一枝一叶总关情

马海娟 崔明燕

大自然神奇而美妙，一物一景，都独具魅力和神韵，让我们赏心悦目、心旷神怡。那么，如何观察和描写大自然的景物呢？

[一、学会观察，抓住特征]

写好景物，仔细观察是前提。观察事物，可以采用以下三种方式：一是定点观察，选好一个固定的点，按照空间顺序，逐一观察景物；二是移步换景，就是“且行且看”，随脚步的移动而变换景物；三是定时移时，从时间范围审视，“定时”强调时间的限定，如朱自清的《春》，锁定一个季节——“春季”，从春草、春花、春雨等春景进行多方面观察。“移时”不强调时间限制，强调“景物”固定，比如，选取春夏秋冬“四季”、朝暮等不同时段来观察同一棵树。

[二、多维描写，立体展示]

多角度描绘是写活景物的不二法宝。景物的特征常常体现在形状、色彩、声音、味道等方面。要让笔下的景物栩栩如生，就要善于调动你的多种感觉器官，多角度、多侧面地描绘景物，这样能使所描写的景物更加生动、鲜活。可以从视觉上绘其形，从听觉上摹其声，从嗅觉上写其味，从触觉上写其感……

[三、融情于景，景随心动]

情为景之“魂”。古人云：“一切景语皆情语。”写景要抒发一定的思想感情，寄托一定的人生哲理。

可以情在景先、以情带景。带着一定的情感出发，会不自觉地戴着这种情感的“眼镜”，去观察周围的景物，自然，景物也就染上了作者的情感色彩。

可以情随景后、触景生情。看到美好的景致，往往引发一段幽思，触发心中的赞叹。这种抒情方式，自然而顺畅。需要注意的是，前面的景和后面的抒情，要同心同向，步调一致。

本文评分

思想内容20分+语言表达16分=36分。（满分50分）

遗憾点提示

语句衔接不够恰当，内容有点混乱。

其他失分点

结语欠缺说服力。

初下笔

窗  外

教室里，奋笔疾书的同学们是那么的安静。正值金秋，一个温暖的上午，我正与同学们一起在练习册的白纸黑字中谨慎地与刁钻的题目周旋。这时，一缕阳光忽然射在我的课桌上，顺着这阳光看去，透过教室的窗，我看到一幅美丽的画卷：窗外秋天的天空高高的，空中有几片带状的白云，好像丝带一样从一处扯到另一处，无限地展开。

在我很小的时候，每天早上起床时，外公总是准时地走到我的窗前，一把拉开窗帘，打开窗户，让晨光倾泻在我的房间，又一言不发地走开。我便躺在床上呆呆地凝望着天空。春夏秋冬，阴晴雨雪，每天都有一个不同的天空等待着我。

上了小学，坐在教室里时，我也常爱看天空，那巨大的苍穹成了我幻想的画布，让我无忧无虑地做着白日梦，任凭思想飞向那威武的飞机、神奇的战舰。窗外的世界有那么多神奇的东西，窗外的天空承载了我太多的幻想，那时的我，每一天都有做不完的梦。但是逐渐地，窗外的天空中阴霾越来越多，我仰望天空的次数也变少了。

叽叽喳喳地，一群飞鸟从空中飞过。飞鸟？是啊，凡有生命者，又哪能逃得脱生活的艰辛呢？现在高飞的鸟儿何尝不曾受过许多的磨难与伤害，但是它们依然展翅于天地之间，依然欢唱着一首首生命的颂歌。那么我呢，难道那些困难就能把我击倒吗？这些压力、困难和迷惘，这所有的一切，都是我成长的必由之路。同桌摇了摇我的肩：“喂，别走神，今天作业多着呢。”我笑了笑，又看了一眼窗外。接着又俯身潜入那白纸黑字当中去与题海搏斗了。

前面两句略显重复，可适当删减。

上下段落间缺少过渡性语句，前后文不连贯。

可以补充描写一些现状，使文章结构更完整。

语言不连贯，抒情稍显突兀。

升格后得分 思想内容20分+语言表达25分=45分。（满分50分）

亮点展示 结构更加完整，语言更连贯。

其他得分点 结语有感染力。

升格后

窗  外

正值金秋，一个温暖的午间，我正在钻研习题。这时，一缕阳光忽然射在我的课桌上，顺着这阳光看去，透过教室的窗，我看到一幅美丽的画卷：窗外秋天的天空高高的，空中有几片带状的白云，好像丝带一样从一处扯到到另一处，无限地展开。几棵绿树在风中摇摆着，“沙沙”地低吟着。这一刻，窗外很美，是一种久违的美。是啊，我多久没有好好地看过窗外了？

在我很小的时候，每天早上起床时，外公总是准时地走到我的窗前，一把拉开窗帘，打开窗户，让晨光倾泻在我的房间，又一言不发地走开。我便躺在床上呆呆地凝望着天空。春夏秋冬，阴晴雨雪，每天都有一个不同的天空等待着我。看够了天空，我便起床去迎接这以天空为背景的缤纷生活。那时的生活，好像每一天都有那么多的惊喜等待着我。

上了小学，坐在教室里时，我也常爱看天空，那巨大的苍穹成了我幻想的画布，让我无忧无虑地做着白日梦，任凭思想飞向那威武的飞机、神奇的战舰。窗外的世界有那么多神奇的東西，窗外的天空承载了我太多的幻想，那时的我，每一天都有做不完的梦。但是逐渐地，窗外的天空中阴霾越来越多，我仰望天空的次数也变少了。

随着我长大，肩上的书包也越来越重。我意识到自己不能再无忧无虑，不能再随心所欲。面对一条漫长的求学之路，我收起了许多幻想，在窗内努力地在考试和作业中求索着。迷茫、质疑、困难，它们纠缠着我，带给我许多烦恼。

叽叽喳喳地，一群飞鸟从空中飞过。看着窗外的鸟儿，我默想：高飞的鸟儿，何尝不曾受过许多的风雨与伤害，但是它们依然冲破阴霾展翅于天地之间，依然欢唱着一首首生命的颂歌。那么我呢，难道那些困难就能把我击倒吗？一切的压力、挑战，都名为青春的洗礼……

我又看了一眼窗外，接着又俯身潜入那白纸黑字当中去与题海搏斗了。“成功难，又何妨，年少当轻狂！”

【亮点解读】

升格后的文章衔接更恰当，除去了冗杂与赘余，构思更巧，作者借助描写窗外景象的变化，来写个人生活经历及思想的变化。从眼前的窗外风景牵扯出对往日时光的回忆，表达出对天马行空般童年生活的无限怀念。可喜的是，对比从前的生活，作者没有停留于眼下的困顿、迷茫，而是在窗外之景中，找到为青春奋斗的理由和力量，使文章的立意更上一层。