“走近________”作文构思与实例创新

路婷

“走近生活里的人和事，可以通过叙述感受真情；走近大自然的风景，可以通过观察愉悦身心……同学们在每一次走近的过程中，都会获得新发现，产生新感悟。在属于自己的‘走近____中，每位同学都会有不同的经历和真切的体验。请先把以上题目填充好，然后把作文用心写下来。”

这是一篇置身特定情境的小学作文题目。作文选材比较宽泛，可以记事或写人，还可写景，甚或写成想象文。

“走近       ”，其实就是走近生活的方方面面，深入其中，修得其法，通过叙述、描写、观察、抒情和想象，把自己的真情实感融入到作文中去。不论写什么，同学们都要学会从生活中的人物与事件里寻求“感人细节”， 要学会从大自然四季风物里发现“动人景致”，要学会从书本里的名人事迹中撷取一二“新编故事”。这样， 一篇篇直接或间接从生活而来的作文，就从大家笔下汩汩流淌出来了。

一、作文带着生活的新鲜滋味，最令人感同身受

同学们写走近某某人、某某事物时，要联系自己的生活实际，选某一个或几个点进行整体聚焦，小切口、全视野，有详尽的叙述过程，注意肖像、动作和心理描写，带着生活的新鲜滋味，令人感同身受。比如《走近体委》《走近妈妈的心弦》《走近小米狗》《走近37级台阶》《走近魔方》等半拟题作文，都颇有看点。

比如：

走近妈妈的“味道”

陈 敏

走近妈妈的“味道”，会发现不一样的世界。我说，妈妈的身上有三种“味道”，与她在一起耳濡目染才会嗅到。你可能撇撇嘴，妈妈不是巧克力或糖果，还会嗅出“味道”来？别不信，能的，有血有肉的人怎么会让别人嗅不出“味道”来呢？妈妈的多面性格，是她“味道”的根源。妈妈身上有“辛辣味”“柔味”“苦中回甜味”，下面我就给大家详细说一说。

“辛辣味”妈妈

妈妈一旦生气，就面容吓人，言语辣味冲天。平时我英语考试分数不错，平均在90分左右。但有一次，英语考试我只考了75分，回到家里我并没有跟妈妈说自己考得那么差。

可妈妈“火眼金睛”，一眼就看透了我的愁绪，问我：“你怎样啦？是不是考‘煳了？”我搓着手说：“是，英語考了75分。”妈妈责问：“怎么搞的，那25分被狐狸给掏走了？”就这样，妈妈劈头盖脸地训了我一顿。我瞧她那神色，简直是河东怒狮转世，火气加辣味，胜过四川火锅。

“柔味”妈妈

平素，妈妈很疼我。一次，跟小朋友捉迷藏时，我不小心扭伤，脚踝骨折。妈妈二话没说背着我冲往附近的医院。我趴伏在妈妈的背上，觉得她身上已渗出许多汗水。医院里，楼上楼下，不知她来来回回跑了多少次。

回到家，妈妈细心照料，给我炖排骨汤。因为照顾我，她有了很重的黑眼圈，我心里暖暖的，眼睛潮潮的。“柔味”妈妈真是太可人了，与“辛辣味”妈妈判若两人。为什么一个人身上有两种不同的味道？我也搞不懂！

“苦中回甜味”妈妈

问姥姥，她说：“你妈妈，辛辣是极端态；柔才是平常态。”

和妈妈生活久了，我又发现了一个“苦味”妈妈。妈妈在饮食习惯上很特别，她特爱吃“苦”。什么杏仁、柚子，还有苦苣、苦蕨菜，都是她的最爱。她解释说，嗓子经常火烧火燎的，吃点儿苦能败火。春来，她隔三岔五准会到集市上，买一兜茼蒿或苣荬菜。她吃起来从不蘸酱汁，说有种“苦中回甜的味道”。

妈妈特喜欢吃苦瓜，嫌热炒不够劲儿，经常凉拌。我却从不敢吃，一两片凉拌也不行。我打趣道：“苦其心志者，老妈是也！”

无论“辛辣味”妈妈还是“柔味”妈妈，或者“苦中回甜味”妈妈，都是本色味道的妈妈。这么多原味本色，构造了一个立体的妈妈。

这篇作文的小作者扣住“走近”，在“味道”看点上玩转了亲情世界。全篇结合妈妈与自己的有关经历，选了“辣”“柔”“苦”味三方面进行故事排叠叙述。其中，“辣”“苦”属于味觉，“柔”属于心觉或触觉，同时“辣”“柔”“苦”又传达出嗅觉感怀。在具有通感的幽默描述中，小标题结构诠释了小作者对母亲的全方位、深层次理解，表达了融融母女心。因为走近才看得清晰，因为看得清晰才显示其感情深厚。所以同学们写走近某某人、某某事物时，一定要深入生活，带着生活的鲜味，才会感人。

二、作文驶入构思的双线轨道，方会将情景韵致做足

同学们通过观察，写走近大自然的风景，若只是单线轨道，愉悦身心的情韵就不容易做足。仅仅从大自然四季风物里发现“景致”，通过一气呵成的描写来抒发感情，尚是初级水平，因为这是写景的单线轨道。写景的双线轨道，则是一边写景之美，一边写人情之美，并使情景相互融合。

只有将人放到景物中去，使优美的景物里富有人气，才是写景的高级阶段。没有这种结合，就难以实现“身心与景物”的双线推进。将人情美写得具体可感，就要将人化于景物中，产生如在眼前和耳边的阅读效果。作文驶入构思的双线轨道，把情韵做足，还要讲究遣词造句、灵活运用亲切的第二人称，特别注重用比喻、拟人、对比和成语等营造意境。

比如：

走近这片风景

张庭瑞

在这一片风景里，储存着我童年有关姥姥家的所有记忆。那么美，那么近……

在这一片风景里，气候温润宜人，稻田、芦苇、港口和滩涂，无处不透露出让人一见倾心的美景。每到开海季节，渔民们在富饶的海湾辛勤劳作，捕鱼网虾。当渔网沉甸甸地被拖上渔船甲板，他们那历经风吹日晒而沟壑纵横的脸上，总写满搂不住的笑。

当太阳从海平面缓缓升起，渔民们就开始了一天的忙碌，有的收网，有的捞鱼，有的开船。远远望去，海面那一条条小船像一弯弯美丽的月亮。我知道，落在渔网上的希望最真切，也许它就是我儿时记忆的源头。

休渔期，渔民们在家闭航休整。正是大海风浪的磨炼，让他们有着坚毅不屈的品格。当你看见那些出海渔民在家吃饭的场景，可能觉得这并不怎么特别。但对于这些经历生死磨难、不再追求大富大贵的人来说，无疑是满满的幸福。

傍晚时分，你还可以听见屋内传来嬉戏说笑的声音，那是渔民和孩子们玩耍的场景，因为平常早出晚归，没有太多时间陪伴孩子。到了春节，渔民们高高兴兴地让孩子们守在自己身边，这是一家人聚在一起最长的时间。

从前，这里的渔民，一出海打鱼，就会遇到狂风暴雨，凭着妈祖的护佑，总能安全返航。渔妇们在渔船归队后，要把精力放在织补渔网上。她们盘腿席地而坐，手里的线梭子穿行在细密的渔网间，翻一翻、补一补。每织补上一个漏洞，就仿佛看到更多欢活的虾蟹。

平时，渔妇们管理着自家那几亩大棚菜。渔村街区老餐馆前，很多孩子在打闹追逐。我就生活在渔村街区，童年仿佛就在眼前。一杯杏仁露、冒着热气的新鲜鱼肉，总能激起我对童年记忆的深情。当然，你不能光看见我很开心地吃鱼，你也要用心感受，长辈那么辛苦，却还为孩子们忙碌着做饭。这种爱，太珍贵了。

走近这片风景，大自然的舒爽和人情的温馨，永驻我心。那么美，又那么近！

这位同学以海边渔村作为承载情感的风景载体，充满生活气息又不乏诗意，开头、结尾都用了“那么美，那么近”，实现了首尾呼应。中间用层層铺垫叙事的方法，对走近渔夫下海、团圆剪影、渔妇及儿童等几组风景都一一做了细致描绘，场景丰满，情感真挚，有身临其境之感。作文营造了景人双线轨道，语言节奏和真诚情感也融为一体。

三、作文扇动想象的有力翅膀，异趣使写作变得美妙非常

同学们，走进书本里的名人世界，可以通过想象构建奇异天地。那么，怎样从书本里的名人故事衍生出“新编故事”呢？这种从间接生活而来的作文，又有着怎样的魅力？

名人有很多，同学们或许在某一个时期狂热地喜欢谁。那么，把自己心爱的名人装到你的生活中去；记下你和他（她）亲密在一起的状貌、动作、心理和表情，一样都不要缺。

比如：

走近冰心……

孙昕艺

我多想走近冰心，和她一起骑马奔驰在海边。

你看，我和她，牵着马并排走在沙滩上。

冰心说：“咱们骑马吧！”

我点点头，却不敢骑。冰心微笑着，抱起我，我被她举起来，忘记了怯懦……

我骑的是一匹乖巧的大白马。当我英武地用马鞭向空中甩出了当空一响，马抬前蹄，险些把我从马背上摔下来。我紧拉缰绳，大白马很快低下头，“嘚嘚”跑起来。

我的马疾驰，很快就追上冰心骑的大红马。我的头发轻轻地被海风吹起，又落下。呵呵，真惬意啊！

“冰心姐姐，骑马为什么是你的最爱呢？”

“因为我爱在沙滩上追风浪啰。”

“冰心姐姐，我懂了，一个人要去追风浪，就必须勇敢……”

冰心在我心里，到现在还在呢。

这篇作文的小作者真是不同凡“想”，把平凡的自己和偶像冰心放在一起，而且是一起骑马。这种名人情景加个人想象的创新，非常抓人。这篇作文让自己活在名人的世界里，让名人活在自己的设计里，从而把自己和名人的心弦都写得淋漓尽致。无疑，它是写走近某某名人的好范文。