理工女的浪漫：用鱼缸做出“海市蜃楼”

拾柒

将卧室改装成“暗室”，利用小孔成像、凸透镜成像原理将窗外风景“搬”到屋里，躺在床上就能欣赏来自大自然的“投影”……最近，赵琦的短视频让网友见识了“理科生的浪漫”。这个曾经的能源工程师如今化身科普博主，将硬核的数理化知识生动有趣地展现给大家。

工程师辞职做科普博主

赵琦从小性格内向，当别的小朋友到外面玩时，她却喜欢待在家里看书。她从小爱看《十万个为什么》，遇到问题总下意识问：为什么会是这样？高中时，她成了资深的科幻小说迷。因为数理化成绩优秀，她成功考入哈尔滨工业大学机械设计专业。大二时，她和同学组队参加全国大学生机械创新设计大赛，获得三等奖。她特别喜欢自己动手，能做的东西绝不买现成的，自己能修的绝不花钱找别人。

从哈尔滨工业大学硕士毕业后，赵琦进入深圳一家外企工作。后来，她又相继去过英国、非洲加蓬、美国等地工作。虽然一直从事与技术相关的工作，但闲暇之余，赵琦喜欢看科普类视频，有时候在国外网站看到一些非常有意思的东西，她特别想用中文分享给大家。

2020年，赵琦尝试在抖音上做科普类短视频，取名“皮卡悠”。最初，她发布的是一些数学博弈类小游戏，她用数学公式告诉大家“玩抛硬币游戏时如何一直赢”“用一盒火柴玩一个不会输的小游戏”等等。有些网友看完直呼“好烧脑，看不懂”，也有网友在评论区表示“看起来很好玩，赶紧找个人试一试”。

网友的反馈给了她很大动力，赵琦决定在短视频领域深耕。正好那段时间，她的工作压力很大，她不甘心在别人的规则里做一颗螺丝钉。“人生那么短，我要用有限的时间多去体验，也要为自己喜欢的事情多努力。”2021年，她辞掉工作回到国内，成为一名科普创作者。

用鱼缸做出“海市蜃楼”

成为专职短视频博主后，赵琦一门心思都扑在了怎么拍出优质视频上，内容不再局限于数学博弈类小游戏。她用光学原理做出亮闪闪的彩色糖葫芦，不加一滴色素；用洗洁精、瓜尔豆胶、泡打粉等材料吹出超大的泡泡；操控着一台无人机，用导线和一片铜网相连接，飞到高空去捕捉电荷……

视频创作全由赵琦一人完成，为此，她还自学了摄影、剪辑、MG动画、绘画、木工等技术。她并不担心灵感会枯竭，她认为科学界的知识太丰厚了，只要有好奇心，选题是无尽的。

海市蜃楼一直让人们感觉非常神秘，可能要在几千公里的尺度上才能看到效果。有一次，赵琦看到家里的鱼缸，便突发奇想：能不能在鱼缸里造一个海市蜃楼呢？

“光线在不同密度的空气中传播的折射率是不同的。当靠近海面的空气温度更低、密度更大，光线会划过一条向上弯曲的弧线，让你看到原本在海平面以下的景象，或者是飘浮在空中的景象。”

从理论上来说，只要让鱼缸里的液体浓度下浓上稀，就能在鱼缸里复刻出海市蜃楼。想得很简单，但科学实验操作起来却没那么容易。赵琦一开始用白砂糖增加浓度，惨遭失败。原来食用白砂糖的纯度不够，导致鱼缸里的水不久后就浑浊发黄，海市蜃楼变成了“沙尘暴”。

“失败的海市蜃楼”实验视频发布后，网友们纷纷变身化学优等生，对于新溶液的选择积极出谋划策。在大家的鼓励下，赵琦决定从头再来。她试过糖水、盐水、甘油，失败了五六次，经过反复测试，最后选定了聚乙二醇。经过15天的放置，溶液成功分层，接下来奇迹出现了！

趙琦在鱼缸里打造出“海市蜃楼”

“好厉害，脑洞与实力并存。”“第一次刷抖音有上物理课的感觉。”“这才是我想看到的科普。”

网友们纷纷称赞。这个在鱼缸里复现海市蜃楼的视频，在抖音上获得了45万点赞，观看量接近1000万。

把“天空之城”搬进卧室

自从做上科普视频，日常生活中不善表达的赵琦像变了一个人，她科普起来毫不怯场，侃侃而谈。多年理工科的学习锻炼了她的逻辑思维能力，让她特别擅长把复杂的东西抽丝剥茧，然后用最简单的方式讲出来。

有天早上，赵琦醒来看到一些光从窗帘的缝隙中透进卧室，在天花板上映出一点点像树的影子。她知道这是小孔成像的原理，于是便想用这个原理把外面的景色投进屋里来。

她把窗户上贴满锡纸，将卧室改装成一个“暗室”，并将凸透镜贴在窗户上，等待一个天气晴朗的日子。那天，她静静地欣赏来自大自然的“投影”：河水在她的屋顶缓缓流淌，云朵在墙壁上“舞动”，对面楼上晾晒的床单随风飘荡，“蓝衣小哥”载着她的外卖即将送达……就像在看一场无比真实的电影。

“有一些知识，我们本以为没什么用，但其实在生活中可以用这些知识做出非常有趣的事情。”对于最后呈现的效果，连赵琦自己都感觉惊讶，她没想到画面那么清晰，那么好看，整个房间都铺满了外面的景象，那种震撼的感觉是视频里拍不出来的。

这段视频播放量超过390万，有网友留言称“太酷了，这是实时监控吧”“学好数理化，走遍天下都不怕”，还有不少行动力强的网友纷纷学着视频里的方法，DIY做起这个实验……

能被这么多人关注，赵琦非常高兴，最让她高兴的是她的视频引起了很多学生和老师的关注。“能把视频私发给我吗？我上课的时候可以用，谢谢。”“好棒！物理老师来借用视频。”“今天老师在课上播放你的视频啦！”她曾收到过一名高中生的私信，说自己以前觉得书本上的知识很死板，难以理解，但看完她的视频后，突然就通透了。

“如果科学知识是一个比较难啃的东西，那么我要给它包一层糖浆，让它变得好吃一点。”未来，她希望能创建自己的工作室，实现更多想法。