如何开展小学班主任工作

刘尚莉　郭晓萌

小学班主任要扮演好领导者和组织者的角色，关注全体学生的成长。小学班主任工作的质量影响着教学质量以及学生全面发展。因此，高效开展小学班主任工作至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生，树立威信

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能更好地教育孩子。班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。分析学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班学生的优缺点并分析其原因所在，找到亟待糾正的不足；教师要掌握学生的个性特征，了解学生的生活环境，明确哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与靠近学生的过程中，班主任要努力用自身的文化积淀与高尚的道德情操影响学生，使学生亲近教师，渴望与教师沟通与交流。

二、身正为范，严格要求

教育是面向未来的事业，学生常常把教师看作知识、智慧、理想人格的化身。所以，作为班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大的影响。班主任的仪表要端庄，仪表是一个人内心精神世界的体现。另外，班主任必须具备诚实、正直、言传身教的良好道德品质，事事以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，这样方有说服力。

三、尊重学生，理解宽容

成人需要理解，小学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年富有幻想，敢于实践，常常有一些独特的、与众不同的想法与做法，对此，班主任老师要充分予以理解，进行具体分析和引导。另外，小学生自制能力较弱，分辨是非的能力较弱，面对他们的错误，班主任不能只是一味地说教，而要分析他们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育，这样做，会加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

“欲明人者先自明，欲正人者先正己。”班主任需要了解学生的成长和发展要求，关注学生心理和生理上的变化，引导学生树立正确的三观，加强对学生心理品质和思想道德上的引导，鼓励学生保持乐观向上的学习态度，进一步提升学生的综合素质和学习质量。另外，在教育学生学会学习、学会关心他人，学会做事、学会生活道理的过程中，小学班主任要重视班级管理工作，真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善，形成系统科学的工作方法，就能够将班主任工作干得非常出色而游刃有余。