艺术活动：海洋球之花沈

江苏省南通市海门经济技术开发区幼儿园 沈 雷

5～6 岁

设计意图：海洋球是幼儿园常见的一种玩具，而在海洋球池玩耍是幼儿最喜欢的游戏之一，因为色彩斑斓的海洋球散发着魔法般的魅力，幼儿都喜欢跳到海洋球池里“畅游”。海洋球的材质比较常见，有硬质塑料，也有软质塑料。由于海洋球的材质属性，幼儿经过一段时间的玩耍，海洋球开裂、漏气、破损的现象时常出现，所以保育员就把这些破损的海洋球收集起来堆放在一边，或者投放到分类垃圾箱里。本次活动以海洋球为活动材料，充分利用其易加工的特性，通过创意手工制作出“美丽的花朵”。在具体的活动中,幼儿通过对海洋球这一活动材料使用方法的探讨与尝试，了解了生活中一些废旧材料可以变成美丽的作品，提高幼儿对废旧物品再利用的创新意识。

活动目标：1.了解海洋球、树枝、树叶等材料的材质特性和外形特点。

2.能主动探究、小组合作制作不同的花朵形象。

3.对废物再利用产生兴趣，提高动手能力和创造能力。

活动准备：经验准备：了解海洋球和各种花朵图案的特点。

物质准备：胶水、剪刀、废旧软质海洋球、树叶、树枝；彩色卡纸。

Tips

活动导入环节，让幼儿观察海洋球，激发幼儿探究兴趣，引发幼儿主动思考：坏掉的海洋球怎么做成一件美工作品？进而有效捕捉幼儿的兴趣点，为接下来的活动埋下伏笔。

Tips

以幼儿的回答展开讨论，开拓幼儿的发散性思维。

教师适时抛出问题：怎样才能把海洋球变成美丽的花朵？引出本次活动的主题。

教师适时引导幼儿将关注点放在废旧材料和花朵形状的相同点上，有利于拓展幼儿的思路。

Tips

准备材料：破损的海洋球、树叶等。

准备工具：剪刀、双面胶、黑色卡纸等。

准备的材料要具备多样性，可以给幼儿更多的选择。

幼儿分组合作时，人数不要太多，一般2人一组为宜，这样才能让每位幼儿都都有参与活动的机会。

Tips

此环节要充分体现幼儿的主动性，尽可能让幼儿自主欣赏、自主评价。教师在幼儿遇到困难时需适时给予提示和帮助。

Tips

活动结束并不意味着幼儿的活动就此完结。我们应该让更多幼儿自主选择材料进行美术活动，同时让其他班级的幼儿积极参与进来。

反思：

我们在艺术活动中用的废旧材料一般都是一些生活用品，比如塑料瓶、杯子、吸管等，而忽略了一些坏了的玩具。破损的海洋球是幼儿生活和游戏中经常接触到的废旧物品,用这种材料进行活动,幼儿的兴趣非常浓厚，参与度也很高。通过此次活动,幼儿用海洋球做出了形态各异的花朵,有的是长条形花瓣、有的是三角形花瓣、有的是圆弧形花瓣……随后教师引导幼儿将花瓣、花朵和各种树叶搭配在彩色卡纸上，组成质感强、画面美的美工作品。幼儿对自己的作品感到非常满意,这一过程不仅满足了他们的创作欲望，而且拓展了幼儿的发散性思维。

活动的欣赏与评价常常意味着活动的结束，但我们的课程目标不能止步于此。我们可以把这些废旧材料投放到美工区和美工室，让参与过的幼儿继续延伸活动，也让其他班级的幼儿参与到活动中。我们要充分发挥废旧材料的教育功能，保障材料投放的多样性和丰富性，以帮助幼儿获得更多的经验和能力。