点燃好奇之火

付增胜

文题展示

（单元写作实践一）好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。

以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇议论文，观点明确，中心突出，600字左右。

写作指南

文题要求写一篇议论文，谈谈自己对材料的感悟和思考，任务、文体要求明确。要想写出一篇观点明确、中心突出的议论文，可从以下几步入手。

一、提炼观点。议论文的观点来自我们对生活、对作文材料的感悟和思考，这就要求我们对生活、作文材料深入分析，不断提炼，最终形成自己的看法。阅读材料后，首先要对材料进行分析。所给材料分为三层，首先给出了“好奇”内涵的解释，即对未知发生兴趣，感到新奇；接着列举了“有人”好奇的种种表现；最后点明好奇对于人生的重要作用。品读材料，不难发现，好奇会促使人们乐于观察自然、阅读书籍、追寻生活的变化，好奇心增强了人们探究的兴趣，赋予其探究的动力。因此，拥有一颗好奇心非常重要，会让生活充满乐趣……分析到这一步，便可以提炼出许多有关“好奇”的观点，比如“好奇，往往是发现真理的第一步”“应像保护眼睛一样保护人的好奇心”“好奇是打开成功之门的钥匙”“从小培养孩子的好奇心非常重要”“有好奇心就有美好人生”“尊重是保护学生好奇心的前提”……有了观点，就为接下来的立意、构思、写作打下了基础。

二、选择观点。在议论文写作过程中，面对一件事、一种现象，或者一道具体的题目，作者在分析思考的过程中，往往会产生多个观点，有的观点甚至是相互对立的。

比如，关于“好奇”我们有了多个观点，但它们不可能在同一篇文章中出现，这时就要进行选择。如何选择呢？首先，要把不正确或者过于片面的观点剔除掉。比如，“有好奇心就有美好人生”，表述过于绝对化，应果断舍弃。其次，要选那些见解与众不同、现实性较强的观点。比如上述观点中，如果你以“应像保护眼睛一样保护人的好奇心”为观点进行写作，就比泛泛地论证好奇心的作用要好得多。最后，在选择观点时，要尽可能选那些自己感受较深、手里有较多论据的观点，这样在论述时才能信手拈来，让论证更有力。

三、突出观点。选择好观点只是成功的第一步，写作时还应在写作过程中竭力突出所拟的观点。首先要态度明确，或褒或贬，立场鲜明，切忌模棱两可，甚至通篇没有观点。比如对于“成功需不需要好奇心”这一问题，切忌在论述过程中或肯定或否定，或辩证地认识，或观点表达摇摆不定，或横生枝节，或逐渐偏离中心等。

写作时，要尽可能地在文题中表明态度，开篇直接点出中心论点，行文过程中要思路清晰，可以用分论点来强化中心论点，最后再重申论点，突出主旨。选择论据要注意其典型性、时代性，论证语言力求准确，简明扼要，切忌表意不明。

标杆佳作

好奇，往往是发现真理的第一步

□ 一考生

好奇是什么？

好奇是伽利略对两个铁球为什么不能同时落地的质问，是牛顿对苹果为什么能落地的思考，是哥伦布对地圆说的验证……他们的好奇，产生了自由落体定律、万有引力学说、新大陆学说等一个个真理。可以说：好奇，往往是发现真理的第一步。

好奇促使我们对事物产生兴趣，充满热情。兴趣是最好的老师，而热情使得人们对真理的探究抱有持久的力量。我国伟大的地质学家李四光，小时候常常一个人看着家乡的一些来历不明的石头遐想：“为什么这里会出现这些孤零零的巨石？它们是借助什么力量到这儿来的？”后来，李四光走遍了全中国，做了大量的思考与研究，终于断定，这些怪石是第四纪冰川的遗迹。对来历不明的石头的好奇，激发了李四光对它们进行研究的兴趣，更让他对其保持着长久的研究热情。这份好奇一直陪伴着李四光，帮助他纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。好奇带来的兴趣和热情，陪伴我们迈出探索真理的第一步。

好奇推动我们对真理的探索与实践。好奇产生推动力，推动人们不断揭示奥秘，逼近真理。因为对太空的好奇，人类飞向宇宙，开始在其他星球留下足迹，渐渐梳理出星系运行的轨迹，探索更多宇宙的奥秘；因为对远古的好奇，考古学家奔波在千年的尘埃里，探索出亿万年来生命活动的历史；因为对世界的真貌的好奇，哥伦布发现新大陆，巴尔沃亚首见太平洋，探索出大洲大洋的版图……好奇，让人们向着未知的领域不断探索。探寻到真理的那一刻，也许惊天动地，也许平和宁静，但无一例外，这些都是人类进步的脚印。而推动这一切的，正是好奇。

好奇，往往是发现真理的第一步，它驱动思考，推动探索。让我们心怀好奇，去探索未知，发现真理吧！

[点评]

这是一篇观点鲜明的议论文。首先，文章以中心论点为标题，观点鲜明，总领全文。开头设问，引发读者思考，引起读者阅读兴趣。第二段承接设问，铺陈关于好奇发现真理的几个事例，回答设问，明确什么是好奇，以简单分析引出中心论点：好奇，往往是发现真理的第一步。同时照应标题，衔接自然，使中心论点在关键位置闪亮登场。主体部分分设两个分论点：“好奇促使我们对事物产生兴趣，充满热情”“好奇推动我们对真理的探索与实践”，运用并列式结构行文，思路清晰。結尾重申论点，并提出希望，使文章中心突出，且首尾呼应，结构完整。

其次，文章举了李四光、哥伦布、伽利略、牛顿等人的具体事例，概括叙述了人类探索宇宙、考古学家奔波探索的事例，旁征博引，论据涉及古今中外，叙述事例点面结合，详略兼具，这些论据的使用，有力地突出了好奇的意义。

最后，本文语言具有思辨性，如第二段对三个事例深入挖掘，由表及里加以分析；主体部分对论据事实做了因果分析，思维有深度。语言简明准确，如“但无一例外”，“而推动这一切的，正是好奇”，一语中的，使得观点更加鲜明。