英汉存现构式研究综述

闵丽琴

内容摘要：本文主要概述了英汉存现句的四个方面的研究：存现句界定与结构类型研究，句法研究，语用研究，旨在为今后的相关研究提供参考。

关键词：英汉存现句 句法 语用

世界上的很多语言都拥有存现结构，如英语、 汉语、俄语等（Freeze，1992） 。通过相关文献发现，基本每种语言的存现结构都表达相同的语义，但句式结构类型差异较大，各自具备独特的句式特点。存现句是一类表示某处所存在、出现或消失某人或某事物的句型。作为英汉语共有的语言现象，存在句成为了国外与国内学者日益关注的热点话题，也成为对比语言学、构式语法等研究领域的焦点。本文将首先逐一梳理出国内外学者对英汉存在句的界定与结构类型，句法，及语用相关研究，然后指出目前研究存在的不足并提出研究展望。

一.英语存现句的界定与结构类型

李增垠（2005）总结了英语存现句的两种形式：基本形式和倒装形式，基本形式是“There+V +NP+（PP）+（其他）”，倒装形式是“PP+V+NP”，即以方位介词或时间介词词组开头的倒装句，如，

（1）a.On the hill stands a tower. b.In the valley lies a river.

Breivik（1981）认为可以借助动词 be 和其他类似 appear，exist，emerge 这样的动词句子来判定一个句子是不是存现句。Quirk（1985）在前人的基础上进一步把英语存现句分为五类：there+be，there+modal+be，there+marginal+ modal+be，there+semi-auxiliary+be，There+ intransitive。韩景泉（2001）将英语存现句的基本句式定义为：There+V+Np。其中的V可以包括典型的Be动词，还包括表存在和位置的动词，如 exist， live， lie， remain 等; 表运动或方向意义的动词，如 come， go， walk， run 等; 表描述某事发生、发展或实现的动词，如，arise，appear，emerge，happen，develop 等。金积令（1996）提出表存在意义和表描述某事件发生、发展或实现的这两类动词表达一种静止的存在狀态，即存在主体没有位移现象，因此这两类动词在存在句中都是静态动词；而表运动或方向意义的动词表达了存在主体是以一种运动方式存在，是动态动词。王博（2006）将英语存现句划分为一个标准类型和四个变体，标准类型为：There+be +Indefinite NP+LP；四个变体分别为：There+Unaccusative verbs+Indefinite NP+LP

There+be/Unaccusative verbs+ Indefinite NP+（LP）；LP+be/ Unaccusative verbs+Indefinite NP；There+be+ [Indefinite NP+Modifier] NP。王博的分类方法既包括英语存现句的典型模式，也包含非典型模式，清晰易理解，

二.汉语存现句的界定与结构类型

根据李增垠（2005），从结构上看，汉语存现句通常采用下列形式：处所+存在方式+存在主体（处所词语+动词+名词性词组），即在结构上汉语存现句一般可以分作三段：A 段是表示空间的词语，称为处所词或方位词；B 段是动词； C 段是名词性词组，表示存在、出现 、消失的事物主体。潘文（2003）总结了学界上汉语存现句界定的三个标准，即形式标准、意义标准、形式与意义相结合标准。有的学者仅从形式给存现句分类如陈庭珍（1957）认为“桌上有一本书”和“一本书在桌上”是存现句的两种格式，雷涛（1983）将存现句分为四种句式：A+B+C、A+C、B+C、C;有的学者仅从意义上给存在句分类，如潘文（2003）把存现句分成存在句型和隐现句型两大类。本文更赞成用形式和意义相结合的方式界定存现句，即句子形式既要符合“Lp+Vp+Np”形式的特点，意义上还要表示存在的意思，这样就能克服只看形式或意义的弊端，存现句概念的界定更加清晰。最值得借鉴的是既考虑形式也参考意义为汉语存现句分类方法，如黄自然（2008）从意义上将存现句分成存在句和隐现句两类，从形式上将存现句分成四类： A+B+C 式、A+C 式、B+C 式和 C 式；其中存在句主要包括“有”字句、“是”字句、“V着”句、“V 了”句、“V补（了）”句及光杆动词句，隐现句主要包括“出现、消失”类动词句和趋向动词（包括动趋短语）句。

三.英语存现句的句法特征

英语存现句句法的特殊性主要在于对 there 的合理解释上，Jesperson（1924）、Quirk et al.（1985）等人按照主谓一致原则，判定there为语法主语，存在物为逻辑主语。Chomsky（2000）认为存现句是通过there插入和移位规则生成的，即将深层结构 NP+VP+（PP）中的 NP 移到 VP 后，再在空主位上插入there，生成表层结构There+VP+NP+（PP），there是形式主语，真正的主语是被移动的NP，且NP通常是无定指，在英语存现句中，时—附属主语（T-associate） 是一致关系，且这种关系独立于虚位主语there而存在，附属主语通过一致关系满足其格位要求，而虚位成分没有结构格要求，直接与T合并，成为T的标志语，满足了T的EPP特征，至此，动词后的NP和there的很多问题得到解决。李京廉、王克非（2005）认为英语存现句是由虚位成分there+存现动词V+Np+Pp组成的，归纳总结了动词后NP是如何赋格的几种说法：格传递说，直接赋格说，逻辑式词缀说以及一致说。还有学者在此基础上指出存在句的生成内因“there”的语法化和不定指名词词组泛化，但实际中也有定指名词出现“there”存在句中的情况，因此该观点不全面。

其次分别从There构式中的动词，存在主体，处所词等来概述英语存现构式的句法特征。从 There 存现构式的动词来看，Quirk （ 1985） 认为英语存现句的“动词必须具有抽象意义”，确切地说可分为三种：第一种是静态动词如 lie，live，remain 等；第二种是动态动词arrive，come和pass等；第三种是表示开端的起始动词appear，arise，happen等。金积令（1996）指出其内的存在动词必须是不及物动词，一般用现在时或完成体，有些动词本身兼有及物和不及物两种句法意义，但当它们作为存在动词出现在存在句中时，则必定使用其不及物的句法意义，如 There plays a smile about his lips。顾阳（1997）指出，英语存现句的动词都为非宾格形式，这区别于带有施事主语的不及物动词，后一类动词不能出现在存现句中，如 There cried a baby 的表达是错误的，因baby是cry动作的施事者。崔全全（2006）归纳了英语存现结构的特点：动词都是表[+存在]的意征，英语存现结构内都包含表地点以及表人、物存在状态的名词词组，V+NP倒序是英语存现句的一个结构特征。最后从There 构式的存在主体进行概述，存在句中的存在主体一般应该是一个不定指词语，这是因为从英语句法结构体现信息结构的规律看新信息通常是由不定指词语引出的（Brown&Yule， 1983）。

四.汉语存现句的句法特征

分别从汉语存现句的动词，存在主体，处所短语来概述其句法特征。首先从动词来看，聂文龙（1989）提出汉语存在构式的动词可以是及物动词也可以是不及物动词，都表示不及物义，后段名词表示存在主体，包括施事主体和非施事主体，而不表示动作的客体义。姚宝梁就将汉语存现句动词分成了三种，一种是不及物动词，一种是及物动词，另一种是“是”、“有”字类动词。其次从存在主体来看，宋玉柱指出，汉语中能表示存现关系的句式有两种：一种是存在主体放在句首，构成一般主谓句；另一种是把存在主体放在句尾，构成存现句。如果存现主体是定指的人或物，一般采用前一种表达方式，如：

（2）a.那两个男孩在教室里。The two boys are in the classroom.

（3）b.*教室里有那两個男孩。*There are the two boys in the classroom.

胡菁（2008）指出甚至在专有名词前面也加上不定限定词，使之在形式上转化为无定。例如：（3）在斜对门豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂。在汉语中，带特指宾语的存在句虽不多见，但还是有的，如：

（4）这房子里住着李老师一家。

最后从处所词来看，于雪莹（2010）指出，汉语存现句里的处所词大多不用介词，而一般动词谓语句的处所状语多用介词，例如：

（5）ａ.桌子上放着一本书（存现句）

（6）ｂ.小明在桌子上写作业（非存现句）

五.英语存现句的语用研究

英语存现句的语用研究的时间并不长。在英语存现句的语用研究层面，越来越多的学者倾向于从认知语言学的角度分析以英语为母语国家的认知风格。分析图形背景关系就是认知语言学的一种角度，他们认为“运动的物体既是典型的凸显物，又是可以充当图形的物体，而其余的刺激构成了背景”。英语存现句的结构也是这样，先说图形，再说背景。比如：There is a child on the floor. There is 是句子的过渡成分，a child是图形，on the floor 是背景。通俗点说就是：句首的there 是旧信息，是说话双方已知的信息，后面的内容才是听者感兴趣的部分，也就是新信息。张绍杰、于飞（2004）用信息理论探索了英语存在句。张克定（2006）认为英语存在句的句型Ttfg（There—transition- figure-ground）是从图形背景理论中抽取出来的，如果从人类的经验认知和语言的心理认知机制来探讨各种语言信息分布的缘由，这样的研究会更为可行，而不是单单从篇章信息的角度去研究。从旧信息到新信息，英语存现句遵循了常规信息模式的规则，也符合人们的表达习惯与认知特点。

六.汉语存现句的语用研究

金积令指出从话语功能的角度讲，英汉语存在句都以介绍引入语境信息为主要功能，起开篇引题以及承上启下的作，存现句既能作语篇的主题句，也能在语篇中引入新的语境信息，在语篇的发展过程中，出现新的人物、事件或有新的语境信息需要传达时，使用存在句是一个十分便利自然的途径。陈铎分别从主题与述题，焦点和信息结构模式概括了汉语存现构式的语用功能，这里仅介绍他从主题与述题角度概括的汉语存现句语用功能，一般认为主题指的是一个句子中被陈述说明的对象，又可以称为句子的话题。述题则指的是陈述说明主题的那个部分，又称为评论或者说明。在存现句中，主语一般就是其中的A段，所以A段也是语用方面的主题。述题就是存现句的B段和C段。例如：“这座山上住着一位隐居多年的老者”，“这座山上”就是句子的主题，也是句子的主语，二者是重合的。B、C两段的“住着一位隐居多年的老者”则是句子的述题。

综上述，通过以上几节的讨论和对比，我们能总结出英汉存现构式有显著的异同点，从本质上来讲，英汉存现构式的语用特征是相同的，但是二者的句法特征，范围界定以及结构类型都存在显著差异，这反映了英汉两个民族语言文化之间以及思维模式之间的异质性。从前人研究来看，学者们在不同的角度，对英汉存现句的界定，结构分类、句法，语义、语用等方面进行了大量研究，成果显著，也为后来的研究奠定了基础。但在已有研究中，涉及类型学方面的研究较少。本文认为既然世界大多数语言都有存现句，那么今后的研究可以更多关注跨语言的存现句对比，将存现句放入类型学框架中，探讨英语存现句与其他语言存现句的异同，更深更广地探索英语存现句与其他语言存现句的蕴含共性、优先序列等类型学特征。

参考文献

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（作者单位：宁波大学）