种蒜

文 孙陈建

去年底，家中的一株绿色植物突然蔫了，原先容身植物的青花瓷盆就此没了颜色，成为瓷质静物。孩子安慰道，若把盆儿刷洗干净，供在多宝架上，可以充当古董，还可以做写生模型。

一个休息日的早晨，忽见厨房有一包蒜瓣，瓣头开始返青，想来也是到了它生根发芽的时节，已然对泥土有了春思。一个想法让我的精神为之一振，若将蒜头植入花盆，一来花盆可以复活，二来蒜叶可作作料，岂不是两全其美？

我抱着花盆到小区花店换上了营养土，将蒜头一一插入土中，边插边数，一共18颗，撒上一层碎土，用小喷壶浇些水，蒜瓣安睡在湿土里只露出白尖。我端详着，眼前仿佛出现了一盆绿意盎然的蒜苗。

三五日后的一天清晨，我照例到阳台处远眺，不经意间，发现有的蒜头已经吐出细长的嫩芽，高的高，矮的矮，显得良莠不齐；还有6颗在沉睡，不见萌动迹象。蒜头是同时着地，可发芽情况却参差不齐，我忍不住把内心的疑虑电话告诉了菜农母亲。

母亲说：“不要紧的，你再等等。蒜瓣跟娃娃一样，出生时辰胖瘦哪有一样的？你只管静心等待……”

每天清晨，我用微型喷壶给蒜的根部喷水。蒜苗也真努力，一天一个变化，个子噌噌地蹿高了不少。老人家说得没错，又过了个把星期，尽管有的叶子宽大些，有的色泽油绿些，但是蒜瓣基本上发芽了，一盆鲜绿蓬蓬勃勃地成长起来了。

说是基本上，因为还有1颗蒜头似乎没有萌芽的征兆。我向对门的农艺师请教，他哈哈地笑了：“这很正常啊，你种下了18颗种子，仅有1颗没有出芽，出芽率已经很不错了。不管是什么种子，100%的发芽率几乎没有。”

我顿有所悟，怪不得有哲人说，完美主义永远是用来追求的理想，我们需用科学主义来对待生活现实。我们不能奢望每一个孩子都喜欢、学好所有学科，因为有不少其他领域等待他们去开拓，去建树。也许在某门学科的学习上，孩子永远不会有起色，教育者要做且能做的除了鼓励，还要发自内心地去尊重，而不是埋怨、讥讽、冷落。

蒜叶渐渐长满了花盆，一盆手栽自培的绿色在家里焕发着蓬勃生机。当叶子长到一定高度，我发现蒜的身子普遍朝南方倾斜。在阳台上，几乎没有风流，那是什么力量可以让蒜们侧身向南呢？

当早晨的太阳从东方升起，我看看盆景看看日出，明白了：蒜也有对阳光的向往。因为向光，所以才会如此倾力，阳光的引力真是无处不在啊。我把盆儿换了个方向，第二天蒜的身子又挺直了。

如果把孩子也看作蒜头，他们身上也洋溢着蓬勃朝气，有着对一切美好事物的追求和向往，只要我们均匀地将阳光洒向孩子的心田，何愁嫩苗般的孩子们不会向上成长？

教育家叶圣陶先生说，教育是农业。是的，教育真的像农业：需要学会等待，需要尊重科学，需要阳光滋养。