看见游戏，发现儿童

李旭

从时光隧道中穿过

前段时间，儿子迷上了玩“隧道游戏”：在我的帮助下，将家里的一块方形大垫子卷成筒状，形成一条“隧道”，儿子肆意地在其中爬行、穿梭，他从“隧道”这一头爬进、另一头爬出，循环往复，乐此不疲！看着儿子欢乐地游戏，我不禁陷入回忆……

我的童年是在贵州的一个乡村度过的，村里的孩子们很喜欢玩“藏猫儿”（躲猫猫）游戏。晚饭过后，我们会不约而同地来到老院坝，在夜幕降临之际玩上一阵。玩“藏猫儿”需要找一个隐蔽的地方，老院坝附近的菜地里、草丛中、房前屋后、猪牛羊圈里，处处都留下过我们的身影。我们蹲在隐蔽的角落，屏住呼吸，将身体用柴草裹住，为了不被发现，每一局我们都要换地方，甚至常常根据需要动态调整。在“藏”与“找”之间，我们体验着紧张、兴奋及刺激的感觉。

现在想来，不论是儿子的“隧道”游戏，还是我们的“藏猫儿”游戏，都有一个共同的特征——需要用物件包裹（遮挡）住身体，让自己与外在世界区隔开来。这种区隔会为儿童创造出一个相对封闭的空间，便于他定义并完善自我与外在世界的关系。而当一群人居于其中时，这种区隔会让群体紧密地联系在一起，守护着共同的秘密空间，抵抗外在世界。

作为成人，我们要尊重儿童在游戏中营造出来的秘密空间，虽然，这些秘密空间可能会让我们感受到生活秩序、物品收纳等方面的无序与凌乱。对此，我们更应站在孩子的角度，去体会孩子的感受。当我们想要“干扰”孩子的游戏行为时，停下来，想一想我们在儿时的渴望，如此，便能看见童年，理解孩子。

眼前，儿子还在尽情地玩着“隧道游戏”。这个小人儿身上，似乎有用不完的精神和力气。我静静看着他，想起顾城在《门前》中写的：“草在结它的种子/风在摇它的叶子/我们站着，不说话/就十分美好……”

陪孩子玩跳蛙

江苏张家港 朱旦锋

近日，儿子迷上了和我玩跳蛙。跳蛙是一种塑料制成的蛙形玩具，背部有一个“跳板”，只要按住这个板，再松开，蛙就能跳起来。跳得远不远，和压在跳板上的力有极大关系，用力过猛或用力太小都无法使蛙跳得远。

一天，我和儿子再次展开“跳蛙大战”。我们分别将食指按在红、蓝两只跳蛙的背板上，倒数“3、2、1”，然后松开手指。跳蛙即刻向前扑去，短短一秒钟里，已经完成了跳高、飞行、落地、翻滚、滑行等一系列动作。儿子趴在地板上，眼里充满期待，一如小时候的我。

我突然想到，如果儿子一个人玩跳蛙的话，还会这么有兴致吗？如果我以敷衍的心态和他玩，游戏还会如此精彩吗？我想是不能！玩跳蛙的快乐并不仅仅是跳蛙带来的，也是我这个老爸营造的。我趴在地板上，和儿子保持同样的视线，同样期待的眼神，全情投入。点燃热情，才会对结果有更多期待。

刚刚一跃而起的两只跳蛙落地了，儿子的蓝蛙以一蛙之距险胜我的红蛙，他兴奋地跳了起来。

玩着玩着，跳蛙游戏的规则越来越细，玩法越来越多，一个简单的玩具玩出了“大战”的味道。这只跳蛙，它跨越了时间与空间，从我的小时候，跳到了我的孩子面前……

喜欢玩过家家的男孩

江苏太仓 陈 骆

今天，儿子要“开超市”。他找来零食、玩具、生活用品等摆放在桌子上当“商品”，准备了小卡片当钱，用积木搭了一个收银台，拿来薄纸片当购买单据。布置妥当后，他给我们分配角色：“我最了解商品，当售货员最合适；姐姐会计算，适合当收银员；爸爸妈妈最有钱，来当顾客。”他说得头头是道，我们笑眯眯地点头同意。

游戏开始了，我走进“超市”，“售货员”热情接待：“欢迎光临，女士，请问您要买什么？”“我是来这里旅游的，请问你们这儿有什么特产吗？”我抛出难题，想看看儿子如何应对。“售貨员”眼珠子咕噜一转：“哎呀，您可来对地方了，我们最近刚推出一款特产——太仓QQ糖，它酸甜可口，Q弹不粘牙，非常有当地特色，要不要尝一尝，可以试吃哦！”嘿，儿子竟然把他的QQ糖包装成了特产，好吧，那我就再给他出个难题……

这样的游戏，我们常常变着花样玩，今天开超市，明天逛市集，后天开饭店。随着年龄增长，儿子玩过家家游戏的情境越来越复杂，角色类型越来越多样化。

母女一起“做菜”

海南琼海 意 舒

那天，我走进厨房准备烧菜，女儿突然跑进来神秘兮兮地问：“妈妈，你今天要烧什么菜？”

我答：“凉拌黄瓜和西红柿炒蛋。”

“噢！”女儿应了一声便跑开了。

待我把菜端上桌时，女儿开心地跑过来：“妈妈，我也做了凉拌黄瓜和西红柿炒蛋，你看！”我一看，女儿用超轻黏土捏了“凉拌黄瓜”和“西红柿炒蛋”，还真逼真，我忍不住夸赞她：“你真是太厉害了，偷偷地学到了妈妈的拿手好戏呢！”

女儿喜滋滋地将她做的“菜”也端上餐桌：“妈妈，你也尝尝我做的菜好不好吃。”我假装吃了两口：“嗯！真香！”

那一天，母女俩一唱一和，玩得特别融洽。

接下来的日子，女儿做菜的兴趣一发不可收拾，她用褐色黏土捏蘑菇，红色黏土揉肉丝，黑色黏土做鱼，橙色黏土搓胡萝卜……她越做越得心应手，还推陈出新，自创菜名。

在游戏中，女儿了解了做菜步骤与食物搭配，更让人惊喜的是，女儿不再挑食，我们的亲子关系也更亲密了。

100层有多高

读完绘本《100层的房子》后，嘟嘟和悦悦开始思考：100层楼房有多高呢？不如来搭一搭吧。清水积木、小椅子、小桌子……全数上场，楼房的层数不断增加。“我已经能搭35层了！”“今天我要挑战38层！”这是孩子们的小擂台，建构师的梦想从这里起航！

浙江省宁波市君麟府幼儿园 方 洁/提供

我们的“秘密基地”

寒假里，家里的物品都成了晨晨和沐沐的玩具。这天，他们搬来移动柜、餐椅、沙发垫，靠墙围合成一个方形空间。“这是我们的‘秘密基地，你们不可以进来”“我们只能通过这个圆形机关与外界联系”。在这个“秘密基地”里，姐弟俩充分享受游戏的乐趣。

沐沐妈妈/提供

植树造林

可可捡来几根树枝说：“我们把它们种成参天大树吧。”说干就干，挖坑、栽苗、填土、浇水，大家都来帮忙了！看着院子里的“小树林”，孩子们欢呼雀跃，他们享受着“植树造林”带来的快乐。

浙江省衢州市东港幼儿园新港分园 黄红芳/提供

引水趣多多

为了能给泥地注水，孩子们启动了一项引水工程。他们画图纸，收集、组装材料，不断发现问题、解决问题，最终引到水源，他们开心地欢呼。游戏给孩子带来了快乐！

浙江省绍兴市柯岩中心幼儿园 盛琦妙/提供

我有长指甲了

“看，我的长指甲漂亮吗？它们是五颜六色的呢！”女儿梦想拥有五颜六色的长指甲，这下，她终于实现了这个梦想，“我的指甲有特异功能，它们能像蜘蛛侠一样吸在墙上掉不下来！”游戏中，孩子的想象会开花。

熙熙妈妈/提供

小小服装设计师

玩具套装里的衣服已经不能满足女儿给芭比娃娃换装的需求了，她开始自己设计衣服。将生活中的材料剪一剪、撕一撕、画一画，不一会儿，款式不同的“晚礼服”悉数登场。让孩子尽情玩吧，创意、审美、动手能力，都在玩中收获了。

晨晨妈妈/提供

纸箱房子

1.家里来了一个大家伙，那是装椅子的大纸箱。哥哥三下五除二，用刻刀给大纸箱开了几个方形的大洞。于是，纸箱就变成了有门、有窗的“房子”，妹妹钻了进去，这是“宝宝的家”。

2.箱子里太暗了，哥哥将灯搬进了纸箱。有了灯，“宝宝的家”温暖而明亮，妹妹在里面吃东西、喝水、玩积木……

3.妹妹用一块拆下来的长方形纸板把自己围了起来，即刻拥有了安全感中的安全感。

4.哥哥从“天窗”往纸箱房子里扔棋子。一个扔，一个捡，真快乐，“烧饭”的材料有啦！

常见的材料、顽皮的天性、自由的想象，为孩子们的游戏插上了梦想的翅膀。

汉堡、团子妈妈/提供