基于核心素养理念的小学语文教学方法创新

胡欣诺

【摘要】随着核心素养理念在教育领域的不断普及和应用，小学语文教学也需要不断创新，以培养学生的核心素养。本文以核心素养理念为指导，结合小学语文课程特点，探讨了几种创新的教学方法，旨在提高学生的语文素养。

【关键词】核心素养小学语文教学方法

一、引言

语文是小学教育的重要组成部分，也是培养学生综合素质的基础。传统的语文教学模式存在着重视知识传授，忽视学生综合能力培养等问题。而核心素养理念提出了以学生为中心，注重培养学生的综合素质和能力的教育方式。本文结合核心素养理念，論述了几种小学语文教学方法的创新。

二、核心素养理念在小学语文教学中的应用

核心素养理念强调培养学生的学习能力、思维能力、创新能力和综合素质等，可以应用于小学语文教学中。在课程设置上，可以将核心素养的培养目标融入到教学目标中；在教学内容选取上，注重培养学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力等；[1]在教学方法上，引入更多的启发式、探究式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

三、创新的小学语文教学方法

1.探究式教学法

通过提出问题、引导学生提出解决问题的方法、激发学生思考和探索的兴趣，培养学生的问题意识、探究能力和创新能力。例如，在学习《小蝌蚪找妈妈》的过程中，老师可以提出问题：“小蝌蚪应该怎样找妈妈？”然后引导学生思考，让学生自主探索解决问题的方法，并通过小组合作的形式分享和交流。

2.合作学习法

通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。例如，在学习《白羽毛》的过程中，可以组织学生分成小组，每个小组负责一段内容，通过合作学习和小组讨论，学生可以相互借鉴和补充，共同完成对文章的理解和分析。

3.创意拓展法

通过创设情境和任务，引导学生进行创造性的思维和表达。例如，在学习古诗文的同时，可以组织学生进行创作活动，让学生根据自己的理解和感受进行写作，培养学生的想象力和创造力。

四、结论

本文以核心素养理念为指导，提出了几种创新的小学语文教学方法，包括探究式教学法、合作学习法和创意拓展法。这些方法都注重培养学生的综合素质和能力，帮助学生更好地理解和运用语文知识，并提高语文素养。但是，在实际教学中还需要根据学生的特点和需求进行灵活的调整和应用，以取得更好的教学效果。

【参考文献】

[1]朱劲松.核心素养在语文教学中的应用与实施[J].中国教育学刊，2018，8：41-45.2.孙敏，刘卫东.小学语文核心素养的教学策略探析[J].幼儿教育，2019，23：116-117.