培养小学生良好的英语阅读习惯探究

马帅德

良好的英语阅读习惯，不仅能够帮助学生更好地进行英语学习，还有利于提高学生的英语交际能力和运用能力，对于学生今后的成长和发展也具有十分重大的意义。

一、多引导，为学生阅读创造条件

学生在英语科目学习过程中最大的困难和障碍就是缺乏良好的英语语言学习环境，所以要在英语科目的日常教学实践中，努力为学生营造英语学习的环境，为学生的英语阅读创造条件。在课堂的讲授中，要根据英语教材的具体内容，引导学生进行课文的阅读。比如，在英语课程Cinderella的教学过程中，首先，教师要了解这篇课文，因为这篇课文的内容大多是以对话的形式出现的，所以在课堂教学中就可以引导学生进行分角色朗读课文。然后，让班级学生同桌间进行分角色阅读，并在阅读过程中画出课文中出现的陌生单词。接下来要把学生找到的陌生单词，如：prince，fairy，why，because，clothes，let，put on，before，have to，try on，fit等，写在黑板上，进行集中的重点讲解，并让学生反复练习这些单词的读音，熟悉词意。最后，可以组织一个英语课文閱读比赛，给学生几分钟准备时间，按照座位顺序依次进行本篇课文的朗读。

二、多鼓励，增强学生阅读自信心

教师要鼓励学生大胆地出声阅读，以此来提高他们的信心。同时，还要加强技巧的指导，提高他们的阅读效率，帮助他们养成良好的阅读习惯，从而克服英语学习中的畏难情绪。比如，在英语课程Birthdays的教学过程中，首先，教师要从学生的心理入手，针对学生不敢出声阅读的问题，在课堂教学中进行英语课文的示范朗读，让学生在听读过程中熟悉课文中的陌生单词的读音。把班级学生分成不同的学习小组，让所有学生都在小组内进行朗读，并要求小组其他成员要仔细倾听，找出阅读中的不足和错误之处。其次，鼓励学生在班级中大胆主动地朗读，并选取不常在课堂上发言或心理素质不佳的学生进行朗读，无论这些学生读得怎么样，都要及时给予鼓励，表扬他们敢于用英语发言的勇气，让他们树立英语阅读的信心。

三、多练习，从实践中提高阅读水平

阅读练习本就是一个将英语知识运用到实践的过程，学生只有认真地面对每一个练习过程，才能真正提高自己的英语阅读水平。比如，在英语课程A  new  student的教学过程中，教师要给予学生几分钟时间，让学生自行阅读课文，并对课文中的重点单词classroom，table tennis room，computer room进行着重阅读。接下来，要让学生依据课文内容在同学间展开对话练习，练习中的语言可以不完全同课文一样，尽量做到口语化和自然化。在阅读的实践中，提高自己的英语阅读水平，从而养成良好的英语阅读习惯。