阳信县翟王镇：关注生态游戏 赋能教师成长

本报记者 魏鹏

通讯员 王宁 张宁宁

自然是生态资源的重要来源，是幼儿教育的发展和延伸。生态资源满足了幼儿在感知、体验、操作的需要，促进幼儿的可持续发展。为更好地提高幼儿园教师的生态教育理论素养和实践能力，造就一支基础扎实、业务精良，能适应幼儿园改革、发展、创新的师资队伍，近日，阳信县翟王镇学区组织翟王镇中心幼儿园及学区内其他相关园所开展生态教育培训活动。

在培训过程中，教师了解了生态教育研究理念：秉承西方自然主义教育思想和陈鹤琴“活教育”理念，确立了“生命·生活·生态”“三生教育”价值体系。教师化身为幼儿，亲身体验生态游戏，在游戏中切身体会到幼儿玩游戏的快乐，所有人都乐在其中，悟在其内，在真游戏中释放着童心，也了解到户外生态游戏和体育活动是有本质区别的。户外生态游戏是教师根据幼儿的年龄特点与生长发育的规律开展最基本的活动，为幼儿在自然这个大环境中能自主、快乐、主动地参与活动，多元化发展，留下更多的时间与空间。

培训结束后，教师纷纷表示对自然生態教育的脉络有了更为深刻的思考，教师应真正成为幼儿主动学习的支持者、合作者、引导者，让幼儿在自然中观察、探索、体验、游戏；在游戏中玩出智慧、玩出成长、玩出幸福，在观察中发展、在探索中成长、在体验中学习。