文化润童心

春久

儿童、青少年时期是人生的“拔节孕穗期”，是世界观、人生观、价值观塑造的关键时期，引导广大儿童、青少年与优秀传统文化“双向奔赴”，才能让民族精神和传统美德得以传承。

近年来，在金乡县的校园里，优秀传统文化浸润着孩子们的生活和心灵，让他们在玩乐中了解知识，在体验中获得乐趣，在实操中掌握技能，感受中华优秀传统文化的魅力。

“国粹”生花

“危急一发垂千钧，生死关头难沉吟。眼见顷刻山河震，愿将此身献人民……”伴随着稚嫩的腔调，一场唱念俱佳、表演自如的少儿京剧《英雄王杰》，将金乡籍英雄王杰的故事演绎得淋漓尽致，台上的小演员们来自金乡县实验小学教育集团山阳书院附属小学京剧社团。

金乡县实验小学教育集团为积极响应教育部办公厅下发的《关于开展京剧进中小学课堂试点工作的通知》，研究出台了《金乡县实验小学“京剧进课堂”实施方案》，率先在全县范围内开展少儿京剧教育教学活动。

为了让京剧教育活动更加系统化，金乡县实验小学教育集团组织部分骨干教师编撰并公开出版发行校本教材《走近京剧》，荣获山东省首届特色课程评选一等奖。以《走近京剧》校本教材的教学使用为媒介，金乡县实验小学教育集团在各年级设置京剧校本课程，坚持每个班级每周至少开设一节京剧课，结合小学生年龄特点和身心发展规律，按照“兴趣培养”“唱腔教学”“身段教学”三级目标组织教学。低段教学主要让孩子观看少儿京剧演出视频及了解京剧唱段背后动人的故事，培养学生对京剧的兴趣。中段教学主要学习一些简单的京剧唱段，感受京剧独有的板式、唱腔特点。高段增加传统唱段和唱段难度并学习一些京剧身段。

同时，金乡县实验小学教育集团坚持“大课程观”，在课程实施上，采取“课程选修、走进课内、班队活动、兴趣小组、社团组织、参演参赛”六种途径助推少儿京剧教育良性发展。金乡县实验小学教育集团确立了京剧“小观众——小票友——小专业演员——小艺术家”的培养教育模式，努力实现从“促普及”到“出精品”的跨越。京剧社团从最初只能演唱“经典唱段”到能够演出大型“折子戏”“原创少儿京剧”，形成了独具特色的少儿京剧教育校本课程体系。

因“泥”而乐

“真不敢相信这么精美的陶艺作品是我儿子做出来的。”金乡县王杰中学一名学生家长的话语里透着自豪。如今在金乡的校园内，陶艺品早已不是多功能室内“凝固的历史”，不再是器材室里高深莫测的“名家工艺”，而是学生们在社团活动中可以随时参与的一种有趣体验。

“孩子们可以把陶艺课程当成一种爱好、体验，在学中玩、玩中学。我们的教学内容都是经过周密、精心准备的。”金乡县教育和体育局卫艺科科长刘长森介绍，金乡县陶艺课程编排科学而规范，已得到省、市专家的广泛认可。小学阶段的陶艺教学，主要设置符合学生身心发展规律、操作相对简单的课程。比如一至三年级主要选用小型泥塑创作等简单易学但很能锻炼手指灵活度的操作，四到六年级再开展拉坯、上釉、釉上绘画等专业性稍强的课程。不同于小学阶段重视趣味创意的教学重点，初中学生的陶艺课程除了学习基本的陶艺技能之外，还增加了培养学生传承和保护传统文化这一目标。

在陶艺教学中，老师们采用带领学生走访当地民间艺人、研究当地汉陶文化、收集与陶相关的历史文化资料等方式，引导学生更深層次了解陶艺，培养其更广阔的审美格局与文化底蕴。

“陶中艺术，在于精气神”。切身为行，方知技艺之不易，在老师们的指导下，学生们用心把每一团泥土塑造成型。王杰中学的一名学生感慨道：“原来看起来那么简单的事情，做起来真的很难，但只要坚持下去，貌似又不难。”这句感慨和当地教育行政部门的全局谋划、学校的巧妙用心不谋而合。

扣好第一粒扣子

无论是京剧艺术的传承创新，还是陶艺在校园里落地发芽，一切成绩的取得根源在于金乡县对传承中华优秀传统文化的守正创新。金乡县以“两创”方针为指导，从培养受众出发，以新时代人民群众对文化的需求为标杆，创新性传承优秀传统文化。

早在2012年，金乡县教育和体育局就出台了《关于大力推进素质教育的实施方案》，后续又相继出台了《大力加强艺术教育的实施意见》《在全县中小学中开展“一校一品”创建活动的通知》等政策文件，将中华优秀传统文化作为开展素质教育的有效载体，以“红头文件”的形式强力推进实施。

近年来，金乡在全县中小学推进“传统文化·乡土文化进校园”活动，从书法、围棋、京剧起步，向传统文化的多个项目延伸。基于学生特点、学校特长、金乡文化特色，现已形成了包括国学经典、传统艺术、戏曲等诸多门类50多个小项的系统课程体系，品牌效应日益彰显。

“传承优秀传统文化要有会欣赏的眼睛、能听懂的耳朵，要从普及知识、培养兴趣开始。让孩子从小学习优秀传统文化，开发能够吸引孩子的特色艺术课程是基础性工作。”金乡县教育和体育局局长刘宗占说。

让优秀传统文化浸润心灵，是一个春风化雨的过程。金乡县在发挥学校传统文化育人主阵地作用的同时，构建党委政府主导、学校家庭社会共建共享的优秀传统文化传承机制。

目前，全县已形成“全面覆盖、全员参与、全程育人”的县域优秀传统文化教育“金乡模式”，校校有特色文化精品、名品，让优秀传统文化在新的历史时期得到创造性转化、创新性发展，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子。

编辑/郭晓娟

Culture Influences Childrens Minds

In the schools of Jinxiang County， fine traditional culture influences childrens life and mind， and enables them to learn knowledge at play， gain pleasure from experience， master skills in practice and feel the charm of the splendid traditional Chinese culture.

In recent years， Jinxiang County Experimental Primary School Education Group has issued the Implementation Plan of Jinxiang County Experimental Primary School on “Bringing Peking Opera into Schools”， gradually established a mode of training and educating “child viewers - little fans – little professional performers –little artists of Peking Opera” in practice and explorations， established three clubs concerning Peking Opera Performance， Jinghu Performance， and Peking Opera Percussion， and cultivated nearly 700 skilled Peking Opera club members.

The inheritance and innovation of the Peking Opera art， the rooting of pottery in schools， as well as other related achievements all stem from the practice of Jinxiang County in inheriting and making innovations on the fine traditional Chinese culture. In recent years， guided by the policy of “creative transformation and innovative development”， starting from cultivating recipients， Jinxiang has innovatively inherited fine traditional culture based on the masses demand for culture in the new era.

Jinxiang has advanced the “Traditional Culture – Local Culture into Schools” campaign in primary and secondary schools throughout the county， extending from calligraphy， Weiqi （Go game） and Peking Opera to multiple items of traditional culture. Based on students characteristics， school specialties and Jinxiangs cultural characteristics， the county has established a systematic curriculum system that covers over 50 subitems in many categories， including Chinese classics， traditional art， traditional Chinese opera， and traditional crafts， and its brand effect has been increasingly evident.