我的奇思妙想

张颖哲

张老师：同学们，你们想过自己发明神奇的东西吗？

阿呆：当然想过！我想发明一支神奇的笔，它能帮我自动修正作业中的错误。

文君：我想发明一种飞行器，它能带我去祖国各地游玩，饱览名山大川。

张老师：你们想发明的东西都是要帮助自己实现愿望，所以在写本单元习作时，可以在开篇写一写自己为什么要发明这种东西。接着，具体描述一下它的样子和功能。

文君：老师，怎样才能把它的样子和功能写得与众不同呢？

张老师：我们先来看看样子该如何写。课文《飞向蓝天的恐龙》中，当作者介绍地球上第一种恐龙时，他这样写道———

它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

看到这句话，我们眼前会浮现出一只怎样的恐龙呢？

文君：我仿佛看到了一只和狗差不多大的恐龙，比我印象中的恐龙小得多。

阿呆：我仿佛看到这只恐龙是站着的，腿部非常粗壮。

张老师：没错。作者在介绍恐龙的样子时，采用了“先整体再局部”的写法，抓住了这种恐龙最显著的特点描写，而不是面面俱到。

文君：我明白了，本单元的习作就是要先写出自己发明的东西的体积、形状，再具体写它与众不同的地方。

阿呆：我发现作者用狗来打比方，让人对这种恐龙的体形一目了然。

张老师：写物品与众不同的地方，一定要抓住特点写具体。比如从整体看，它的形状、颜色、体积是怎样的；从局部看，它的功能、使用方法是什么，以及表面圖案、花纹又有哪些特点……如果再用我们熟悉的东西打个比方，就更一目了然了。对于你们想发明的这种物品的功能，我们又该怎样介绍清楚呢？

阿呆：我发明的笔只会写字，至于功能也没什么好介绍的……

张老师：很多同学会遇到和阿呆同样的问题，那就是不知道怎样具体描写物品的功能。此时，就需要我们大胆地发挥想象，围绕“奇思妙想”这一关键词，赋予物品某些神奇的功能。

文君：神奇？嗯……您启发了我。我要发明的飞行器，它除了可以飞，还可以让人类居住，可以自动报警……哎呀，这么一说，我觉得可写的东西一下子多了起来，有点儿写不过来了呢！

张老师：《纳米技术就在我们身边》这篇课文中虽然提到“在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子”，但是课文只选取了纳米技术有代表性的两大方面的功能，其余的则省略了。

文君：我明白了，我重点介绍飞行器与众不同的两到三种功能就可以了。

张老师：提醒大家注意，给新发明取一个醒目的名字也很重要。名字要突出其神奇的功能，体现与众不同之处，比如“会飞的木屋”“神奇翻译笔”“无敌多功能鞋”。

相信你们已经学会了怎样写本单元的习作，赶快动笔吧！

写作小贴士

奇思妙想开脑洞

样子功能少不了

按照顺序写样子

神奇功能最重要