赵学潮
一瓶红糖水
这是一个温暖、感人、真实的故事。
我们班的小胖很不幸:父母前几年就离婚了,爸爸不知去向,妈妈常年在外地打工,小小的他成了一个孤儿。
学校门口小卖部的李爷爷看他可怜,就把他当作自己的孙子,无微不至地照顾他。起初,李爷爷把他送到县城一所学校读书,到了三年级下学期,考虑到不方便照顾他,李爷爷又把他转回本村的学校读书。虽然李爷爷腿脚不灵便,走路一瘸一拐,但是,他仍每天坚持按时为小胖送早点。
以前李爷爷每天早晨都为小胖送一袋牛奶,没想到小胖肠胃不好,牛奶不容易消化,因此李爷爷就将牛奶换成了红糖水。
于是,在我们班教室南边的第一个窗台上,每天早晨都放着一瓶温热的红糖水。
编辑诊断
这篇习作围绕“一瓶红糖水”,叙述了一个真实的故事。虽然习作的选材比较典型,也叙述了事情的经过,但是,事件叙述得不太清楚,习作显得平铺直叙,不够生动、形象。
建议小作者按照侦探小说的形式,从以下四方面进行修改:
1. 将文题改为《侦破“红糖水案”》,巧妙地设置疑团,以达到吸引读者阅读的目的。
2. 开头可以从窗台上的一瓶红糖水起笔设疑,以吸引读者。
3. 中间段落可逐层设疑和释疑,这样不仅能吸引读者,还能充实习作的内容,使情节更加曲折。
4. 结尾可以交代故事的结局,升华主题。
升格佳作
侦破“红糖水案”
我们班教室的某个窗台上,每天早晨都放着一瓶冒着热气的红糖水。是谁放的?为什么要放在这儿?我观察了一下,小胖和东东坐在离这瓶红糖水最近的地方,这瓶红糖水很可能属于其中某人。本来可以直接问小胖的,可我想通过观察和分析找到答案,这样更有成就感。然而,由于我上第一节课时太投入了,下课后,当我再次看向窗台时,那瓶红糖水已经不见了。
第二天早晨,我早早来到学校,守候在楼梯口。过了一会儿,只见学校门口小卖部的李爷爷拿着一个瓶子,匆匆上楼,把瓶子放在我们教室的一个窗台上。原来红糖水是李爷爷送来的。我忍不住上前问道:“李爷爷,红糖水是给谁的呀?”“给小胖啊!”李爷爷说完就走了。
李爷爷为什么每天为小胖送红糖水呢?我心想:还是直接问小胖吧。我和小胖套近乎,让小胖说出了事情的原委。原来,以前李爷爷每天都为小胖送一袋牛奶,没想到小胖肠胃不好,牛奶不容易消化,因此李爷爷就把牛奶换成了红糖水。可是,李爷爷与小胖到底是什么关系呢?为什么小胖的父母不照顧他?
我觉得直接问小胖不太好,便想向小胖的好朋友打听。我“秘密”走访了和小胖关系比较好的习江浩和习明奇。起初他们不愿透漏实情,说这是别人的隐私,可经不住我的软磨硬泡,他们终于将实情告诉了我。原来小胖很不幸,前几年父母就离婚了,爸爸不知去向,妈妈常年在外地打工,小小的他成了一个孤儿。李爷爷看他可怜,就把他当作自己的孙子,无微不至地照顾他。起初,李爷爷把他送到县城一所学校读书,到了三年级下学期,考虑到不方便照顾他,李爷爷又把他转回本村的学校读书。虽然李爷爷腿脚不灵便,走路一瘸一拐,但是,他仍每天坚持按时为小胖送早点。
没想到,这次的“红糖水案”竟让我挖出了一个温暖、感人的故事。
编辑点评
本文讲述了一件很普通的小事,小作者采用侦探小说的写作手法,写得生动而有趣。小作者先从教室窗台上的一瓶红糖水起笔设疑,接着写了自己的推论及观察到的情况;第一个疑团解决后,小作者又设置了第二个疑团,情节一波三折,读来颇有趣味,并在最后交代清楚了事情的来龙去脉。