刘慧楠 崔天剑
办学特色
我校设计肇始于1904年三江优级师范时期图画手工课、1906年两江师范监督李瑞清创办的图画手工科,开创了中国现代艺术与设计高等教育先河。复建为1994年张道一先生创立的工业艺术设计专业,确立了东大设计教育的基本立场,奠定了东大设计的学科气质。2006年组建艺术学院,设立艺术设计系,架构起延续至今的专业教育体系,形成东大设计的共同意识和守创核心。东大设计成长于交融并蓄、博雅平衡、继承开拓的学科生态,秉承科学与艺术、人文与技术融通理念,坚持立德树人,依托学科优势,面向未来、瞄准前沿、服务战略,聚焦智能与交互、数字与信息、健康与服务,形成“注重理论思维、强调学科交叉、进行整合创新”的专业特色,进行设计科学与文化的交叉探索、创新实践,造就具有家国情怀和国际视野、担当引领未来和造福人类的设计创新人才。
FIDGPLANET——针对成年注意力缺失人群的游戏化疗愈产品设计
设计者:刘慧楠
指导老师:崔天剑
院校:东南大学
作者阐述:本设计通过研究“坐立不安”与时间管理对于成年注意力缺陷人群注意力的影响,利用无意识的重复动作及时间与任务的外显化帮助用户提高注意力。提出软硬件结合的交互产品设计构想,将游戏化与疗愈设计作为指导,以提升用户在使用产品过程中的趣味性和疗愈性,旨在帮助患有多动症的成年群体减轻注意力集中障碍和焦虑问题。
指导老师 崔天剑
崔天剑,东南大学艺术学院设计科学研究中心主任、教授、国家一流专业负责人、首批国家一流课程主持人。历任艺术学院院长助理兼艺术设计系主任、副院长。中国工业设计十佳教育工作者、江苏紫金文化英才、江苏设计杰出教育工作者、江苏省青蓝工程中青年学术带头人,获2022宝钢优秀教师奖。中国工业设计协会设计教育分会副理事长、江苏省工业设计学会常务副理事长等。
导师点评:数字信息化时代,人们在工作或学习中“注意力不能集中”的问题愈加增多,“注意力缺陷障碍”患者越来越多,对能有效减轻其注意力不集中和情绪失调的需求也越来越大。
从注意力缺陷障碍”成人“难以集中注意力和多动症状出发,许多研究证明,“坐立不安”“多动”等活动可以增加多巴胺,可以帮助患者提高注意力。因此,通過让手保持基本的运动、重复的动作,让大脑过滤掉无关的感官信息,可以帮助这类人群集中注意力。
资料显示,患有多动症的人具有时间盲目性,即难以感知时间。需要通过时间外显化便于他们查看时间,及完成任务使他们感受到时间的流逝。另外,专注一段时间后的适当休息也可以帮助他们提升注意力。
因此,基于“坐立不安”及时间管理对成人“注意力缺陷障碍”人群注意力的影响,提出一种设计创想:利用坐立不安、时间管理将两者有效结合,来帮助成人“注意力缺陷障碍”人群改善注意力、降低注意力集中障碍及焦虑问题。
本产品交互设计系统功能分为两个模块:产品硬件模块和软件模块。硬件模块有按压揉捏的反馈功能、外屏显示时间的任务功能、语音对话的交互功能;软件模块有设置专注时长任务功能、解锁挑战游戏功能及额外的冥想功能、社区社交功能和个人记录功能。将坐立不安工具与时间管理两者相结合,软件辅助硬件进行游戏化奖励机制的交互。
产品整体为球形,由一个大球上内嵌五个小球组合而成,形似一个“玩伴”,给人可爱、亲切、温暖、趣味的整体感受。产品外壳采用塑料材质,五个小球采用软硅胶材质机理,给用户形成不同的触觉位置和感受,同时丰富整体的产品造型形态。配色为黑白色,适配于多种场景。使用者与“玩伴”玩耍时,抓握产品于掌心,五个小球可点压手掌的不同穴位,形成不同的具身反应。每小球都可以揉捏按压,按压传感可选择有声或静音。有声时,可以根据各人玩耍的熟练程度进行简单的音乐“创作”,增加产品的趣味性。通过这些有趣的玩耍动作、任务的完成,实现“注意力缺陷障碍者”的多动需求和时间流逝感受的疗愈性。
“玩伴”也可以是安安静静的陪伴者,静静地显示时间;也可以是认认真真的倾听者,倾听使用者的诉说;更是一个智能语音的交流者,拥有智能的多模态融合交互,可以通过声音、肢体语言、信息载体、环境等多种方式进行交流。