书记关于纪律建设重要论述的丰富内涵、核心要义、实践要求，不断推进纪律教育经常化制度化，以纪律教育的新成效推动高校全面从严治党向纵深发展、向基层延伸。

一、提高认识，深刻把握加强纪律教育的重大意义

纪律教育是促进党员干部廉洁自律的重要手段。党员“破法”，无不始于“破纪”。毛泽东曾指出：“有些破坏纪律的人，是由于他们不懂得什么是党的纪律，因此，必须对党员进行有关党的纪律的教育。”要通过纪律教育，引导广大党员、干部立德修身、怀德自重、知止守戒。

纪律教育是维护党的先进性和纯洁性的必然要求。纪律是管党治党的“戒尺”。要通过纪律教育，把铁的纪律内化为党员、干部的日常习惯和自觉遵循，引导其牢记初心使命，时刻保持高尚品格和清廉形象，确保党始终走在时代前列。

纪律教育是落实全面从严治党要求、加强党的纪律建设的一项基础性、经常性工作。习近平总书记指出：“加强纪律教育，强化纪律执行，让党员、干部知敬畏、存戒惧、守底线，习惯在受监督和约束的环境中工作生活。”只有抓好纪律教育这项基础性、经常性工作，才能充分发挥纪律建设的治本作用，从根子上正本清源、筑牢防线，为党的事业高质量发展提供坚强纪律保障。

二、常抓不懈，加快推动纪律教育具体化精准化常态化

加快推进纪律教育具体化。具体才能生动，生动才能深入。高校要准确把握《关于建立领导干部应知应会党内法规和国家法律清单制度的意见》要求，科学编制应知应会共性清单；各基层组织和部门要结合本系统本领域实际，动态完善个性清单，推动教育内容清单化、具体化。

加快推进纪律教育精准化。高校要抓住关键、突出重点，分层分类精准实施，坚决防止“走过场”“一锅煮”。要加强党员领导干部廉洁从政教育，引导其不断提高“政治三力”，在坚定捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”上走在前、作表率；加强对教师依法执教、廉洁从教教育，推动其立德树人、行为世范；加强关键岗位人员廉洁从业教育，推动其依规办事、勤廉服务；加强学生廉洁修身教育，引导其崇廉尚洁、严以修身。

加快推动纪律教育常态化。开展经常性纪律教育是一项严肃的政治任务，必须抓在平常、寓于日常、形成常态。要建立健全常态化责任体系，逐级压实，形成责任链条。充分发挥“关键少数”的引领示范作用，建立主要负责人带头开展纪律教育制度。完善考评机制，将其纳入年度考核、述责述廉范围，强化考核结果运用。

三、动真碰硬，融合推进纪律教育见行见效

在日常业务中强化纪律执行。实践表明，纪律执行严一分，党群关系就进一步；纪律执行松一尺，党群关系就退一步。高校要始终把纪律规矩挺在前面，在业务开展中同步强化纪律宣传教育和刚性约束，以纪律执行促进业务发展。要把纪律执行情况纳入政治监督内容，督促党员干部严于律己、严负其责、严管所辖，坚决纠正对党规党纪不上心、不掌握、不执行等问题。

在监督执纪中维护纪律权威。纪律是“铁”不是“泥”。高校党员干部要以身作则、率先垂范，堅决维护纪律的严肃性和权威性。纪检监察部门要全面依规依纪依法监督执纪问责，执纪必严、违纪必究，坚持做到真管真严、敢管敢严、长管长严，使纪律始终成为带电的高压线。

在警示教育中强化纪律震慑。要做实查办案件“后半篇文章”，充分运用典型案例和身边“活教材”，以身边事教育身边人，引导党员干部严守“底线”、不越“红线”，让警钟长鸣、震慑常在。要深化以案说纪、以案促治，用好专题民主（组织）生活会等形式，引导党员干部自律自警自省，推动形成遵规守纪的浓厚氛围。