动量思维在探究特殊情境问题时的优势体现

牛建玲 王泉崴

【摘要】中学物理教材将动量编入选修内容之中，弱化了动量在物理学中的地位.新课程改革恢复了其在物理学中应有的重要地位，本文试图通过动量定理简便地解决“流体”“电磁感应变加速运动”“曲线运动”等特殊情境下的疑难问题，以呈现动量定理的特点、优势和价值所在，强化用动量观点审视问题的意识，培养用动量思维解决问题的科学能力和素养.

【关键词】高中物理；动量思维；变量求和

4 结语

由以上探讨可以看出，动量定理因其“时间上的积累效果”恰可以简化“流体”这样的疑难问题，其天然的“变量求和”特点又恰可以用来巧解电磁中的相关疑难问题，动量的矢量性是物理学中的“高阶思维”，动量思维在探究和解决复杂的特殊问题时会展现出独特的优势.

物理观念的形成与运用是一个立体问题，需要运用针对性的知识解决关联的实践情境，从而形成相应的核心素养，从动量定理的独特性和动量守恒的广泛适用性可以看出，“动量”作为力学三大观点之一，不只是牛顿定律以及功能观点的“替补”，而是物理学非常重要的核心知识，它具有廣泛的应用和独特的价值，在物理学中拥有重要的地位.在物理观念的形成和运用中，用动量观点审视世界并用动量思维探究和解决问题是不可或缺的科学素养，值得重视.