跨越时光的民族情

挑战学校：合肥市六安路小学中铁国际城校区

挑战能量：民族团结

晒课老师：陈 馨

指导老师：张轶群

为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。

——选自党的二十大报告

五（9）中队的少先队员们在一次活动中，发现一名队员是少数民族，进而产生了好多疑问。抓住这个教育契机，少先队辅导员以“跨越时光的民族情”为主题，设计了一节少先队活动课。

红领巾大搜索

活动课开始，辅导员随机发放准备好的资料包。队员们需要自主搜索资料包里的素材，从中华民族的历史畫卷、时代故事、未来构想三个方面去发现和思考。

第一、二小队的资料包里是关于明代瓦氏夫人抗倭的故事；第三小队拿到的是关于湖南十八洞村脱贫的一组数据；第四小队的素材是一个教育扶贫视频；第五、六小队拿到的是党的二十大报告节选。

每位队员用五分钟熟悉素材后，在组内进行交流和分享。

红领巾微分享

组内交流如火如荼。“队员们，来分享一下你们的收获。”辅导员话音刚落，队员们迫不及待地站起来分享。

李曼说：“我们了解了明代瓦氏夫人抗倭的故事。瓦氏夫人是壮族人，在外敌入侵的紧急关头，年近六旬的她多次带兵，与汉族官兵一起击退倭寇。她的担当和爱国精神值得我们学习。”

辅导员微总结

我们在历史画卷中，看到了不同民族的中华儿女心连心，同呼吸，共命运，无惧生死，保卫国家。

“湖南的十八洞村是苗族同胞的聚居地，2013年，习爷爷就是在这里第一次提出‘精准扶贫。在扶贫政策的引领下，如今的十八洞村不仅顺利脱贫，还建有网红带货直播点、动植物种养基地、苗绣合作社等，苗族小朋友的画作里有星辰大海呢。”魏亦姜激动地说。

卜文涛补充：“我们从教育扶贫的视频里看到，很多少数民族少年儿童在全社会的努力下，不仅学习了知识，掌握了技能，更转变了思想，走上了立志成才的奋进之路。”

“咱们学校的郑田毅老师，曾在少数民族聚居地支教，哪位红领巾小记者想采访她？”辅导员的一句话，让队员们兴奋不已。

队员们争当红领巾小记者，现场连线出差在外的郑老师，问题一个接一个——

“郑老师，请问您是去哪里支教的？”

“您支教了多久？”

“那里的学校是什么样子的？学生多吗？”

郑老师耐心地回答了大家的问题。她曾在四川省凉山彝族自治州支教。很多孩子喜欢上她的数学课。上课时，孩子们沉浸在数学世界的奇思妙想里。看到自己的努力带来了改变，郑老师欣慰地说，再多的辛苦也是值得的。

辅导员微总结

如今，中华大地上各民族共同发展，你拉着我，我牵着你，五十六个民族，一个都不能少。

“第五、六小队有什么发现？”

“我们在党的二十大报告里，找到了一个伟大目标——‘为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。这个伟大目标的实现需要全国各族人民一起努力，我们少先队员也要奔着这个目标学习、成长！”李佑宣说。

辅导员微总结

中华民族的美好未来要靠五十六个民族共同开创！

红领巾订计划

课后的社会实践大课堂，大家都想干什么呢？

“我想当红领巾小记者，继续采访曾去支教的郑老师。”

“我想做个红领巾小调查，看看合肥有没有少数民族聚居地。如果有，是在哪里，具体人数是多少。”

“暑假我想去十八洞村看看。”

……

看着一双双高高举起的小手，辅导员鼓励大家制订一份实践活动计划！

队员们拿出纸笔，列出活动计划，去哪里、做什么、争什么章……计划制订完毕后，他们听取了其他队员的点评和辅导员的建议，又对计划进行了精心修改：“去哪里”之后增加了“怎么去”，“做什么”之后明确了“分工表”。修改后的活动计划更易于操作啦！

辅导员微总结

跨越时光的民族情，是共命运、同发展、向未来！民族团结新气象，携手共筑中国梦！

导师点评

本节队课是开展主题实践活动前的活动准备课，充分体现了问需于童、问计于童的设计理念。活动主题来自于队员的问题，围绕着民族团结的话题，以跨越时光的民族情为切入点开展活动。活动中，辅导员适时引导，使得整节队课充分体现了主题教育、实践教育和自主教育的统一，主题鲜明，层层递进，目标达成度较高。

（合肥市少先队总辅导员：张轶群）