分批入队，你准备好了吗？

胡雪军

学生们这样看

首批入队队员

越秀区的陈同学是首批加入少先队的，他认为加入少先队可以学到很多有用的知识和技能，可以更好地为班集体服务，帮助同学，还可以认识更多优秀的小伙伴。在参加各种活动和训练中，可以锻炼自己的身体和思维能力，同时也能更好地了解国家和社会、培养爱国主义精神和公益意识。

第二批入队队员

“我是第二批加入少先队的，刚知道首批入队名单里没有我时确实挺沮丧的，觉得自己已经很努力了，是不是在哪个方面做得不够好呀？”郭同学说，经过爸爸妈妈的关心和辅导员的开导后，她知道了加入少先队组织的意义是什么，在争取加入少先队的过程中更加努力，学习了更多的知识和技能，让自己更自信、更优秀了。

辅导员们这样说

面对“分批入队”，很多家长和学生都有疑惑：“‘分批入队’是根据成绩来定的吗？”“怎样才可以第一批入队？”“第二批入队还要争取吗？”

增城区新塘镇甘泉小学中队辅导员钟老师告诉记者，开展“分批入队”的目的，是引导少先队员在追求一个个小目标的过程中接受政治启蒙和价值观望造，从小培养热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感，增强少先队员的荣誉感。“分批入队”是根据入队评价指标，通过自评、互评、他评的方式进行量化评价，为一年级小朋友实现红领巾梦想指明方向，成绩是否优秀是评价指标之一。

中队辅导员们发现，在“分批入队”的整个过程中，绝大部分家长对“分批入队”进行了解后，都很支持，而现在的孩子也没有想象的那么脆弱，很多没能首批入队的孩子在父母和辅导员的帮助下，很快就能调整心态，继续努力，争取第二批入队。

“过程”胜于“结果”，“细节”决定“成效”。分批入队注重过程的评价，通过队知识的学习，提升少先队员的素养，在争取入队的过程中学习到的东西才是更有意义的。同时“分批”是为了让孩子更加珍惜与向往这份努力的成果与获得的荣誉，入队戴红领巾只是一个瞬间，让孩子们在努力的过程中发展完善，才是真正的成效和收获。

家长们这样认为

面对“分批入队”，大部分家长表示，“分批入队”作为规范少先队入队的新举措，目的是保证适龄儿童充分接受队前教育，切实增强新队员的光荣感和组织归属感。“分批入队”不是给孩子贴标签，而是将“能否入队”作为一种激励、教育手段，对孩子能起到引导学习优秀的作用。

也有部分家长认为，挫折教育和狼性竞争能力教育应该在孩子的教育中占有同等重要地位。公平平等是建立在自身能力的体现上的。作为家长在教育引导孩子时，应该从小帮助孩子在探索中获得自我成就感和满足感，建立起自信的同时，才能积极面对竞争和挫折。对是否加入少先队或者加入的先后，无论是作为家长还是社会及学校，更应该只是作为个人追求的体现，不应该作为唯一的评判标准。

专家这样说

广东省郭华少先队名师工作室郭华老师认为，在“分批入队”的具体实施过程中，应该要激发学生的光荣感和组织归属感，中队辅导员要根据学校分批入队工作方案，按照学校分批入队工作进度，及时向学生家长做好学校入队工作的说明，并制订具体指标评价体系，既涵盖政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育，还可以結合文明礼仪、行为习惯、安全意识、学习品质、公民素养等内容。坚持过程性评价公平、公开、公正；坚持评价主体多元化；坚持质性和量性评价相结合。

实施“分批入队’是增强少先队员光荣感和组织归属感，落实少先队改革的重要措施。希望每一位家长都能正确认识分批入队的意义与作用，做好孩子的正确引导；希望辅导员们把分批入队工作做细做实，做到孩子们心里去；希望一年级的小学生认真参加队前教育，乐于与家长、小伙伴们分享学习成果。

心理老师的声音

在入队之前，很多学校都会对孩子们进行队前教育，其中也包括心理方面的教育。越秀区雅荷塘小学的心理老师孙老师表示，在学校准备分批入队的时候，她都会让孩子们主动去了解爸爸妈妈当年入队的一些小故事，去听听爸爸妈妈与“分批入队’相关的一些美好的记忆。在孙老师看来，孩子对待入队的态度，源于对“分批入队”这件事情的认知。而孩子的认知，很大程度上源于外界对这个事件的描述、形容和评价。而在“分批入队’的整个过程中，家长与中队辅导员是距离孩子最近的两个角色，如果能引导孩子认识到“入队是一种美好的向往”，那么孩子就会对这个事件抱有积极正向的态度，如果大人通过“是否第一批入队”去渲染对比与区分的话，那么对没有成为第一批队员的孩子将是一种打击，同时也会在已经入队的孩子心里埋下“如果我不能争取第一的话，我就会像他们一样不能获得肯定”的心理种子。

入队，本身是一种美好的心之向往，我们不要人为地添加对比、区分的色彩。所以，在“分批入队”启动工作中，家长与中队辅导员需要更加注重孩子们心理上的平衡，但是，因为社会的固有印象与偏见，还是会造成一些没有第一批入队的孩子心理上的落差，在这个时候，我们需要去倾听孩子心里的声音，让孩子去接纳自己的情绪，接纳这种失落，引导孩子发现自己的闪光点，发现在“分批入队”的整个过程中自己做得好的地方、自己有所成长的地方，这本身就是一种意义。

编后语

同学们，“分批入队”并不是给你们贴标签，而是将“能否入队”作为一种激励、教育手段。作为首批入队的同学，应承担起一份责任，树立人生榜样，争做更好的自己。没有首批入队的同学也不要气馁，应该每天进步一点点，争取早日达标入队。家长和中队辅导员们应引导孩子学习榜样，发现不足，努力改进，争取早日成为光荣的少先队员。

分批入队，是希望让同学们认识到加入少先队是一种光荣，从而更加努力争取，约束自己的言行，同时也明白自己肩上的责任，不断进步。

所以，同学们要知道，入队只是成长过程中的一个小小锻炼，以后还会有更大的考验，如果你暂时未能入队，并不是意味着你不合格，是因为每个班级的名额有限，只能让表现好的同学先加入，你要坚定地表达自己要第二批入队的决心，看看自己有哪些需要改进，才能成为优秀的少先队员。而先加入的同学们也要不骄不躁，要发挥自己的带头作用，带领同学们一起朝着更加优秀发展。

亲爱的一年级预备队员们，你们是幸福的一代，也是承载希望的一代，你们是祖国的未来、民族的希望。相信你们在爸爸妈妈和辅导员的帮助下，通过自己的不断努力，一定能够早日加入少先队组织，成为一名光荣的少先队员！