核心素养能力进阶

积累·运用

一、牢记大自然的生存法则。

lǎo yīng（        ）一个俯冲，以huǒ jiàn（       ）般的速度从万里高空fǔ chōnɡ（            ）下来，冲向dǎn qiè（           ）的兔子。duǒ cáng（           ）在芦苇中的bái hè（           ）看到这惊险的一幕，吓出了一身冷汗。老鹰抓到兔子后，得意地飞走了。鹤妈妈赶紧fēn fu（               ）孩子，要好好站岗fàng  shào（                  ），及时发现qīn lüè zhě（             ）。同时教育孩子要dǒng de（          ）危险无处不在，要想拥有强大的生存本领，就要jù jué（             ）lǎn duò（              ），始终bǎo chí（           ）积极进取的热情，不断努力学习。

二、做时间的小主人。

1.小明做事磨磨蹭蹭，妈妈说他，他不但不改，还振振有词道：“时间多得是，慢慢做，不用太着急。”如果让你用一句话来劝他珍惜时间，你会说：“  _________________________ 。”

2. 时光如梭转瞬即逝，我们要珍惜年少好时光，努力学习，不断充实自己，不要等到年老了一事无成时才后悔。就像岳飞所说：“  _________________________________。”

阅读·鉴赏

落花生（节选）

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

1.《落花生》的作者是_______________ 。选段通过对_____________的描写，告诉我们一个道理：

_____________ 。

2.这段文字用了______________ 的手法，把花生和______________ 进行比较，突出了花生___________________________   。

3.体会句子意思，并仿写一句话。

所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

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4.生活中的哪些人也像落花生那样不图虚名、默默地做着贡献？请联系实际，写一写。

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5.你是喜欢做和花生一样的人，还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？

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搭石（节选）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú shú）语。搭石，原本就是天然石块，踩（cǎi chǎi）上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。[        ]前面的人突然停住，后边的人没处落脚，[        ]会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰（chuò zhuó），给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

1.用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

2.在“[       ]”中填上合适的关联词。

3.结合上下文说说下面两个词语的意思。

理所当然：

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联结：

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4.文章中许多地方使我们感受到美，找出来和同学交流一下。

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表达·交流

同学们，我们每个人都希望自己能在一个好的班集体里学习，那么，在你心目中，好的班集体是什么样子的呢？

欢欢：学习氛围好。

昊昊：干净整洁。

贝贝：同学们文明守纪。

鹏鹏：同学之间团结友爱。

我： _______________________________________________________

为了使班级成为我们想象中的样子，我们可以根据全班同学共同的班级建设目标，从学习、纪律、卫生、劳动等方面制定一个班级公约，请你和同学们共同讨论，并制定一个专属班级公约吧！

班级公约

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