科研之外，还有春天

毛葭蔚 叶可昕 陈若冰 李尚禧

“大学生创新实验计划”和“‘创新杯’学生课外学术科技作品竞赛”，是同学们口中的大创和小创，在中国人民大学的学生心中，无论是诉诸兴趣，还是以加分为目标，似乎每个决定参与大创与小创的人都有着自己的期待。然而很多时候，结果却不如人意。当理想与现实遭逢，有人在权衡之下选择撤退，有人学会释然，有人自嘲为“科研失败者”，有人觉得这沿途的风景也值得留存。

比赛的时间过得很快，代表我们小组考核结束的长铃声已经拉响，下一波等待考核打分的队伍也已经在候场。

用于临床操作训练的一次性用具和模型

“没有稳定成员的队伍就像一盘散沙”

受访者/陈桉 2020级农业与农村发展学院本科生

其实我最开始是“误打误撞”参加小创的。在大二上学期末，高中的同班同学邀请我一起做小创，我就抱着试试看的心态参加了。结果队伍成立不到1个月，就有两个成员因为选题方向的分歧退出了。我们赶紧邀请了一位舍友加入，同时在学校的社交平台上又找了个队友。在春节的爆竹声里，我们在腾讯会议中确定了选题。

开学后，我们正打算开工，结果队伍里唯一有商业心理学理论知识的队友因学业压力退出了。几乎是同时，另一位唯一有数据分析经验的队友也退出了。这对我们剩下的3个人来说简直是“晴天霹雳”。

那天晚上，我们聚在宿舍楼的晾衣间里讨论接下来该怎么办。大家咬咬牙，对彼此说：“虽然只有3个人，但是我们一定可以把研究做出来。”

我们讨论完就快马加鞭地分工去干活了。在小创截止的前两周，我们又成功拉来了两个队友，一切似乎都在好起来。但是光有自信和热情并没有用。某个下午，我们和指导老师开了线上会议，老师提出的每个问题都让我们哑口无言。这时，我们才发现自己的研究假设漏洞百出，像是摇摇欲坠的泥巴墙，更别说后续的实验设计和数据处理了。

于是，我们的队伍就这样解散了。

“一场头晕目眩的科研梦”

受访者/刘晓雯 2021级新闻学院本科生

或许每个科研爱好者都曾有过一个质朴的学术理想，然而小创的经历告诉我，在理论与实践之间，横亘着两个难题，现实的不确定性是第一个，技术的难以驯服是第二个。

我从接触短视频平台开始，一直就有两个问题萦绕在我的心头：“在新闻类短视频的传播中，网民存在怎样的情绪偏好？”“视频内容的情绪类型又是如何影响了评论情绪？”带着寻找答案的初心，我决定拉上4名队友，开始科研探索。

在研究正式开始之前，我们曾天真地幻想，只要能够收集到足够多的数据，同时考察不同短视频的内容和评论情绪，再将其编码做交叉分析，一个“顯著”的相关关系就会奇迹般地出现在我们眼前。然而，研究被中断在了第一步，面对仅有的86条可供分析的视频材料，小组同学面面相觑。我们对于研究样本选取的摸索，从“要不换个事件”开始，到“要不换个平台”结束，中间历经多次碰壁，整整耗了一个月。

拖着疲惫的身躯，我们回到了最初的起点。那段时间，团队内仅有的一位具备数据分析能力的同学花了好长时间，爬取了200个视频下面上万条的视频评论。爬取完数据后，我们发现又找不到能够同时处理情绪方向与强度的软件，在人工情绪编码时，又屡次无法通过交叉信度检验。

消沉的意志就像流感，在组内不断蔓延。终于有一天，组长发起了“是否继续小创”的群投票，大家都投出了“否”。

“生活不仅仅只有大创”

受访者/杨鸣 2022级明理书院本科生

“春天很好，希望我还没有错过它。”

大创队伍解散之后，我在朋友圈发了这样一句话，然后删掉了电脑里从2月开始断断续续为大创所写的7500字的文献综述。回想起来，从选题开始，我们就举步维艰。因为没选上老师的选题，我们只能自拟选题。好不容易选定了题目，我们队伍内部又陷入了严重的内耗。大家反复讨论，依然难以拿定最后的主意。本就紧迫的时间在讨论中被消磨掉。时间就这样来到截止日期两周前，项目进程又一次陷入了停滞。

在某次讨论中，一位队员问道：“我们一定要今年做这个吗？”那一刻我其实已经动摇了。我在思考，在看不到结果的道路上继续坚持，是否已经成为了队员们自我消耗的执念？及时止损是不是会更好？

第二天下午，我们所有队员在图书馆里碰面。我终于明确问出了我心里的那个问题：“我们可不可以不要再继续做了？”反复询问下，组长长叹一口气，点了点头。队伍解散之后，相比于遗憾和惋惜，我感觉到的更多还是如释重负。

“生活不仅仅只有大创，春天很好，希望大家不要错过它。”在走出图书馆的那一刻，我看到了教二门前繁密的草坪，光线和煦，每一簇草叶都在微风里舒展、闪烁。

本科生的大小创如同秉烛夜游，以有限的知识，在迷茫中跌跌撞撞地前行，去探索无限广阔的理论与现实。但无论结果是令人欣喜的微小成果，还是难以忘怀的失败经验，都只是沿途的风景。即便失败，也希望大家都能抬头看见，理论之外旷远而常青的世界。

责任编辑：丁莉莎