“梦想人”周志颖的追梦之旅

姜乃强

打开图书、报纸，通过手机扫描识别码，图像、声音会跃然纸上……设备出现故障，对着故障处“扫一扫”，手机会“跳”出“老师傅”的指导视频，故障很快就可得到解决……将现实世界与虚拟世界连接，以虚拟技术指导现实操作，这是苏州“梦想人”周志颖及其团队带给人们的惊喜。

AR技术，将真实世界与虚拟信息连接，它是元宇宙的核心技术入口，可以实现虚拟空间和现实空间的协同联动。曾经，苏州梦想人软件科技公司总裁周志颖教授带领他的团队瞄准了这一风口，从出版界到教育界再到工业制造领域，他们在追梦“工业元宇宙”的路上收获了累累硕果。

归国，追梦工业元宇宙

“我曾先后在新加坡国立大学和美国南加州大学研究虚拟现实与增强现实。2011年，在参加中国和新加坡双边合作理事会议时，有幸结缘江苏并创立了梦想人科技公司。此后，公司落户苏州工业园区。2013年，我很荣幸地获评虚拟现实/增强现实领域的首位国家重大人才引进工程专家……” 周志颖说。

2001年，在东南大学硕士毕业后，周志颖赴新加坡国立大学攻读博士学位，师从国际上较早研究Augmented Reality（AR，增强现实）并将其成功产业化的科学家Adrian Cheok教授。其间，研究增强现实技术在教育中的应用，将实验室的理论研究和技术成果应用到教育行业，周志颖申请专利、参加创业大赛，凭借AR产品在教育领域的应用发明获得了“世界科技奖”提名。

2004年，在新加坡国立大学产业集团的鼓励和种子基金的支持下，周志颖在新加坡创立了MXR公司（MiXed Reality，混合现实，中文名为“梦想人”）。2007年，MXR公司研发出全球首款“增强现实”民用教育产品“唯智魔方”。其后，这一产品行销全球十几个国家，被华盛顿邮报、新科学家、探索频道、中国中央电视台等媒体报道，被认为是教育技术的重要创新。

此后，随着移动互联网条件的逐渐成熟，周志颖希望这一技术能在一个更大的市场中“成长”。而就消费者的情况而言，中国毫无疑问是世界上最大的市场之一。2011年，周志颖了解到苏州工业园区是中国和新加坡合作共建的经济技术开发区，在吸引高层次人才方面有许多优惠政策。周志颖毅然决定，带领团队核心成员归国创业，在中国和新加坡合作的苏州工业园区创立苏州梦想人软件科技有限公司。

“一开始，我只是想到苏州看看，但苏州的政策、经济、文化、环境等诸多利好最终促使我带领团队回国创业。经过多年发展，当年的园区如今已经成长为一个以高新技术为主导、先进制造业为主体，现代服务业、科研教育和社会事业协调发展的新型工业化示范区，成为既出物质文明成果又出精神文明成果的新城区。在这里，我们的企业发展如鱼得水。”周志颖说。

改变，让科技赋能教育

“用科技改变教育未来”，这是周志颖成立“梦想人”的初衷。苏州梦想人软件科技公司创始人周志颖带领团队最先进入的领域，是教育出版。他们建成的“基于增强现实的数字媒体内容云平台”，实现了AR技术在教育出版领域的应用。

将素质教育与“互联网+教育”融合，是近年来教育界内外人士共同关注的话题，如何补齐教育发展的短板备受关注。梦想人科技打造了集多种功能于一体的AR备授课系统，并在其中融入素质教育的理念，师生通过该系统进行互动学习，可将素质教育融入每一課的教学。大数据与课堂教学的叠加，为智慧课堂提供了理想的教学方式。

当下，在教育资源的分布上，教育的不均衡仍然存在，尤其是农村学校与城市学校在教育资源上的差异显而易见。如何让科技助力打破教育资源的分配不均？梦想人科技创始人周志颖认为，可以凭借智慧课堂的先进技术手段，以“同步课堂”的方式，帮助边远贫困地区学校利用信息化技术提高教学质量，共享名校名师资源，有效促进教育的均衡发展。

以往，教师对书本知识的传递过于抽象，学生只能在想象中揣摩知识应用的场景。而随着科技力量的加入，教师可以通过更加标准化和灵活的方式授课，更好地实现个性化教学。借助智慧课堂，学生不仅可以更直观地理解书本知识，还可更主动地参与教学提高动手能力。通过AR备授课系统，AR特有的裸眼3D呈现效果会打造交互式的学习场景，有助于学生观察力、创造力和审美力的培养。

在传统课堂上，受限于教学模式的束缚，很大程度上无法给予学生更多体验。智慧课堂利用信息化技术，全方位自动收集数据，将传统课堂相对死板、抽象的内容以更直观、易于理解的方式呈现，解决了传统教学中的认知可视化、感知可触化、环境情境化等不足的问题。以3D模型、增强现实、体感互动等方式，可以让课程内容场景从抽象到具象，让学生在“玩”中收获知识。

在企业人才的培训中，有了梦想人科技研发的AR空间定位和跟踪技术，员工只需通过普通移动端设备，即可快速实现对实体设备的扫描、3D建模、毫米级的高精度空间定位，并在实体设备对应的点上添加知识服务点。依据这一技术，企业的一线维修人员只要拿起手机，打开摄像头扫一扫设备，就能看到各个零件出现故障时对应的各种维修知识。

搭桥，在虚拟与现实间

AR作为元宇宙的支撑技术之一，可将传统培训方式与先进数字技术结合，提供可视化、数字化、交互式的知识传承方式，将虚拟世界与现实世界连接，从而降低培训成本，提高培训效率。周志颖带领苏州梦想人软件科技有限公司以此为突破口，凭借在AR领域深耕二十余年的功力，致力于为教育等多个领域提供知识服务解决方案。

在过去的三四十年间，虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、混合现实（MR）等概念每隔几年就要引发一阵热议，在一次次被高估、被神话、被批评、被冷遇的循环中反复。周志颖认为，究其原因，一是硬件的成熟度还不足以提供令人满意的体验，二是基础设施如云服务还不足以提供顺畅的信息传输，三是投入产出比的偏差导致该技术本来应有的巨大价值受到限制。

AR/VR技术是工具，它的核心在于虚拟的数字世界和真实的物理世界之间的联动和协同。它只有和应用场景与内容结合，才能释放巨大的价值。AR/VR技术在传统产业的应用方式必须是“赋能而非取代”“帮忙而不添乱”“物美而不价高”。周志颖提出，要将AR/VR技术无缝融合到企业自身原有的研发生产交付流程中，做到简单易用并提高投入产出比。

针对企业对设备和人才高度依赖的痛点问题，梦想人科技实施涵盖数字化职业技能培训、数字化工艺指导、数字化装配指导、数字化设备维护、数字化产品营销等场景的AR工业知识服务数字化解决方案，进而降低企业培训对设备和资深专家的依赖，节省人力成本及培训和装配时间成本，助力企业在生产和销售各环节实现降本增效。

如今，这些技术产品和解决方案，不仅得到了博世汽车、史丹利百得等头部企业的青睐，更是以低成本、轻量化、标准化、高安全性的特点获得了中小微企业的认可。目前，梦想人科技已拥有50余项自主知识产权核心技术，荣获全国AR领军企业50强，入选苏州市人工智能创新应用示范企业。周志颖本人也先后入选姑苏领军人才计划、国家重大工程人才计划等。

未来，AR技术发展空间巨大

“如今，我们已通过AR技术把虚拟世界‘链接到了更多的现实场景。”周志颖以“数智编辑器”为例介绍，它如同一个PPT模板，只要会玩手机的人，看过之后都能很快使用。如生产线上的工人师傅，计算机操作水平不高，但也能轻松地用这个工具将所积累的行业知识、设备维修经验、设备操作技能等以现场演示、讲解的方式记录下来。这些记录下来的内容则会在AR数智平台中以数字化、可视化的方式呈现，为年轻人提供互动式的帮助。

梦想人科技通过“数智编辑器”，为北美联通讯打造了数字化培训手册。手册融多媒体资源形成了系统全面的培训材料，培训者可方便灵活地使用，受训者则可反复查看和练习，从而更高效地掌握培训技能。该方案解决了工人培训过程中的一系列痛点问题，如培训周期长、培训设备有限、培训师傅不足、新员工学习习惯与传统培训方式不匹配、培训知识碎片化等，极大地提升了员工的培训效率。

值得一提的是，梦想人科技的AR高精度定位技术也被应用到医疗实践中，实现了传统医疗领域的数字化转型，实现了“AR+智慧医疗”的落地。以往，医生的穿刺手术需要在病灶达到一定的大小时才能精确取样，并且需要经验丰富的外科手术医生才能操作。而通过AR高精度定位技术，则能在病灶还在厘米大小时就精准定位，极大地提高了诊疗效率。同时，医学院校学生还能通过AR方案反复进行练习，提高临床实践能力。

上述种种场景和功能的逻辑，皆来自梦想人科技拥有自主知识产权的底层核心技术，即通过高精度定位技术精准记录工业设备的各个关键操作点、故障点，通过三维重建识别技术建立设备三维模型，在此基础上再使用SDK开发工具包快速制作各类应用场景，最后依靠渲染引擎高速渲染，保障场景最终的视觉呈现。

如今，与园区发展共同成长，梦想人科技也从教育领域逐步拓展到工业、医疗等领域，成为中国领先的“增强现实”全媒体解决方案供应商。企业先后入选苏州园区“上市苗圃企业”、江苏省文化创意研发机构试点单位，参与共建国家新闻出版署“科技与标准重点实验室”，位列数字化转型升级服务商AR/VR技术领域首位。

“即使現在还走不到那么远，也要看到那么远；即使看不到那么远，也要梦到、想到那么远！”从留学梦到创业梦再到AR梦，从一个人追梦到带领一个团队追梦，再到引领国家的元宇宙发展梦，苏州梦想人科技总裁周志颖博士带领“梦想人”团队在追梦的路上前行。