读者?作者?审读者

顾文艳

第一次阅读《教师博览》杂志，是二十多年前。杂志的主人是我先生的发小——蔡老师，他在中学教语文。我当时读完一本，觉得很不过瘾，便请先生把蔡老师的几十本《教师博览》都搬回家，我一一翻阅。从那以后，《教师博览》成了我每年必订的刊物。

2009年1月，《教师博览》新增了原创版，我便同时订阅了文摘版与原创版。那时候，我的孩子涵读小学三年级，每次拿到新的《教师博览》杂志，我与他各读一本，读完再交换。不知不觉，涵也成了《教师博览》的粉丝。常常记得，涵捧着一本《教师博览》站在车棚里，等着我载他回家的情形。日子如流水，转眼间，当年那个在车棚里等我的小男孩，已是高出我一头的小伙子了。不变的是，我和他依旧是《教师博览》的忠实读者……

从《教师博览》的读者成为作者，说来也有一段故事。

我素爱写作，却很少投稿，直到在文字里遇见方心田先生。或许，这就是缘吧。我在方先生的博客里读过他不少散文与诗歌，很是喜爱，便在他的博客里留言，写下自己的感悟。那时候，我并不知他就是《教师博览》（原创版）的负责人。方先生从我的留言里，读出了我对文学的热爱，便主动加我为微信好友。在聊天中，我才得知，这位方心田先生正是《教师博览》（原创版）的主编；方主编亦得知我是名小学语文教师，喜欢阅读，喜欢写作，喜欢带着孩子们阅读和写作。

方主编在读了我博客里的一组文章后，正式向我约稿。他发来了2014年第6期《教师博览》（原创版）“关注”栏目的一组稿件：《家庭教育，路在何方》《今天，我们怎样做父母》《论成功的父母》《世上有让公主吃了立马长大的药吗》《为什么世界上最幸福的儿童在荷兰》。我读完这组稿件，方主编给我布置了一项任务：写一篇关于家庭教育的“卷首语”。我交给方主编的稿件，题为《给孩子真正的爱》，用在这一期杂志第一页的“博览人语”栏目。这并不是我第一次发表文章，却是我第一次在《教师博览》上发表文章，虽只占一个页码，但因为《教师博览》是我钟爱的杂志，所以发表文章的那份喜悦，自是不同一般。

从那以后，我常常会把新鲜出炉的文章发给方主编，他也总是以资深编辑的专业眼光，给我提出修改意见。那一年，《教师博览》（原创版）第7期与第12期杂志，又分别选用了我的《赢了比赛，输了什么》《特别的爱给特别的你》。

2015年的暑假，我和涵一起赴江西弋阳参加了《教师博览》首届读书论坛，那是我第一次见到从文字里走出来的方心田先生。虽然那时的他已是社长，可我依旧习惯性地称呼他为方主编。想不到的是，涵与方主编竟也是一见如故。或许，爱读书的人，自有通用的精神密码。活动期间，我还结识了热情爽直的向晴主编、细腻温婉的王凌燕编辑。“博览人”风采各异，与他们交流，却都有如沐春风之感。

读书论坛期间，作为《教师博览》签约作者，我还参加了杂志社组织的重点作者研讨会。李竹平老师、徐如松老师，我和他们都曾在QQ上有过交流，这次终于见得真人。李政涛教授、王东成教授、张宏杰教授等，他们的精彩讲座，我们不舍得漏听一个字。更幸运的是，我和涵还有机会与各位前辈面对面地交流。记得张宏杰教授讲座中有个提问环节，涵提问：“稷下学宫对当今的教育有何启示？”张教授对涵提出的问题大加赞赏并细致解答。

那几日，涵读了《无语江山有人物》，会议间隙，他向傅国涌老师请教书中的有关内容；晚上，与向晴主编、蔡朝阳老师一起吃夜宵，一起聊天：他俨然成了我们的“小书友”。野莽先生、孙明霞老师、郭雪丽编辑，都是在这次活动中，我和涵结识的新朋友。能与光明俊伟之人结伴同行，何其有幸！

论坛结束，涵嘱咐我要多给《教师博览》写稿，争取参加杂志社组织的每一届读书论坛。我带着涵游滕王阁时，巧遇同是参加论坛的杨林柯老师、孔令元老师，我们合影留念；九江边的浔阳楼上，我和涵又邂逅了王东成老师与师母，他们鼓励涵努力学习，争取考到北京，一句“爷爷奶奶在北京等你”让我和涵感动得几乎落泪。这一切，皆是因《教师博览》而结下的缘，相逢的还会再相逢。王东成老师的一句鼓励竟也成真，三年后，涵真的考入了北京大学。

2016年，我再次提笔记录教学生活中的点滴。这一年，《教师博览》选用了我4篇文章。其中，《红艳艳的簕杜鹃》是曾维平编辑向我约的稿，《我的甜蜜“诗生活”》还获得了《教师博览》2016年“大夏书系杯·我的教育实验”征文的一等奖。2016年第6期，“人物志”栏目刊出了我的《把每一个日子过成诗》；其后，“教师博览”微信公众号也推送了这篇文章……

2016年10月，应方主编之邀，我和浙江的刘发建老师一起来到江西万年。这次送教活动，是《教师博览》与《江西教育》杂志共同组织的。万年，是方主编的家乡，我曾不止一次在他的文章里讀到过潺潺流淌的万年河……

10月22号下午，我给万年第二小学的孩子们上了一节童诗课，还和老师们聊了自己童诗教学的实践与思考。在这次活动中，我又结识了《江西教育》美丽优雅的敖小英编辑、笑容温暖的万永勇编辑，他们都向我约了稿。此后，我陆续在《江西教育》发表了《种子的信仰》《温暖的邂逅》，我又成了《江西教育》的作者。这份缘，又何尝不是因《教师博览》而结？

那次万年之行，我在和校长聊天时得知，有的学校每个班八十多个孩子，深受拥挤之苦。万年且如此，可想而知贫困地区的孩子们，生活和学习条件则更为艰苦。我可不可以为这些孩子做些什么？我在个人微信公众号“竹影居”里写了《同一片天空，不同的世界》，表达了自己的心愿。我的想法立刻得到了亲人、朋友和家长们的支持。我又陆续写了《“我想哭了……”》《天冷了，心暖了……》等一组文章。不到一周，我收到善款5822.66元。在学生家长的帮助下，我联系到了西藏自治区拉萨市林周县唐古乡藏雄村的村干部。他告诉我，藏区已是寒冬，孩子们急需冬衣。于是我和学生家长们当晚就给藏区的孩子们准备衣物，又为孩子们购置文体用品。当捐赠的物资寄往藏雄时，我们也寄去了对藏区孩子的一份情、一份爱。

“感谢您和所有爱心人士给藏雄小学的孩子们带来的温暖，这个冬天不会冷……”当我收到村干部给我的留言时，我想：这一份善缘，也是因《教师博览》而结。

此后，我又参加了《教师博览》组织的到江西上高、南丰等地的送教活动。与当地师生的缘，也都是因《教师博览》而结。

2017年10月，方主编给我留言：“你愿意做《教师博览》（原创版）的审读专家吗？需要文字功底强、责任心强、懂教育……”

我欣然应允，就这样，我又成了《教师博览》的审读者。

过了几日，方主编又给我留言：“‘教师博览微信公众号拟于近期推介一批优质教育文化类原创公众号。你若愿意，请准备好你的“竹影居”的有关宣传材料，尽快发我。”

几天后，我在“教师博览”微信公众号上，读到了这样的文字：

人们在精神生活的旅程中，最美的风景、最佳的境界，就是遇见了那些与你精神尺码相近的人，遇见了“另一个自己”……拥有近40万忠实粉丝的“教师博览”微信公众号慎重推荐一批信得过的自媒体产品——国内优秀教育文化类个人原创公众号，希望大家喜欢，并积极关注。

一个爱读书、爱写作的老师，带着一群可爱的孩子，读童话，写童诗，用文字记录师生间点点滴滴的美好故事……

一个爱读书、爱写作的妈妈，陪伴一个爱读书、爱思考的高三男孩，用文字记录母子间点点滴滴的美好时光……

一个爱旅游、爱拍照的女子，遇见一路美好的景、美好的人、美好的事，用文字将所有的美好瞬间，铭刻成永恒……

文字后，附有我的公众号账号以及二维码。与我有着深深缘分的《教师博览》如此隆重地推荐我的公众号，我心中自然是满满的感动。

2018年暑假，我和涵赴江苏昆山参加了《教师博览》第四届读书论坛。三年前，涵初中毕业；如今，他高中毕业。即将走进北大中文系的涵，接受了方心田社长的邀请，以《读书和学习》为题做专题演讲。

《教师博览》签约作者的孩子作为演讲嘉宾受邀参加活动，不知道涵是不是第一人？

那三天的活动，我和涵没有错过一场讲座。张文质先生的讲座题为《以勇气赢得存在——生命的思与路》。我喜欢“勇气”一词，“勇气”可以让我们找到“自己是自己的理由”。“每一个不曾记录的事件，都是对生命的辜负。”王开东老师在讲座中阐述他之所以在公众号中日更一文的原因。他以文字记录事件、梳理思考，都是为了不辜负生命。在论坛中开设讲座的还有朱永新老师、范小青老师等，他们的讲述大都围绕“读书与写作”的话题展开，这大概是本次读书论坛的主题。

涵演讲时，先讲述了自己读小学时就是《教师博览》的忠实读者。读高中时，他的班主任分享了一篇杂志上的文章，他没有看到封面，只是看了一眼目录就判断出那本杂志是《教师博览》。一问老师，果然如此。他还谈了自己高中阅读的体验：“阅读的信仰不是生死关头的宏伟力量，而是每一天点点滴滴的支持。高中的学习因为重复刷题感到无聊，而阅读时油然而生的满足感却很能慰藉我的心灵……”

《教师博览》创刊30年，我与《教师博览》结缘将近30年。从读者到作者，再从作者到审读者。相信我与《教师博覽》的缘，还会有下一个30年……