珍惜那些回来建设大山的孩子们

田闻之

得知自己被清华大学录取时，还在工地辛苦搬砖——4年前，发生在云南小伙林万东身上的一幕打动了不少人。4年后，他的就业选择再次引发关注。最近林万东被拟录用为云南省2023年定向选调生。网络上一些人对此不解，大谈“走出大山怎么又回去了”“清華毕业当地方公务员，大材小用”……

每有“凤凰回乡”，舆论场总有人说东道西。似乎这样的选择辜负了“寒窗苦读”，实在“亏本”。其暗含的逻辑是，个体价值就看赚多赚少、是否光鲜。或许其中有些人的确是希望这些孩子过得更好，但每个人情况各异、抱负不同，成才路径本不止一条，更重要的是，以回乡所能创造的价值以及收获的发展平台论，是否真的“不值”呢？

“一是想离母亲近些，二是想找到自己的根。”正如林万东所回应的，选择“回去”是他权衡自身现实与对未来设想的综合考量。而这份饱含情怀的理性，也逐渐成为青年学子反哺家乡的持久动力。彝族小伙立克拢拢回乡养牛，带着乡亲们蹚出小康路；“90后”袁小梅到老家发展养蜂产业，带动周边村寨找到支柱产业；苗家女孩施林娇大学毕业直播家乡风景风俗，助当地特产走出大山……数据显示，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员数量累计达1220万人。越来越多年轻人“带着本事回来”，实现了自身梦想，也收获着奉献家乡、共同致富的“双赢”“多赢”。

今天的“大山”处处都是一片“希望的田野”。乡村振兴战略扎实推进，广大农村尤其是发展相对落后的地方，对教育、医疗、现代农业等方面人才求贤若渴。与此同时，城市化进程快速推进，大都市人才市场已是“红海”。资源在越是稀缺的地方边际效应越大。主动回归，不仅将拥抱更多人生出彩的机会，其所发出的光热、带来的改变更会超乎想象，持续激活乡村发展的“一池春水”。

广阔天地，大有可为。但也要看到，在泥土里扎下根、向上长，并不是件容易的事。广大年轻人有抱负有想法有热情，但缺阅历缺经验缺资源，要顺利闯出一片天地，离不开各方面的支持。只有努力搭台，积极回应他们的具体诉求，不断完善人才激励机制，才能营造起干事创业的环境。“栽好梧桐树，引得凤凰来”，青年人回得来、留得住、干得好，这样的正向循环愈发畅通，乡村振兴就有了源源不断的动力。

“你育我长大，我助你发展”——“大山的孩子”走出去又返回来，是一场温暖的双向奔赴。期待更多人与家乡一路同行，站在田埂上拥抱未来，描绘出最美的奋斗图景。

（选自2023年5月13日《中国教育报》，有删改）

【小评】

这篇时评思路清晰，例证丰富，说服力强。作者紧扣事件，对毕业于清华大学的云南小伙林万东回到家乡的就业选择充分肯定，对“网络上一些人对此不解”深入分析，并联系时代与社会需求来论证，强调了这一选择的合理性与必要性。行文中，作者列举了彝族小伙立克拢拢、“90后”袁小梅、苗家女孩施林娇等人的事例和如今国家对乡村、人才的支持政策，大大增强了文章的说服力。

言为心声

阅读下面的材料，根据要求写作。

刘秀祥，贵州省望谟县实验高中的一名教师。从教以来，他始终把家访作为工作的“必修课”，不断走进学生的家里，走进他们的心里，让他们相信读书的力量。他走遍望谟县的村村寨寨，骑坏了8辆摩托车，被拒绝过、被狗咬过、摔伤过，但他从未放弃。

2001年，刘秀祥带着失去生活能力的母亲去县城求学，放学捡废品，周末打零工。面对异常艰难的生活困境，他没有气馁，心中始终有一个信念在支撑着他，他要靠读书改变命运，走出大山。2012年，刘秀祥大学毕业，当他面对大城市企业给出的优厚待遇时，却选择了回到家乡，成为一名乡村教师。他深知，家乡的孩子们更需要他。

（摘编自《二十大代表风采录——刘秀祥：大山深处的筑梦人》）

请以振华中学李明同学的身份，给刘秀祥写一封信，阐述你对“青春价值”的理解，并期望对方给予回信，以勉励正在迷茫中的高中生。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【参考立意】

1. 让青春在奉献中闪光；

2. 青春的价值在于奋斗；

3. 青春的价值在于担当；

4. 奋斗正当时，争做时代有为青年。