铅笔旅行记

花月棠

我叫小B，是一支铅笔。

从工厂生产出来后，我和同伴们被摆放在一家文具店的货架上。一位漂亮的妈妈领着一个满脸不开心的小男孩来到我面前说：“楠楠，明天你就要上小学了，妈妈把这支漂亮的红色铅笔送给你，你可要好好学习啊！”回家后，楠楠的妈妈把我塞进一个外粗内细的圆孔里，用力地旋转。不一会儿，我的脚就变得尖尖的。楠楠握着我轻轻一画，我便开始了在纸上的快乐旅行。

其实，楠楠使用我的时间很少。不管是在学校还是在家里，他总是在老师或家长催促了很久后，才极不情愿地拿起我写作业。只要老师或家长一转身，楠楠就会放下我去玩玩具。我经常看到楠楠的作业本上画着红色的叉，也经常听到他的妈妈沉重的叹息声。

有一天放学时，粗心大意的楠楠将我落在了课桌下。天黑了，我独自在教室的地上躺着，又难过又担心，不知道小主人今天的作业能不能按时完成。

第二天早上，第一个进教室的女生把我捡起来，放到了讲桌上。上课时，老师问：“这是谁丢的铅笔？”我焦急地望向楠楠，他却只顾着玩手中的彩泥，根本没有听到老师的话。见没人回答，老师说：“那我就把这支铅笔奖励给捡到它的同学吧！”就这样，我有了第二个小主人。她高兴地接过我，对老师说了句“谢谢”后，回到了自己的座位上，拿出一个新的笔记本，在“姓名”栏里写下两个字：晴晴。我完全不敢相信自己的眼睛，原来我还能在纸上留下这么漂亮的足迹。

晴晴是班里的学习委员，她总爱带着我在纸上旅行。我的足迹各种各样，有生动的图画，有漂亮的文字，有工整的符号。在我的旅途中，我听到了无数引人入胜的故事，懂得了很多道理，还明白了不少自然界的奥秘。但是，我的旅程越长，身体就会变得越短。直到后来，我短到晴晴的手再也握不住我了……

晴晴打开一个漂亮的盒子，盒子里躺着不少短短的小伙伴。合上盖子时，晴晴深情地对我说：“谢谢你，小铅笔！”

我一直觉得，应该说“谢谢”的，是我。

作者说

铅笔是我们经常使用的文具，是我们最亲密的学习伙伴。我们用它写下了人生中第一个字，画出了第一幅画。如果铅笔有感情，那么它会因为什么高兴或伤心呢？在老师的鼓励下，我尝试从一支铅笔的角度诉说它的内心世界。老师告诉我，在作文里可以设计性格特征不同的人物，而小B跟隨楠楠和晴晴的不同经历，正体现了小学生对待学习的不同态度。