让每一个孩子都发光——记河北省先进德育工作者、省师德标兵李红朝

本刊记者 宋国珍

如果是李红朝的微信好友，每天清晨，朋友圈常被他的“燕鸥日记”和“璐璐讲故事”霸屏。无论是学生日记还是视频故事，李红朝都会提前选录好，每天准时准点地发布在朋友圈里，以便家长和学生能够及时收看收听。而像这种情况，李红朝已经坚持了6 年。在这里孩子们的成长也成为看得见摸得着的了。

作为隆尧县第二实验小学的一名普通教师，李红朝从2013 年9 月参加工作开始，就以“书墨燕鸥”为目标，打造了“书香阅读”“墨香写作”的班级特色，录制《三国演义》原著朗读1200 多分钟，撰写学生故事32 万余字，引领二年级的学生坚持书写了80 万字日记，并出版了《我们眼中的世界》《金秋的梦想》《冬日的暖阳》等6 本日记合集。他先后荣获河北省先进德育工作者、河北省百姓学习之星、河北省优秀教师、河北省师德标兵等诸多荣誉称号。

创建“燕鸥班”，打造先进班集体

2013 年9 月，李红朝不顾家人反对，放弃了大学生村官的工作，参加了县里的教师志愿者招聘考试，当上了月工资只有600 块钱的教师志愿者。怀着满腔热忱“一意孤行”当上了老师，但两年的教师志愿者工作却让他十分困惑：找不到教学的重点，抓不住学生的兴趣点，更看不到未来的发展方向。

这时，李红朝遇到了全国知名教师李镇西。2016 年3 月12 日，李红朝聆听了一场李镇西的教育思想报告会。听了李镇西老师“幸福比优秀更重要”的报告和他的“未来班”的故事，李红朝被打动了。“原来老师还可以这么当。”他一边听讲一边思考，思考怎样创建属于自己的班级文化，和自己的学生过一种诗意的教育人生。

说干就干，回校的第二天，隆尧县第二实验小学的“燕鸥班”就宣告成立。“燕鸥班”取自北极燕鸥鸟。北极燕鸥鸟目前是人类所知道的飞得最远的动物，每年要飞8 万千米，以此来寓意学生能够在自己的人生道路上“飞得更高，飞得更远”。除此之外，燕鸥又被称为“白昼鸟”，因为它只生活在极昼地区，以此来寓意学生的童年生活充满阳光和快乐。

作为一名语文老师，李红朝一直有一个愿望，就是希望自己的班级能充满书香和墨香。为了激励学生阅读，李红朝把发生在学生身上真实的故事进行了改编，用两年时间写成了一部20 万字的小说《班里这点事》，大大激发了学生的阅读和写作兴趣。2016 年11 月，20 多名爱好写作的学生在班里成立了“凌云志”文学社，并且写成了一部9.8 万字的小说集《笔尖下的童年》。

为了使班级文化深入人心，提高班级的凝聚力和感召力，李红朝又紧锣密鼓自费印制了“燕鸥班”私人订制的奖状、班贴、班旗、班徽等一系列班级文化标识物品。自从有了“燕鸥班”，李红朝工作的热情越发高涨，每天批改学生作文到深夜也不觉得累，和学生一起一遍遍反复修改文案也不觉得苦。最终用6 年的时间打造了“书墨燕鸥”班级特色，不但自己撰写了30 多万字的教育故事，还带领学生写了80 多万字的日记，出版了《我们眼中的世界》《金秋的梦想》《冬日的暖阳》等6 本日记合集。春天,他带领学生走进百果园，感受大自然的美丽；暑假,走进八路军129 师挺进支队东进抗日驻地旧址，感受家乡红色文化底蕴。他还组织学生自导自演微电影《追梦女孩》。在北极燕鸥鸟精神的激励下，“燕鸥班”从一个突破走向另一个突破，从一个成功迈向另一个成功；从全校“第一个”到全县“第一个”，从班里“第一次”到全县“第一次”。“燕鸥班”在2016 年6 月荣获了“邢台市先进班集体”的荣誉称号，又在2018 年3 月份荣获了“河北省先进班集体”的荣誉称号。

让每一个孩子都有一次上台领奖的机会

为了让每一个孩子都能在“燕鸥班”发光，李红朝树立了“让每一个孩子都有一次上台领奖的机会”的育人理念。说起这个理念，里边还有一段故事。

2020 年的6 月，李红朝带的第一届学生中考完之后都来到他家聚会，一时间房间里热闹非凡。学生们有侃侃而谈的，也有沉默寡言的。小涛就属于第二种。后来不知道谈到了什么话题，小涛说自己在初中获得过一张奖状。没想到却引起了其他同学的嘲讽：“不就一张嘛。”“我几乎每年都得一张。”小涛不好意思地低下了头，小声说：“我在小学一张都没得过。”

这句话，让李红朝陷入了沉思。从那时起，李红朝就发下誓愿：一定要让每个孩子都有一次上台领奖的机会。

9 月，李红朝接手了新的一年级。他一次性购买了500 张奖状，还刻了“燕鸥班”的公章，并且制订了一系列的荣誉制度。如：汉字听写全对就可以得一张“听写状元”奖状；日记写够100 字就可以得一张“写作能手”奖状；录制一篇“璐璐讲故事”就可以得一张“故事童星”奖状；参加一期班级的读书会就可以得一张“读书之星”奖状……在荣誉的激励下，一年级的小朋友们你争我抢，积极参加班级的各项活动。第一学期快结束时，有的学生已经积累了10 张奖状，大多数都实现了上台领奖的愿望。然而，在统计时，李红朝还是发现有3 名学生一张奖状都没有获得，一次上台领奖的经历都没有。其中就有一名女生小宁，是小涛的妹妹。她和哥哥一样，内向、安静、害羞、不敢表达、不敢参与。怎么才能让小宁上台领一次奖呢？怎么才能实现“让每一个孩子都有一次上台领奖的机会”的承诺呢？

李红朝没有逼着刚满7 岁的小宁讲故事、写日记、考前十名，而是为她设立了另一个奖项：“每周一星”。只要学生能够在这一周内做到课上认真听讲、作业按时完成、上学不迟到不早退，就可以获得“××之星”的奖状。就这样，在放假的最后一周，小宁因为上课坐姿端正荣获了班级的“榜样之星”，终于实现了零的突破。

寒假期间，小宁妈妈给李红朝发来微信：“李老师，谢谢你。”短短几个字，却饱含了小宁妈妈的感激之情。新学期开学后，小宁还是那样害羞、安静，但她已经参加过两次读书会了，录制了4 篇故事，日记都能写到300 字了，还刊登在了校报上。据统计，她已经有过5 次上台领奖的经历了。

一张奖状3 毛钱，刻一个公章10 块钱。但对于小涛来说，是小学六年的期盼；对于小宁来说，是小学生涯的第一份荣誉。关注每一个学生，发现他们身上的闪光点，让每一个孩子都有一次上台领奖的机会，这又何尝不是教育的意义呢！

成立名班主任工作室

隆饶县第二实验小学有48 个教学班，2400多名学生，130 多名教职工。教师的专业成长一直是学校的重中之中，一些年轻教师慢慢成长起来，但在班主任管理上还存在很多困惑。经过反复思考，校长找到李红朝，希望由他来担任主持人，建立学校班主任工作室。2019 年9 月，“隆尧县第二实验小学李红朝名班主任工作室”正式挂牌成立。成为全县首个以班主任工作、班级管理为核心的工作室，开启了全校班主任队伍专业化发展之路。

工作室成立后，李红朝利用课余时间翻阅大量书籍，查找相关资料，思考工作室发展路径。经过深思熟虑，在“优秀从改变开始，改变从坚持开始”的理念之下制定了“读、写、研、行”的四字工作方针，开始了工作室长达4 年的辐射和引领作用。

1.读“他山之石”。每月第一周是工作室的读书活动周，工作室成员根据自己的时间阅读。从工作室成立之日起，李红朝就为工作室订阅了《班主任之友》《河北教育》《教育实践与研究》等杂志，要求工作室成员一个月内研读一本书，着重研读书中的治班锦囊、班级管理案例，并将自己的思考进行批注、整理，形成班级管理的再认识，运用到自己的班级管理当中。

2.写教育智慧。每月第二周的活动是撰写教育智慧。3 年来，李红朝引领全体成员书写了30 多万字的“教育故事”，出版了《走进学生心灵》《用智慧管理班级》《班级管理中的智慧之光》《给我一个班我就心满意足了》4 本教育故事集。工作室成员刘晓红老师说：“假如不是工作室的要求，我绝对不敢相信自己能写几万字反思和心得。写教育故事的同时，就是反思自己教育行为的过程。”

3.研带班实践。每月的第三周是工作室的集中研修活动——主题沙龙。主题沙龙从班级建设的四大支柱（班规制订、班干部培养、班级文化、班级目标）入手，按照事先分工好的主题进行准备，每期有两名主讲老师，四名补充发言的老师。经验固然重要，但理论支撑也必不可少。主题沙龙除了要大家畅谈自己的班级管理经验，还要组织老师们学习相关理论，从实践到理论、理论再指导实践，让思想和行动一起改变。

4.行“新我”之变。第四周是“行”，即“改变”，称作主题周。李红朝认为，作为一名班主任，首先要改变自己。以前的管理是随意的，那就把它变成有计划的；以前的管理是盲目的，那就把它变成科学的；以前的管理是杂乱无章的，那就把它变成系统完整的。改变从自己开始，再去改变学生，然后改变整个班级。3 年来，主题周进行的“带着微笑进教室”“请叫我的名字”“让每一个孩子都有一次上台领奖的机会”等活动，使工作室成员从思想理念到行动实践都改变了许多。

李云芳是一位教龄超20 年的老教师，教学经验十分丰富，班级管理也十分严格，但师生关系却很紧张。在工作室两年后，李云芳的班级管理发生了很大变化。以前她总以为严师出高徒，现在也正积极向民主型管理风格转变。尤其是在主题周“带着微笑进教室”开展后，不光李云芳有了很大改变，学生们也越来越活跃，班级各项工作也逐渐步入正轨，在学校量化管理中名列前茅。2020 年，她带的班荣获了“河北省先进班集体”的荣誉称号。

2022 年暑假，李红朝应邀到县域内其他校区做“班级管理的四大支柱”专题讲座，为全县班主任队伍建设提供了成功案例和成长经验。工作室的规模也进一步壮大。但李红朝并没因此而满足，他说：“虽说我是主持人，实际上我只是组织计划的实施者、引导示范的带头者和默默奉献的付出者。”而班主任能够在工作室获得成长就是李红朝最大的心愿。

“满腹经纶育才俊，一腔热血倾桃李。不问红尘滚滚事，三尺讲台付青春。”这是刚上班时李红朝写下的诗句。而今，他更希望自己能为孩子们搭建人生舞台，展燕鸥之志，让每个孩子都能发光。