刍议如何充分发挥党校思想政治教育的职能

孟文星

摘 要：在新时代背景下，我国各行业实现了巨大的发展和进步，特别是人们生活水平和网络时代的巨大变革，为人们的思想政治领域带来了一定的转变，对此需要不断强化思想政治教育。党校作为思想政治教育的重要阵地，需要充分发挥主责主业作用。基于此，本文深入探究如何充分发挥党校思想政治教育职能，以求在新时代背景下，进一步推动党校思想政治教育的全面革新与发展。

关键词：新时代；党校；思想政治教育；职能

中图分类号：G641文献标识码：Ａ 文章编号：１００９ — ２２３４（２０23）05 — ００60 — ０4

在经济全球化背景下，世界各国之间的交流交往交融越发密切，各类新思想和潮流迅速涌入我国，特别是当前网络环境的迅猛发展，为各类思想的传播提供了更加广泛的媒介，进一步实现和促进了人们思想观念的多元化发展。但是，随之而来的是负面思想的影响，难免会让人产生困惑，进而出现心理不健康等诸多问题，对我国社会发展带来消极影响。对此充分发挥党校作用，强化思想政治教育的职能发挥，能够进一步推动思想政治教育领域的发展和进步，实现社会风气的正向发展。

一、党校思想政治教育职能发挥的重要作用

（一）为我国发展奠定人才保障

在党校的发展进程中需要不断强化党的领导，在思想政治教育职能发挥方面，首先需要充分认识开展思想政治教育以及完善党校职能体系的重要作用，并且了解思想政治教育对个体言行举止层面产生的具体影响。在新时代背景下，我国面临着越发激烈的国际竞争，想要提升我国在国际社会上的竞争力，取得更好的发展态势，就需要依靠更加优秀的人才队伍和人才资源。不仅如此，进一步推进中国特色社会主义事业的发展进程，进一步实现可持续发展，都需要进一步激发人才潜力，让越来越多的优秀人才成为社会主义建设的推动力量。因此，党校积极履行思想政治教育职能，有利于充分提高党校学员的思想政治素养，让其成长为中国特色社会主义事业发展的优秀人才。

（二）提高党员领导干部的素质水平

党校是培训、轮训党员领导干部的主阵地和主渠道，在党校方面要切实履行思想政治教育职能，全面提升提高党员领导干部为人民服务意识和职业素养水平；另外，在管理能力和专业技能等方面也能有所提升和进步。党校所开展的思想政治教育载体多样，题材丰富，能够依托不同层级的平台，运用不同形式的教育手段帮助党员领导干部纠正存在的错误理念与观念，同时进一步强化正向积极的思想观念和价值理念。此后，党员领导干部会逐渐在工作中对积极的思想观念与价值理念进行贯通和创新，促进工作实际的效力水平全面提升和创新式发展。此外，思想政治教育也能帮助党校学员明确自身优点和劣势，并进行有针对性的提升，学员应当秉持“有则改之，无则加勉”的基本态度，对自身的优点进一步发扬，同时调整好心态，避免陷入骄傲自满的状态之中，而对于自身存在的短板，学员也能在党校的思想政治教育下保持稳定的心态，通过学习与实践进行弥补。

（三）不断满足中国特色社会主义发展建设需求

在经济全球化的发展浪潮中，国际竞争越发激烈。一方面，随着互联网技术的不断发展，其影响力也在不断扩张当中，从最初的信息共享平台逐步发展成覆盖衣食住行等诸多生活领域，生活在现代社会的人类难以避免地要受到网络文化的影响；另一方面，随着用户群体的增长，其中承载的信息也越发多样化，包括众多错综纷纭的外来思想和文化，全面冲击和影响人民群众的思想领域。特别是对于广大党员干部而言，其思想也受到此类外来文化和消极思想的影响。在新时代的挑战和考验下，党校需要进一步发挥思想政治教育的职能和作用，提高教育实效性和主动性，全方位了解我国广大党员干部的思想动态，并有针对性地开展思想政治教育工作，及时解决各类思想问题，确保广大党员干部始终坚持正确立场，保持良好思想状态。

二、当前我国党校思想政治教育职能发挥存在的问题

（一）对思想政治教育的重要性认识不足

当前，虽然在我国很多党校所开展的党员干部教育课程中，思想政治教育始终站在最主要的位置上，在课程安排、实践安排等诸多要素方面也充分考虑到了思想政治教育的重要意义，但对于广大学员而言，他们并没有充分认识到思想政治教育的重要意义和价值，很多情况下都是抱着完成任务的功利心态参加到思想政治教育之中，对思想政治教育实质上缺乏认同感。因此，部分学员对于党校学习积极性和参与度不高，课堂上也难以保持投入的状态，更有甚者会认为在党校学习只是放松心情。这种错误看法，不利于党校思想政治教育职能的发挥，在思想政治教育效果方面始终无法达到预期标准，而广大党校学员也无法从党校的教育中提升个人思想素质和学习能力水平，促进个人的全面化发展。

（二）党校思想政治教育体系和内容相对单一陈旧

在我国很多地区党校工作开展中，仍有一些党校的思想政治教育工作开展存在教育体系和内容相对单一陈旧的问题，主要体现为课程设置和授课方式两大方面。党校教育受到传统思想影响较多，大多数课程以党的基本政策、方针、路线等为基础要素，但是仍然存在不系统的问题，课程内容并没有对方针政策进行梳理，理清方针政策之间的内在逻辑关系，也没有整理方针政策发展与变化的脉络，将其归纳到一个完整的体系当中，只是简单地罗列方针政策的主要内容。甚至有一部分课程并没有结合其实际发展的需要和广大受训党员干部的需求进行教学内容的设定，存在理论知识过多且缺少必要的社会实践内容的问题，无法在思想政治教育中为学员提供实践和指导，不利于党校学员综合能力素质的全面提升。

此外，仍有一批黨校教师在教学中始终无法适应新型教学方法，在授课方式方面比较传统，始终沿用灌输的方式，课程内容死板无趣，没有充分尊重学员的主体地位，无法充分调动和激发学员的学习积极性与主动性。不仅如此，一些教师对新时代的教学设备也出现了不适应的现象，产生了不必要的排斥心理，往往否认信息化教学设备在思想政治教学中的优势作用，将信息化教学视为哗众取宠的手段。这样偏颇的观点不仅不利于党校教师更新自身观念，同时也影响到了其教学水平的提升。

（三）思想政治教育管理体系不完善

党校思想政治教育职能发挥过程中需要依靠必要的教育管理体系，确保此项教育工作能够有效开展，但不能忽视的是当前仍有很多党校思想教育管理体系存在不完善的地方，例如党校自身发展进程中对于教育水平和教学素养的考核、专兼职教师提拔任用等多个方面存在缺陷和弊端，在教学水平与教学素养的考核方面，通常是由党校管理者通过听课的方式进行，虽然能够保证在专业层面的严谨性，提出恳切的意见，但往往忽略了思想政治教育中的主體，即学员的反馈意见，党校教师在对自己的教学设计作出修改时，不仅需要参考其他教师的意见，而且学员的真实课堂感受同样具有重要的参考价值。

（四）党校学员学习积极性、主动性较低

随着当前飞速发展的互联网技术和网络平台的进步，每一个人都能通过手机APP和电脑等媒介与外界进行沟通和联系，并随时随地接收外界的思想引导和信息灌输，但是，不能忽视的是在网络环境中仍有很多负面思潮和消极信息，难免会对我国社会主义核心价值观产生一定的冲击和影响，导致有的党校学员在学习过程中始终存在积极性和主动性不高的问题。

（五）思想政治教育中廉政文化教育体现缺乏

在如今的党校思想政治教育职能发挥过程中，需要充分应用不同类型的教育题材和教育内容，确保思想政治教育体系能够随着时代的发展进步而实现同步发展。但不能忽视的是，如今的党校思想政治教育体系中仍存在党风廉政教育建设内容较少的问题，廉政文化教育在思想政治教育中体现不足，这样的问题不仅会导致当前党员教育的作用无法得到充分的发挥，也阻碍了党校学员综合能力水平的提升，无法让其在现实工作中不断强化廉洁自律和党风廉政思想意识。

三、如何充分发挥党校思想政治教育的职能

（一）不断更新和转变党校思想政治教育理念

在党校教育体系和思想政治教育职能发挥过程中，需要切实更新和转变思想中的教育理念，紧跟时代步伐和发展的脉络。在现有政治教育工作体系中，切实强化新理念和创新思维的有效融入，让党校思想政治教育工作能够在新时代背景下实现新的发展和进步。

首先，党校方面需要不断强化党校主责主业的实现，确保党员干部和广大学员在党校思想政治教育中所占据的主体地位，充分开展思想政治教育宣传与引导，利用当前飞速发展的网络技术，开办网络会议、视频电话会议等，广泛征求党员干部以及广大学员的意见和建议，并在党校思想政治教育体系中融入新的内容，实现新的发展，比如党校可以根据学员群体的年龄特点，对教学内容及教学方法进行发展与更新，同时借助多媒体技术，提升党校思想政治教育的效果。现阶段的党校学员个性更加突出，同时进行自我表达的意愿也更强，因此，党校教师应当转变原有的灌输式教学方法，更多地采用启发式教学，给予学员更大的思考空间，党校教师在必要时对其进行引导，通过这一方式加强学员对思想政治教育的理解深度。除此之外，党校教师还应当依托网络平台与多媒体技术，开发出新的多媒体教学资源。通过图片、视频、音频、动画等形式呈现思想政治教育的内容，在增加其趣味性的同时，也能帮助学员对教育内容形成更深刻的理解，切实提升党校思想政治教育的效果。

其次，要不断提升思想政治教育党校工作之间的有效融合，并以思想政治教育职能的发挥作为重要的考核标准，不断完善考核管理制度和评价体系，确保高校教学体系实现新的革新与进步，比如可以将学员对思想政治教育课程的评价与反馈纳入到评价体系之中，通过计算得出学员评价的权重，作为党校工作质量的评价标准之一。同时，为了保证学员评价的客观与公正，评价应当以匿名的方式进行，并且在完成反馈的收集工作后，通过人工筛选的方式去除极端评价，只保留言之有物和有理有据的有效评价。

（二）积极提升党校专兼职教师队伍能力素养

党校思想政治教育职能的发挥，其重要媒介在于专兼职教师人才队伍，确保其能够充分发挥作用，实现对党员干部的政治灵魂塑造作用。因此，党校专兼职教师人才队伍需要在时代的发展进程中实现共同进步，强化教师的表率作用，做到言传身教，并以此作为重要的参考点，发挥党校思想政治教育职能作用，为党培养更多的优秀干部和人才。在党校教育培训工作方面，可以积极鼓励和帮助党校专兼职教师进行思想政治教育方面的专题研究，提升教师思想觉悟和对思想政治教育的体会能力，并充分应用各类多媒体信息技术手段丰富思想政治教育内容，发挥其教育的职能和作用。

党校可以采用“专家引进来，想学走出去”的教师培训方针，一方面从其他地区和上一级党校邀请专业能力强、思想政治素养高的教师、学者进行示范性授课，传授本校教师新的教育理念和教育方法，促进教师的发展和进步。另一方面，党校也可以与高校以及其他党校进行合作，在教师团队中挑选专业素质突出、教学水平较高，且自我提升意愿较强的教师，将其派遣到高校进修思想政治教育相关的理论知识，或前往其他党校进行交流学习，吸收其他党校教师的先进教学经验以及有效的教学方法，并通过教学反思的方式将经验与方法进行内化，提升自身的教学水平。与此同时，可以提高专兼职教师的培训和调研力度，让他们能够从外出学习和社会实践调研之中广泛积累经验，实现思想政治教育水平的提升。

最后，党校可以不断提高专兼职教师人才的招录和引进工作，广泛吸收和招录高素质人才与高层次人才，推动党校师资力量的不断壮大。党校可以与区域内的高校展开深度合作，与马克思主义理论等相关专业开展定向培养计划，专为党校的思想政治教育培养具备扎实专业素质、信息化教学技能以及开放进取观念的高质量现代化党校教师。

（三）推进党校思想政治教育职能履行程序完善

党校在开展思想政治教育工作时需要进一步建立教育职能履行程序，严格规范工作流程，确保思想政治教育工作能够有序开展，党校各个部门全体工作人员都能充分履行个人工作职责和思想政治教育的主体责任。首先，党校方面可以进一步强化岗位职责的执行力度，在日常工作过程中强化对工作人员行为的监督与规范，同时也要强化工作问责制度，提升党校管理整体水平，实现人岗相适的作用和目的。与此同时，可以进一步建立工作追踪和落实情况监督，完善制度并发挥责任的最大效能，也可以提升党校内部的竞争机制，让广大党校工作人员和专兼职教师能够不断提升对于思想政治教育工作的责任意识，在竞争过程中调动其对工作的积极性和主动性，全面提升教师思想政治能力素养。

另一方面，专兼职教师在进行思想政治教育时要全方位了解广大学员对于思想政治教育的预期和学习目标，根据学员学习情况有针对性地调整思想政治教育体系内容，确保教学任务和教学内容更加科学有效。党校所开展的思想政治教育，能够实现应有的价值和效果，助力学生思想政治素养水平和综合能力的提升，焕发学员对于思想政治学习的热情；其次，在教学内容规划方面，可以更多融入社会实践内容，并将其与党校教育中传统的授课有机结合，让学生在实践中提升思考的能力，推进理论知识与社会实践的结合与应用，提高解决问题、分析问题的能力和水平，比如党校可以鼓励学员参与到不同规模的义教活动之中，并且在活动中负责思想政治相关课程的讲授。学员参与义教活动并进行课程讲授的好处有三：第一，学员讲授思想政治课程能够加深其对党校中学习理论的理解；第二，将内化的知识以外化的语言方式讲授出来，就是通过实践加深学员对思想政治理论的理解；第三，能够让不同年龄段的学生理解所讲授的内容，需要以学员自身对理论的理解与掌握为前提。

在课堂授课过程中，专兼职教师们需要创新应用多种类型的教学方式，打造更加和谐民主的教学环境，促进师生之间、生生之间的有效沟通和交流，提高学生的学习效率与综合水平，让学生不断增强思想政治学习的主动性。

（四）创新和应用多种类型的思想政治教育模式

对于广大党校专兼职教师而言，在教学过程中需要积极应用新时代的教学模式和教学手段，并将其在思想政治教育职能发挥中进行充分的结合和创新式运用，例如教师可以开展互动式教学课程，此类课程更加具有开放性的特点，在课堂教学中主要应用多媒体信息技术手段，可以搭建具体情境，让学员在教学过程中进行情景模拟，并有针对性地开展思想政治教育培训，提高党员干部在党校学习过程中的参与度。

另外，可以结合当前各类主题教育活动和社会时政热点，丰富教学内容，让思想政治教育具有新的时代内涵，并具有较强的实践应用价值，比如针对时下的热点话题，党校教师可以在党校内部举办辩论会，在辩论过程中，学生必须对这一话题进行深入思考，还要对其出现的社会背景，可能造成的未来影响等问题深入挖掘。这一过程不仅能够开阔学员的眼界、培养其思维能力，还能拓展其在思考问题时的角度，将党校中所学到的知识进行灵活运用。党校思想政治教育职能的发挥需要在社会实践方面下大力气，让广大学员和教师走入社会，从社会实践中深度挖掘问题并解决问题，在未来的工作中将其进行深入贯彻与实践，强化社会主义建设的丰硕成果。

（五）提高党风廉政教育与思想政治教育的融合性

党校需要在思想政治教育职能发挥中广泛融入和提升党风廉政教育的融合性，充分认识到党风廉政教育和廉政文化教育的重要作用与价值，不断巩固党的执政地位和执政理念，并进一步促进党校学员能力素质水平的全面提升。在现有党校思想政治教育体系中，要真正了解思想政治教育和廉政教育之间的紧密联系，价值观层面的连接性也是思想政治教育的重要组成部分，因此需要针对廉政文化体系内容进行深入挖掘，确保党员干部能够在党校学习期间不断强化廉政价值和廉政理念。党校可以从中国历史中挖掘廉政教育的素材，自古以来，廉政就是中国传统道德的重要组成部分，在其中占据着核心地位，尤其是对官员来说，廉政已经成为其独特的行为取向，在汉代，廉政甚至与孝顺一起成为推举官员的主要依据。因此，中国历史当中有着丰富的廉政教育素材，不管是影视作品中耳熟能详的包拯，还是通常以文学家著称的王安石，都可以作为廉政教育的实例。

除此之外，党校还应当在现有廉政教育内容的基础之上，积极从网络平台和廉政教育平台中搜索相关教育内容和纪录片、短视频等等，并在思想政治教育中进行反面案例的分析与研判，让广大党校学员了解贪污腐败的恶劣与消极影响，并进一步激发党校学员的廉政责任意识，从自我认识方面提升防腐、拒贪的能力和水平。

四、結语

总而言之，党校在新时代背景下需要不断提升时代内涵和价值，紧跟党的前进步伐，助力事业的全面发展。对此本文深入探究如何充分发挥党校思想政治教育职能，首先深入分析了党校思想政治教育中发挥了重要作用；其次，探究当前我国思想政治教育职能发挥中存在的主要问题，主要体现于思想认识不足、教育体系和内容单一、管理体系不完善、学员积极性较低和廉政文化教育体现缺乏等五个方面；最后，有针对性地提出发挥党校职能作用的具体策略，希望能够进一步提升党校思想政治教育总体水平，推动党员领导干部综合能力素养的提升与进步。

〔参 考 文 献〕

［1］彭松.新时代增强党校思想政治教育实效性的途径探究［J］.北京印刷学院学报，2020，28（Z1）：57-59.

［2］赖芬芬.大数据时代基层党校思想政治教育时效性提升路径研究［J］.长江丛刊，2019（14）：171-172.

［3］闫净冰.浅谈党校思想政治理论教育有效性提高措施［J］.中文信息，2019（04）：271-272.

［4］田春秀.新时代背景下党校教师进行思想政治教育工作的策略［J］.中外交流，2019，26（50）：106.

［5］潘传辉.提高党校学员思想政治教育实效性刍议［J］.学校党建与思想教育，2020（06）：33-34.

〔责任编辑：丁 冬〕