张绍勇：在故事里与孩子建立连接

初见张绍勇，他稍微有点拘谨。可是，说起故事来，却是神采飞扬的，很快便将人带入了故事情境中。在课堂上，孩子们也常被张绍勇声情并茂的故事逗得哈哈大笑。以至于听完一个故事，往往会央求他再讲一个。在孩子们眼里，张老师虽然看上去严肃，实际上却幽默又风趣，是名副其实的故事大王。

故事大王喜欢故事，因为在故事中，他能与孩子们建立起了一种紧密的联系，也能在潜移默化中对其产生影响。他也喜欢孩子，因为和孩子们相处，能让他产生幸福感。幸福感，正是支撑其前行的力量之一。

从学校毕业后，张绍勇来到青年镇毛里小学任教。某次，学校老师带着学生一起去野炊。孩子们年纪小，动手能力不是很强，老师们便教他们垒灶、生火、做饭，忙乎了很久，等孩子们的饭菜都熟了，老师们才有时间准备自己的饭菜。孩子们见状，便自发把饭菜分享给老师。这一举动让张绍勇很是感动，也让他看到孩子身上的纯真。在他看来，以真心换真心的幸福与快乐，是其他职业无法比拟的，以至于从教三十余年，他依然把满腹热情投注于课堂，也把全身心的爱给到学生。

毛里小学之后，张绍勇先后在安乐小学、大漕小学等村小任教。2007年，他来到青年小学，担任过班主任、德育主任，如今是青年小学工会主席。因为对家庭教育感兴趣，也有丰富的家庭教育经验，张绍勇有幸成为万盛家庭教育指导中心的讲师之一。

一直坚守在乡村学校的张绍勇非常了解农村家庭的教育缺失，也清楚知道家庭教育对农村孩子的重要性。村里很多孩子都是留守儿童，父母在外打工，留下孩子和爷爷奶奶生活在一起。这种情况下要去推行家庭教育，无疑阻碍重重。“越是困难，越要坚持。”张绍勇说这话时，语气虽然轻缓，神情却是坚定的。他告诉我们，过去曾有家长因为教育问题几次三番来找他求助，他耐心地和对方沟通，每次都会给其一些实际建议。渐渐的，孩子有了明显变化，家长也变得开心。

能帮助家长与孩子，让张绍勇觉得满足，这也成了他在家庭教育这份事业上坚持的动力。虽然工作忙碌，但他依然热心地投入到万盛家庭教育指导中心的工作，去往学校、社区给更多的老师、家长普及家庭教育。

为了给到家长更好的指导、孩子更好的引导，这些年，张绍勇一直都在学习。平日喜欢看书的他，总会四处搜罗有趣的、有用的书来读，读完以后将书中知识化为自己所用。他表示，之所以能成为故事大王，也是因为每次看到有趣的故事，总会有意识地把书中的故事记住，然后在班上演绎出来。日子久了，心中装的故事便越来越多。

采訪的最后，谈到心中理想的教育，张绍勇表示，能尊重孩子发展规律的教育就是好教育。正如他一直以来所坚持的。