风筝飞上滕王阁

窗外的风吹着，云在天空散漫地飘。教室里一片寂静，学生们在埋头应对高考模拟测试。我信手翻阅讲台上的一本杂志，一则“教育自由谈”征文启事触动了我：教育能不能有点自由，像风筝飞啊飞？

样刊到手时，我才注意到，这是江西的《教师博览》。江西南昌有滕王阁，登高眺远，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。如此诗意，让我一篇千字小文《风筝读书天》牵挂上了。

十年后的2011年苏州笔会，美丽的向晴编辑写了一组动人的文字，称我为《教师博览》的“元老级人物”，说我与《教师博览》是“彼此成就了对方”。这显然过奖，但话真说到了我心坎上。我旋即写了一篇《“缘”来如此》，聊作温馨回应。

说起缘由，带点传奇色彩。2002年暑期，我忽接邀请参加《教师博览》重点作者会。那时基础教育拉开新一轮课改大幕，教育科研开始进入中小学校园。我刚调入县城一所新创办的重点高中，战战兢兢接手教科研工作。不解，《教师博览》何以邀请我，还声明我是唯一一位被邀请的外省作者？出南昌站，高举《教师博览》杂志，同时也一眼看到同样的接头暗号。接站的叶万军兄，意气风发正当年。就在那次作者会上，初生牛犊不怕虎，一探庐山真面目，我做了交流发言《青年教师如何开展教育科研》。

一晃二十多年过去，《教师博览》三十而立了，从双月刊到月刊，从文摘版一枝独秀到文摘版、原创版、科研版三足鼎立、繁花似锦，读者、作者遍天下。回望结缘，我竟发现自己有50多篇文章首发于《教师博览》，且早在《教师博览》（文摘版）时期就是“潜伏的原创作者”，资深哪！我的很多一线教科研文章，基本由《教师博览》率先推出，以至我出版《教育，教育》一书时，下注出处半数为《教师博览》。每当夜自修坐在电脑前，我总想到那个“a”字母开头的电子邮箱，想到邮箱主人薛农基主任的笑容。正是这种老大哥一般诚挚、宽容的接纳，才使我的“原创”频发，也才让我坚定了始终站位于一线、站位于课堂、站位于教师的“愉快教科研观”。课题与论文不是教科研的唯一，中小学教师的教科研理应生动活泼，要有思想，要带着理念进课堂。《教师博览》让我自信地回归中小学教科研的“应然”，也自觉地迈向“可以”抵达的高原与远方。

《教师博览》2003年第8期封二推出《教育人物——耕耘不辍凌龙华》，让我昔日的中师同学一时惊呼。事实上，我成为地区名师、省特级教师，那是后来的事，但也是“不久后”的事。21世纪前十年，我的教育随笔、“诗意语文”主张如脱兔散逸，不仅丰富了我的思想库，也在一定程度上促发了“学校、教师、学生”一起成长，让一线教科研灵活、教育生活灵动。2007年因崗位变动，我离开教育界，《人民教育》《江苏教育》等专业刊物编辑还不忘基层老作者，不惜篇幅容我“放谈”。《教师博览》则一如既往容我大放厥词，另开生面，让我的“文学梦”再度开花。

也真有缘，如同接力赛，《教师博览》（原创版）“文苑”栏目编辑多有深厚作家背景，又多热忱为他人作嫁衣。从“云在风中”的王芸老师，到激扬文字的刘伟林先生，再到青春飞扬的胡波波君，他们无不激励我“教学”“写作”并蒂花开。做叶圣陶式的语文教师，该是多么令人向往的境界。2018年夏，收到《焐暖》一书，方知心田主编竟写了这么多、这么好的散文，但没有一篇在他主编的杂志上刊发。把有限的版面全部奉献给作者，这是何等的襟怀！读着暖暖的文字，念想着“万年的心田”，我以为《教师博览》虚席待作者的大格局由来已久。

“读《教师博览》，做博览教师。”2003年7月，《教师博览》创刊10周年，应《教师博览》之邀，我作了小文《平凡的〈博览〉 普通的教师》，滕王阁上的激情演化为太湖之畔的深情。此后，苏州地区形成了一个“《教师博览》圈”，清新的“湖上风”（鄱阳湖与太湖）让纸上的教育与现场的教育亲切对接。

长长的列车，等待不寂寞。2009年暑期，《教师博览》为创刊不久的原创版召开重点作者座谈会，我有幸再度受邀。此次盛会，领域从教科研拓展到文学。我与新任主编心田兄一见如故，彼此年龄、经历相仿，“四十不惑”。我在日记中写道：“戴眼镜，始终脸带微笑。极斯文，极随和，极低调。”这是做事、创事业者的姿态，而文士略带羞涩的微笑，往往是最值得信赖的品质流露，难能可贵。有一事似可一记：有感教育生态的尴尬，我写就长长的教育随感《教育：忍不住的感叹》，痛快淋漓谈教育品质与理想教育。文章随即被刊发在《教师博览》（原创版）2009年第2期。交游归来，我检阅新加好友的网文，想不到跳出一条“读后感觉后脊背发凉”的反馈。一看发帖者，不正是座谈会期间同游井冈山的徐老师吗！徐老师那么忠厚，那么兢兢业业，难道是我的文字伤害了一线教师？不，他是在表达读《教师博览》的收获，对我毫不留情的“感叹”做坦诚回应：“读这样的文字能让我们暂停下来思考一下，这样做对不对呢？”

《教师博览》让朋友相遇，让思想碰撞。一批批签约作者、一本本精华本与一套套《教师博览》杂志，让我们领略了教育风貌，感受了有温度、有理趣的教育智慧，从容规划教育生涯，平静构建教师的精神世界。

记得某年在昆山举办的“新教育论坛”，《教师博览》与《教师之友》《教师月刊》《中国教师报》等“一线教师立场”媒体，竞相登台，交相辉映，义气、豪情、诗意尽在高举的酒杯中。这样的场景，那时的岁月，难忘啊！

好在《教师博览》坚守并开拓着：微博、微信公众号、视频号，样样不落伍；一呼百应的微信群更是交流思想的阵地，屡建奇功。闲来“知网”上一搜，我的那些“边缘性”“两栖类”教育文章，不乏被下载与引用。据说“优效教学”的概念还是我首创的，拙文《“有效教学”与“优效教学”》刊发于《教师博览》。而今《教师博览》已被特别标注为“特色期刊”。

开窗放入大江来。挥一挥手，我把风筝放飞到滕王阁。