优秀作文的升格之路

常雪亮

写作体现了一个学生的语文综合能力和语文核心素养，一个会写作的人面对任何类型的题目都会会心一笑，写出令人满意的作品，而一个不会写作的人往往是面对不管哪种类型的题目都会黯然神伤，难以写出好作品，有的甚至是敷衍了事，这种情况对于中考的同学们无疑是十分可惜的。何为让人满意的作文呢？必须要做到文质兼美，有一定的思想内涵。作为一名初中生，面对日新月异的社会，总有自己的思考，不随波逐流，用自己的视界写就别具一格的人生感悟。还要做到与时俱进，富有深意。很多同学总是写自己的事情，鲜有大局眼光，这样的作文也难以调动阅卷老师的阅读感受。所谓“万事开头难”，就算是被定义为最差的作文也有升格的方法，本文且以2022年某地中考题目中的一篇比较差的作文作为升格示范，为它插上飞翔的翅膀，让它成为展翅的雄鹰。

一、中考作文题目：2022年东营卷

（一）原题

阅读下面的材料，按要求作文。（50分）

我们可以欺瞒别人/却无法欺瞒自己/当我们走向枝繁叶茂的五月/青春就不再是个谜/向上的路/总是坎坷又崎岖/要保持最初的浪漫/真是不容易/有人悲哀/有人欣喜/当我们跨越了一座高山/也就跨越了一个真实的自己

——汪国真《跨越自己》

要求：（1）以“跨越”为题写一篇记叙性文章。（2）用第一人称，写作时以记叙为主，综合运用其他表达方式。（3）立意要明确，表达有深度，不少于600字。（4）不得透露个人信息。

（二）审题

本次作文属于材料作文，要求根据汪国真的《跨越自己》来进行材料解读。但难度并不算太大，首先，不妨理解题目中关键词“跨越”的意思，它的意思是“跨过、越过、超越某个界限”，我们可以理解为跨越自己。其次，结合题目要求的第一人称视角，选材的时候要立足自己的生活实际和亲身经历。再次，题目要求我们立意明确，在表达上凸显深度。因此这篇作文必须有一个明确的中心，不能模棱两可，同时要表达出自己对人生有价值的思考。

二、不如意之作

跨 越

对于“跨越”二字，我有自己的看法，这不，我以上学年的运动会为例来谈谈自我跨越。

这天，我也参加了两项运动。本来，我是不敢参赛的，因为我不算强壮，毕竟从小我就对运动不敏感。但爸爸告诉我说：“人生就是要不断地跨越自己，不妨尝试一下。”听到这，我鼓起勇气报名参加100米跑和400米的耐力跑。

校運会的第一天，学校一早就放出了一些让人激动的歌，上午的时候，我开始紧张起来，我无意间听到有人叫我去主席台签到，我的心就像要跳出来似的。不过，我也会自己调节心情，让自己不再紧张，我对自己说，不用怕，人生难免有输赢。终于到我了，我又紧张又高兴地走到起跑线上，我听到了我们班的人为我喊“加油”，比赛结束了，虽然我输了，不过，我也很高兴，因为我享受了这次的比赛过程，有人曾经说过：“成长的过程是需要锻炼的。”我十分认同这句话，这一次挑战也算是一次小的跨越了。

第二天，有了第一天的跑步经历，我突然淡定下来了。比赛又开始了，我对自己说：“我一定要赢。”不过最后还是输了，虽然输了，我没有对这次的比赛灰心，我很高兴，因为我努力过、拼搏过。有人曾说过：“不经历风雨，怎么见彩虹？”比赛结束了，这次校运会使我的人生更加灿烂，因为我跨越了自己的心理，也跨越了自己的运动经历。

点评：

作为一篇考场作文，从字数来看基本满足要求，但细细说来，本文其实仅仅算作是完成了任务。如果作文的分值是50分，那么这篇文章不过“价值”20—25分，以“及格之作”来聊以自慰罢了。这篇作文有几个“致命”的缺陷：第一，全文少有变化的情节。虽然全文以“我”参加校运会的两项活动为主体，但是在情节上并没有吸引人的地方，都是以“输”终局。第二，作文的立意不够高远。虽然作文的中心很明确，那就是通过校运会的两项活动实现自我跨越的目的，但是难以让读者受到教育、启发和鼓舞。第三，作文的背景刻画薄弱。作为一篇以事感人的记叙文，如果缺少必要的人物烘托和环境描写，那么相比较而言，作文就会显得言之无物，让人感觉空洞而乏味。第四，语言运用平平无奇，鲜有出色的文字描写，就更难以吸引阅卷老师的眼球。当然，考场作文考查的不仅仅是临场反应能力，更是语言的积累，就这一点而言，每一个同学都要脚踏实地打好基础。想为这篇文章升格，让它成为一篇中考佳作，不妨就刚刚提出的几点问题“逐个击破”，从情节、立意、背景、语言等各个方面全面升格，让文章彰显美感。

三、升格之作文

跨 越

初生之马儿，也想在广阔的草原上自由自在地奔跑；哪怕是雏鹰，也想在湛蓝的天空上自由自在地飞翔，这是万物生灵中的“跨越”意识，我也不例外。

点评：

开篇点题，有哲理，且以第一视角引入全文，既设置了悬念，又吸引读者的阅读兴趣。

这次校运会，我也参加了一项运动。本来，我是不敢参赛的，虽然我个子高，但毕竟从小我对运动就不敏感。但爸爸跟我说：“人生就是要不断地跨越自己，不妨尝试一下。”听到这，我鼓起勇气参加了400米的中长跑。我的一个同学看我“孱弱”的样子嘲笑说：“你行吗？这么弱？肯定是第一名啦，不过是倒数的”。我笑着对他说：“志在参与嘛！看我的！”同学带着不屑的眼神，嘴角微微上扬。

点评：

为了将写作材料发挥到极致，只选择了400米的耐力跑项目。这里设置了一定的故事情节，丰富了内容的同时进行了艺术性加工，加入旁观者的嘲笑和“不屑一顾”的细节描写，更能突出“我”确实有限的运动能力，但还是乐观面对别人的嘲笑，为下文“我”笑看“输”做铺垫。

这一天，风和日丽，空气清新怡人，真是一个适合运动的日子啊！开幕式开始，一首激动人心的运动会进行曲响彻了整个校园，同学们沉浸在欢乐的海洋里，我也一样！

点评：

加入了环境描写，构造一个生活的背景，让整篇文章充满生活的意味。但遗憾的是，我们没有发现的眼光，这就启发我们要将人物活动的背景加入其中。

准备到我比赛了，但看着别人比赛的“疯劲”，刚才的高兴心情一下子紧张了起来，我脑海一片空白。无意间听到有人叫我去签到，我深呼吸了一口气，调节了一下情绪，试图让自己不再紧张，我对自己说：“人生难免输，刘翔不是也曾经历过失败的苦痛吗？”于是，我慢慢地走到起跑线上，但是脚还有点颤抖。看着裁判员拿着发令枪走过来，我的脚更颤抖了，我又深呼了一口气，摆好起跑姿势，眼睛望着前方。这时，烈日当空，清风稍停，仿佛连太阳和风都想看看我怎么发挥。我一听到鸣枪声，马上就起跑了，旁观的同学们大声地为我呐喊：“加油啊，加油啊！”我不断地加速，大口地呼气，不断地追赶。眼睛狠狠地望着前方，跑道两边站满了人，满是期待的眼神，耳边尽是“加油”的呐喊声。但是距离到终点大概150米的时候，一个人追上了我，我奋起直追。又一会儿，又有人追上了我，我暗自发力，然而我还是追不上去了。但是我最终居然不是倒数第一名。终点处，接过同学的一杯水，我还在吸着气，抹着汗，没有回过神来。那个嘲笑我的人走过来对我说：“还是行的哦！”我微微一笑。

点评：

这一段的优势体现在心理描写，加入了因紧张而脚颤抖的细节，因为人就是一个奇怪的动物，明明叫自己不怕，但是就越怕，会导致自己的腿颤抖。另一方面，又加入了旁观者，让他承认了“我”不是弱者并为“我”鼓掌，正好印证了“我”的实力虽差但能赢得尊重。这段加入了环境的描写和一些不同的“字眼”，例如眼睛“狠狠地”，体现了“我”对胜利的渴望，然后再加入旁观者为“我”鼓掌，终于完成了一个救赎：由弱者向强者的转变，虽然这个强者的结局是不如意的，但也不是倒数第一，这才与下文的“赢得尊重”相呼应。

虽然这场比赛我以失利而告终，但很庆幸我参加了、锻炼了。有位智者说过：“不经历风雨，怎么见彩虹！”我努力过，付出过，因此我赢得了掌声，赢得了尊重，也赢得了自信，鼓励着我不断前进。更为重要的是，我由不敢参加到敢于参加，由被人耻笑到被人尊重，不是实现了自我的跨越吗？其实生活中每个人都在跨越，因为有跨越，才有可能實现梦想。

点评：

最后一个自然段是点睛之段，实现了“以小见大”的写法，虽然是“春秋笔法”，但是让人看到立意之深远，以自己的经历看民族的发展和繁荣，巧妙发问，引人深思。

所谓“千里之行，始于足下”，要想作文有较大的突破，短时间的写作训练虽然能够起到一定的作用，但是要想从多方面突破，还是要脚踏实地地加强阅读量，多模仿、多创造。另外，要善于修改，写好一篇作文之后，不妨从多个角度进行自评，综合多种写作方法进行修改，久而久之，现实中的每一位同学都能写出一篇优秀的作文了。