万物可爱

牛韫韬 李美锟

资源篇

科学教育是随时随地可以发生的，不一定在课堂上，也不一定在博物馆。我们身边的公共资源，有时候也是父母为孩子提供科学教育的得力帮手。

青苗荟是商场中的一家大型教育综合体。在这里工作，我每天都看到很多在等候上课的家长和孩子在刷手机。我总是想，要是有一些他们感兴趣的东西，把他们从手机里吸引过来就好了。

一次“蓄谋已久”的展陈活动

一直以来我都有一个心愿，利用青苗荟长达800米、“跑道”一般的走廊做展览活动。我曾经有一次在博物馆中听到一位优秀的讲解员和观众说：“博物馆中的展品是用来吸引观众的，其实最精华的是展板上的文字，而它传递的是最有价值的科学信息。”这句话對我影响很大，所以我也希望把科学知识的精华信息通过展板带给每一个孩子。

于是，我们选择了动物这个科普主题。动物是自然的精灵，是人类亲密的朋友，人类是动物依赖的伙伴。每个孩子都喜欢动物，让孩子们通过认识动物、了解动物，去关注动物、爱护动物。与动物为邻，和自然共生。这是我们希望通过活动传递的理念。

这次科普展我们起名为“万物可爱”。世间万物，都可以且值得被喜爱、被关爱、被爱护。所有的动物都有它的“可爱”之处。

我们通过自然摄影和物种简介的方式，向大家展出了包括甲虫、蛾、鸟类、蝶、蝉、蜘蛛等在内的85个物种。

或许你会觉得这些动物很常见啊，有科普的必要吗？其实我们这次科普的目的，并不是要让孩子们看到多少珍稀物种，而是想用质朴的图文方式介绍一些一直在我们身边的动物，让孩子们换个视角重新认识它们，发现它们。其实，我们也许并不真正认识它们呢！

800米不长，但藏了许多心思

布展中，我们按照动物种类分了展区，让每一类动物在一起，让孩子既能对这类动物有整体的认知，又能有一定的鉴别和区分能力。考虑到孩子们的身高，很多展板都在等候区的座位旁边，希望这些有趣的科学内容和孩子的距离能够再近一点。但有些动物可能会让孩子害怕，比如蛇类，我们就尽量挂得高一点，在孩子们抬头能看到的地方，给他们更有“安全感”的观察距离。

给孩子们进行科普，最重要的就是严谨。自然摄影本就对摄影师的要求很高，而且拍摄到的动物都必须经过专业的物种鉴定，还要有专家对它们进行严谨又精练的介绍。记得在筹备期间，有两个小插曲。一个是在我们对鸟类进行总体介绍时，提到我国现有的鸟类数量是1491种，这是根据2021年出版的《中国鸟类观察手册》给出的数据，感觉已经是非常权威了，但在即将制作展陈画面时，却被编辑拦了下来，说数据已经不准确了。和几位鸟类专家沟通确认后，发现没有办法得到一个官方权威的数据，因此不得不取消了这个科普知识点。或许在别人的眼里，差十种八种不算什么，但作为科普，数据必须严谨。还有一个插曲，有一块展板是介绍青脚鹬的，但它的身后还有一只鸟，我看了好多遍都觉得它俩一模一样，但在审核内容的过程中，编辑发现旁边的那只鸟是一只环颈鸻，我们也为此更换了展板。

给孩子做科普，不能传递一点错误的信息。

关于科学探索，还在继续

在科普展持续的整个过程中，我一直有一个感受：哪怕孩子只是多认识了一种动物，只是因为我们展出的一张图片对自然科学产生了那么一点点兴趣，这次的展出都值了。实际上，我们的收获真的很多。

一位爸爸对孩子说：“你看，这种虫子咱们在公园的草丛里见过，下次咱们去的时候再找找，你就知道它叫什么了。”—一块普普通通的展板，好像一下成就了一次目标感极强的亲子探秘活动呢。

“妈妈，你看这只蜘蛛长得好像一片黄了的叶子，而且它还叫枯叶锥头蛛啊！下次我看到这样的叶子要仔细观察一下是不是蜘蛛。”—爱上观察自然就是这么简单。

“虎甲是世界上奔跑速度最快的昆虫啊，这个秘密一定很多人不知道，我要去告诉我的同学。”—知识的获得让孩子们更愿意去分享。

展陈的过程中，我们配套推出了一些小规模的研学和阅读活动，带孩子们走进大自然去寻找出现在青苗荟展板上的动物，观察它们，还推荐了很多与动物相关的科普图书，引导他们阅读。

为了让科普展更有互动性，在我们的小程序和社群里还上线了竞猜活动，很多孩子都积极参与了互动，答题的正确率也很高。

它是你总能在水边看到的鸟。今天你才发现，原来它叫小鸊鷉。连名字好像都不会念！

遇到时你叫它“花蝴蝶”，其实它只是一只长尾大蚕蛾，连物种都没搞清楚呢。

这么漂亮的一只虫子，居然叫“龙眼鸡”，还是一只蝉。

感谢《少年科学画报》的编辑老师们，用专业、严谨的态度为我们提供了优质的科普内容。感谢每一位优秀的自然摄影师，给孩子们最奇妙的视角去观察动物。也感谢在“万物可爱”展板前停留过的每一个孩子和家长，你们的驻足和信任给了我们坚持为孩子们提供更多公共科学教育资源的决心。