红色影视剧在高校学生思想政治教育中的应用研究

王婷婷

［摘           要］  近年来，随着教育改革的深入推进，对高校思想政治教育的重视程度不断提升。同时，越来越多的红色影视剧映入大学生的眼帘，以突出的红色思想内涵还原中国共产党艰辛的奋斗历程，深深吸引着广大学生群体，并且成功地将这些内容以及其中包含的红色精神转化为一种有助于社会发展的精神与价值。在高校思想政治教育实践中，通过在校园和课堂上播放和展示优秀的红色影视剧作品，将其作为一种重要的高校思想政治教育资源，可以让大学生更加直观地理解和感受红色文化与精神。

［关    键   词］  红色影视剧；高校教育；思想政治教育；主旋律

［中图分类号］  G711                    ［文献标志码］  A                  ［文章编号］  2096-0603（2023）23-0009-04

近年来，一系列激励人心包含革命、改革以及现代化建设红色主题影视剧热播，如《觉醒年代》《长津湖》《山海情》，这些红色主题影视剧将我国深厚的红色文化、浓郁的历史底蕴充分地展现出来。习近平总书记强调“立德树人”是办好中国特色社会主义大学的核心使命，而思想政治教育工作则是实现这一使命和目标的关键，高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新。红色影视剧是集多种艺术元素于一体且不断更新发展并具有思想政治教育功能的红色文化传播载体，高校积极将红色影视文化引入校园、植入思想政治课堂中，以培养具备爱国主义精神、有使命能担当的优秀人才，实现立德树人根本任务。

一、红色影视剧的特点

（一）具有鲜明的政治性

红色影视剧展示了一代又一代中国共产党人的政治理想，具有鲜明的政治色彩。它反映了国家的主流意识形态，在内容方面也充满了强烈的政治意义。红色影视剧展示出了中国共产党的领导力，深刻地揭示了中国共产党员的崇高理想、坚强斗志、不懈的奋斗精神；也展示了中国共产党强大的执政能力，中国共产党人正义的品质、高尚的操守及为中国革命、国家发展作出的重大貢献。从红色影视剧的发展历程可以看出，在不同的历史时期，它对人们思想政治教育的核心作用从未弱化。

（二）具有强大的隐性教育功能

红色影视剧是一种充满活力的文化和艺术产物，它通过多种介质，如音频、画面、场地和场景，将观众带入一个全新的虚拟世界，并向他们潜在地灌输一种主流意识形态，让他们能够更好地理解并传递这种价值观和理念。再者，红色影视剧的影响力深远，它不仅能让人们感知爱国主义、民族主义的重要性，还激发了人们铭记历史、不忘初心并积极参与祖国建设的热情，这种潜移默化的启发式教育方式，远远超越了传统的灌输式教学模式所带来的教育效果。

（三）具有较高的艺术欣赏性

红色影视剧的创作传播可以说是一个曲折的旅程，从初期的兴盛到衰落，再到近年来的火爆，它呈现出的独特魅力一次次地激励着广大观众，让他们从中获得更多的红色精神享受。红色影视剧的重现引发了公众的广泛关注，这得益于对红色经典的再编写，它将红色经典的故事情节重塑，并融合了更多的创意与想象力，使红色经典的故事更加丰富多彩，符合现代观众的审美。如《潜伏》《亮剑》《长津湖》等影片，大大超越了传统的军事题材作品，多方位展现出中国军人浴血奋战的革命情怀。新时代红色影视剧更加注重表现现实生活、探索内在精神世界、展现逼真的视听语言，从而提升观众的体验感与欣赏性。

二、红色影视剧的思想政治教育价值

习近平总书记多次重申要讲好中国红色故事，搞好中国红色宣传，让中国红色基因世代相承。近年来，红色影视剧在思想内涵、拍摄技巧和艺术审美上都取得了很大进步，受到了群众的广泛欢迎。通过传播弘扬革命精神的故事，我们可以更好地理解中国红色文化精神，从而更加树立文化自信。

（一）厚植高校学生的爱国主义情怀

习近平总书记强调：“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。”红色影视剧是声画一体的视听艺术品，具有强大的爱国主义教育感召功能，可以潜移默化、润物无声地将爱国主义情怀厚植于大学生的精神世界。如《狙击手》这部红色电影作品生动地展现出了抗美援朝战士身上强烈的爱国主义情怀、视死如归的精神境界以及感人至深的军人情结，给予了学生极大的情感触动，这种触动有利于学生爱国主义精神的升华，在高校思想政治教育中是非常重要与宝贵的教学资源。

（二）激励高校学生坚定理想信念

理想信念是大学生奋斗的精神动力。《觉醒年代》这部红色影视剧展现出中国共产党人的伟大革命历史和英勇奋斗精神，展现出了中国共产党人百年前的伟大壮举，以及无数革命先烈为拯救中华民族而不懈努力、英勇献身的精神。同时，更为中国共产党的发展创造了一种独特的文化背景，以及中国共产党坚定不移地走向共产主义的理想信念，为中国共产党的发展和中华民族的振兴带来了强大的精神支撑。通过让大学生集体观看、感悟、领会、理解，让他们更加清楚地了解中国共产党的历史，更加明白建设中华人民共和国的艰辛，更加坚定地拥护共产主义理想，更加坚定为中华民族的伟大复兴而努力奋斗的信念。

（三）匡正泛娱乐化倾向

随着社会主义市场经济的不断深入发展，多种多样的经济社会文化、多种多样的价值理念得到了充分的融合，消费主义、享乐主义等社会消费主义思潮却给高校大学生的思想带来了极其不利的影响。通过《中国医生》，我们可以感受到医生党员勇敢地站出来主动请愿赶赴抗疫第一线，为祖国的抗疫工作做出了突出的贡献。通过对历史的反思和对当下的思考，大学生可以更好地理解和传承我们的传统文化和民族精神，并通过影视剧来弘扬、传承信仰和信念。

三、红色影视剧融入高校学生思想政治教育的重要性

红色影视剧以强烈的爱国情怀、坚定的革新意志为核心，将党、国家理论方针融入其中，成为全面深入开展中央理论政策宣传的重要媒介，也为广大青年学生提供了良好的理论学习素材，从而更好地让大学生实现德智体美劳全面发展。

（一）有利于对高校学生进行理想信念教育，坚定高校学生的政治信仰

随着时代的进步，人们的意识也越来越多元，许多人都希望成为一个独立的个体。然而，由于各种原因，人们多元化的思潮使国家意识形态安全面临前所未有的挑战。这些挑战都与当前的政治、经济、文化等多种因素有关。随着时代的发展，年轻人的思维方式越来越自由、灵活、多样化，但也有一些大学生却因此而理想观念混乱、无法坚定社会主义理想信念。红色影视剧反映出中国共产党的坚强指引，以及中国共产党人、全国各族群众的顽强拼搏精神。如在电视剧《潜伏》播出之后，“你认为是什么支撑着余则成的忘我付出”的话题引发了90%观众的关注，他们认可“信仰的力量”的内涵，而红色影视剧则更加强化了他们对于信仰的认知，让他们更加清晰地认识和坚持他们的政治立场。

（二）有利于爱国主义教育和民族精神的培育

爱国主义主题的红色影视剧旨在通过展示各种形式的爱国主义故事培养社会主义核心价值观，并促使广大青年大学生更好地理解并践行这一核心价值观。经典红色电影《我和我的祖国》展示了各个时代社会背景、文化氛围、历史阶段的爱国主义情怀，为广大观众重现了新中国建设的伟大征程，以及中国共产党领导下民族团结的理念，激发了广大青年学生的民族自信、民族荣誉感、民族责任感，让广大青年学生更加热爱我们的祖国，更加热衷于维护祖国的荣耀。

（三）有利于对高校学生进行世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观的教育

社会主义新时代，中国的政治、经济、文化、社会等方方面面都产生了巨变。由于这种变化，许多人的思想产生了波动，导致人们的价值理念出现了偏差，诚实守信意识变得越来越弱，承担社会责任也变得越来越欠缺。青年大学生正处于意识形态和“三观”形成的关键时期，他们所处的时代背景、社会状况及接触到的思想，正在深刻地影响着他们的观念，使他们的价值理念产生改变，从而形成了一种全新的、独具魅力的社会文化。红色影视剧可以在多方面对大学生的意识形态和“三观”进行正确的引导，通过红色经典故事的放映，可以更好地展示中国共产党员的思想、信仰、品德，这些作品不仅能够吸引更多的学生，还能够为他们提供良好的示范，从而强化他们的认同感，培养他们的思想品德。

四、红色影视剧融入高校学生思想政治教育的路径

（一）加强红色影视剧的针对性筛选

红色影视剧与普通影视节目相比具有许多不同的功能，尤其是思想引领和品德教育。将红色影视剧引入高校课堂，凸显的是它们对学生思想和品德方面的教导。不过，即使它们具备这些用途，仍需根据不同的情况进行适当的筛选，以达到最佳的效果。当前，“以人为本教学”和“以培育学生为本”都被视作当前思想政治教育的重要理念，由此，我们要“以人为本”为基石，“以培育学生为本”为引导，培育具有自身人生价值的高素质高校学生。还要根据当下的情况，采取适当的措施，如建立影视作品库并做好作品的详尽分类。当面对缺少自信的高校学生，就要播放有助于培养正确价值观念的红色影视剧；而当面对违反社会规范的行为，就要播放有助于提升社会责任感的影视剧。此外，在筛选红色影视剧的同时，还需要因地制宜，借助当地的红色资源以及相关的影视剧，帮助高校学生更多地了解当地所蕴含的红色文化资源，加强学生对学校、城市及当地文化的认同感、归属感。同时，地方政府也应该响应，向高校积极推广当地的历史和红色资源文化，并且通过播放具有浓厚地方历史特色和深刻思想的影视剧来增强师生的认同感和信任度。

（二）坚持主渠道教育和主旋律教育

1.坚持主渠道教育

思想政治理论课对培养高校学生的思维能力至关重要，因此我们需要积极利用它来推动学生的信仰教育。我们要把它当成思想政治教育的主渠道，让它成为红色影视剧融入思想政治教育中的重要途径。通过开发有效的主题性红色影视剧，以及深入挖掘我国红色资源与文化的深层含义，将其制作为思想政治教育的课件，让其以另一种方式供学生学习与吸收，并且结合当今社会的发展以及红色精神的发展，为广大高校学生提供有效的思想政治教育的途径。为了更好地传播红色文化与精神，高校还应该将一些优秀的红色影视剧资源融入思想政治教科书中，作为一种重要的思想政治教育素材，深入学生的思维。教师还应该积极推动思想政治理论课程的多样性，并且在不同的课程中发挥作用。为了更好地促进高校学生的思想政治发展，高校还应在校园内通过多种渠道加强对红色影视剧的宣传，将其作为教育学生的重要方式。

2.坚持主旋律教育

将红色影视剧融入高校学生思想政治教育的过程中，需要坚持主旋律教育，要重视以爱国主义为核心的民族精神以及以改革创新为核心的时代精神，这样才能在高校思想政治教育中把握正确的方向，更好地發挥出红色影视剧的作用。坚持主旋律教育，要更加专注普及爱国主义、集体主义、社会主义的理念，旨在唤醒群众的热忱，让每个大学生都能够拥有正确的价值观，从而推动社会公平正义地发展。因此，可以将红色影视剧展播月活动，作为学校弘扬正气以及传承红色文化精神的重要方式。高校需要坚定不移地弘扬正能量，并且努力让高校学生塑造健康的人格，从而使学生获得充分的心理支撑。同时，高校也应该借助红色影视剧，努力引导并培养学生的良好道德意识、文化修养，并且营造有利于他们进步与道德意识发展的氛围。

（三）理论与实践的紧密结合

高校思想政治教育不仅仅局限于理论知识学习，还需要将其与日常生活紧密相连，以便让学生从中获得更大的收获。因此，将理论与实践有机地结合，不仅是一种教学方法，更是一种培养社会主义责任心、创新能力的手段。当前，许多高校思想政治理论课程被认为是学生接受思想政治教育的主战场，为学生传授丰富的理论知识。然而，学生对于如何运用这些知识却缺乏经验。通过开展高校红色影视剧教学，可以弥补这方面的不足，让学生更加直观地学习和运用这些知识。将思想政治理论课程与红色影视剧紧密联系起来，不仅能够提升学生的学习效果，还能够更好地激发学生的学习兴趣。此外，这两种形式的结合也能够促进生生、师生交流，让学生在观看中结合自身的经验交流感想，从而达到更好的学习效果。为了更好地培养和提升高校学生的道德修养，教师应该积极地将红色影视剧与课堂上的思想政治理论教学相结合，这不仅仅是对传统高校思想政治教育的重新审视，更能为高校学生的道德建设提供新的途径。

（四）将红色影视剧作为思想政治课程教学素材

高校思想政治课是实现立德树人的重要途径，对学生思想道德培养起到了至关重要的作用。不断充实思想政治课程教学素材，为学生带来丰富的红色文化学习资源也是促进高校思想政治教育发展的重要手段，而红色影视剧是其中的一种重要资源。在红色资源的引导下更好地适应当前的社会环境，并从中获得更多的启发。将红色影视剧作为高校思想政治课教学的素材，并且通过丰富多样的形式呈现，能够更好地发挥红色影视剧的思想政治教育作用。如在引用的过程中，第一，通过直接播放红色影视剧让学生观看的方式，让学生欣赏影视作品中的内容，感受人物的情感，获得最直接的红色精神体验。第二，以红色影视剧作为素材，引导学生参与到红色文艺演艺活动中，让学生以红色影视剧中的内容作为主题，在尊重历史事实的前提下，激发创新思维，共同编排或者重现影视剧中的情节以及人物的情感，将红色影视剧中的内容以及情感进行深入的演绎，并由学生自身展现出来，这也是红色影视剧资源在思想政治教育中的一种创新性使用。

（五）将红色影视剧置入网络思想政治教育平台

利用先进的互联网技术，可以更好地搭建“三全育人”的思想政治教育框架，为广大师生开阔更大的视野，增强他们的道德修养以及自身的责任感，同时为红色影视剧的融入提供更加丰富的渠道。利用网络思想政治教育平台，能够更好地推广和宣扬红色文化精神和社会主义核心价值观。利用网络平台的方式还能够提供丰富的信息资料，并且实现资源信息的共享性，帮助教师更好地讲授红色精神和社会主义核心价值观，也能够让学生在任何时刻利用平台的资源进行学习。此外，通过网络平台，教师还能够更好地收集和整合丰富的中国革命历史和社会主义核心价值观资料，结合当前的红色影视剧，为学生思想政治教育开展提供更多的参考资料和指导建议。

（六）将红色影视剧纳入党建、社团活动

社团是高校内一个重要的学生组织，是学生开展实践活动以及课外活动的一种重要途径，那么也可以将其作为高校思想政治教育以及红色影视剧融入的重要载体，通过社团的形式，让学生在社团活动中接受思想政治教育，也能够更好地将红色影视剧融入其中。尤其是一些与思想政治有关的社团以及实践类的社团，更能够发挥红色影视剧的重要思想政治教育作用。如实践类的话剧社、表演社等，理论性质的社团等，都能够将红色影视剧作为社团活动组织开展的重要资源。此外，还可以与党建活动相融合，使学生在活动中接触更多、更丰富的红色影视剧，并从中获得思想政治引导和党性教育，提升学生的审美素养，激发他们对中华优秀传统文化以及红色文化价值的认识，讓他们更好地成长。若是学校位于著名的红色电影电视制作区或红色主题乐园，那么一些实践型的社团、党日活动还可以在教师的带领下，一起参观这些红色景点，亲身体验当年的历史文化。通过这种方式，学生不仅能够更好地理解和接触这些电影和电视作品，还能够从中获得更深刻的人文素养和心灵启示。

五、结束语

红色影视剧将传统文化、红色文化、民族精神的精髓融入作品中，展示和再现了中国共产党百年来的艰辛奋斗历程，将红色影视剧高质量运用于高校学生思想政治教育，以此来唤醒大学生的爱国主义情怀，培养学生良好的道德品质，是一种非常宝贵的思想政治教育资源。所以在高校思想政治教育实践中，要重视对这一资源的有效利用和挖掘。

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编辑 马燕萍