命题作文“插柳莫让春知晓”素材运用指导

胡少明

【2023年中考作文备考金题】

阅读下面的材料，以“插柳莫让春知晓”为题写一篇作文。

（1）鄂南有一句谚语：“插柳莫让春知晓。”谚语的准确含义是：“河边插柳，落地生根，插得早发芽早，等春天到来，河岸早就绿成一片了。”原来，这谚语是在变着法子表达新芽回春、人勤春来早的意思。

（2）“插柳莫让春知晓”是邓小平最后一次南巡的相关文章的题目。形容干实事的人要甘于寂寞，肯扎根于脚下坚实的土地。

要求：①请结合自己的生活经历选材，文体不限。②依据自己的体验、思考、感悟立意，不得抄袭。③不少于600字。

【思路导引】

首先，细读材料，准确领会题意。“插柳莫让春知晓”是鄂南地方流行的谚语，鄂南范围外的学生对它的含义不一定了解，对题目的理解有些障碍。因此必须审读材料一，领会这谚语是“在变着法子表达新芽回春、人勤春来早”的意思，这是谚语的本意。“插柳莫让春知晓”在社会流行之后，人们也会对其基本义引申使用，这就是材料二的内涵。

其次，“插柳”的“柳”本义是插种柳树枝，河边插柳，落地生根，插得早，发芽早，柳树容易成活。谚语里有寄寓，可以理解为实体的庄稼种植行为、个性化人才的培养行为，也可以虚化为社会事务、事业的起步等，早布局，早起动，早受益。邓小平最后一次南巡讲话，指导深圳的企业改制，就是中国改革开放事业的一次“插柳”示范。

再次，还可以对“插柳”的“柳”，做文化方向的联想，赋予“柳树柳枝”以文化意象，例如拉萨虬劲的唐柳，朋友惜别的折柳等，着眼于文化交融、文化传播来写作，更能显示自己不同于同龄人的创新意识。

【推荐素材】

素材一：

插柳不叫春知道，这是一种襟怀境界、一种人格高度。在中国古代、现当代的浩瀚史书上，每一册都有这样的人物、这样的插柳者。他们或者以满腔春水，浇灌四方；或者沉潜砥砺，开辟新境。

插柳不叫春知道。春是春草一样的老百姓，是大树一样的老百姓，是人民。民为重，人民最大。

殷殷于春，殷殷插柳，殷殷切切孜孜矻矻。插柳者不图什么，只是为了给春添一分烂漫。

——节选自刘成年《殷殷插柳》

素材点拨：

直接点明谚语的焦点是勤奋的插柳者。插柳者是审美的中心，是赞美的焦点，他呈现着天地之间勤奋的耕种品格、奉献精神。生活是“插柳”的舞台，“插柳”就是不待扬鞭自奋蹄的勤奋耕耘，就是为他人服务的无私无畏的奉献行动，柳枝绽绿、柳叶飘绿是对“插柳”的最好回报。

素材二：

在内蒙古额济纳旗阿拉善盟，有个叫苏和的老人，为了让家乡多一抹绿色，他主动提出提前两年退休，到无房、无水、无路、无电的沙漠中种树，面对脆弱的生态环境，面对正在被风沙侵蚀的黑城，他坚守十年，种植了3000多亩梭梭林，他的林子成为阿拉善盟面积最大的人工梭梭林之一。在他的影响下，越来越多的人意识到改变生态环境的重要性，参与到种树的活动之中。苏和曾说：“每棵树都是有生命的，像我的孩子一样，总希望它茁壮成长。”

素材点拨：

素材例举在沙漠中心默默栽种梭梭林的“插柳人”苏和，启示我们，选材不仅是“插柳”，还可以“插梭梭”“插胡扬”“插稻秧”“插荠菜”等。只要有耕种品格，有奉献精神，有社会赞誉，都是符合题目寓意的指向的。

【佳作示例一】

插柳莫让春知晓

深圳市桂园中学   肖见嘉

春是高傲且珍贵的，是仅靠插柳的传声无法唤来的；春却又是简单而美好的，是仅靠数人的播种即可灿烂绽放的。

通往学校的路上，有一条人行隧道，脏兮兮的粉漆艰难地附着在墙体上，由于隔绝了阳光，里面总显得暗淡而脏乱。放眼望去，寥寥行人快步穿过，夹着急迫与嫌弃的风掠过，他们厌弃贴满各种小广告和乌黑脚印的墙壁，嗤笑墙上的文明标语。隧道明明很短，却阴沉得如兽口。偶然驶过的火车发出轰鸣的杂声，更似深渊里的咆哮。

那天，我如往常一般，从画室回家，天色已晚，一到漆黑的隧道便头皮发麻。

哦，这洞口怎么有光？我不禁疑惑，走近一看，一架挂灯被钉在墙边，旁边贴着一句话：“冀以荧烛末光，增辉日月。”看到灯边的污垢，我心神一动，拔出画笔，欣然作画——清澈而温暖的缤纷自笔尖倾泻，蓝色的湖水淌过翠绿的草地，棕褐的土壤滋养着不知何时随手栽下的杨柳，蓄存的柳絮溢满蓝天。

这儿有个碍眼的洞，那便画个手握铁锨、正折柳枝准备栽种的少年吧，真挚而欣悦的目光凝视那颗充满暖意的“太阳”——挂灯。笔停，花开，柳荡，水淌，一幅初春栽柳图缓缓铺开。

再过此隧洞时，便看到各种斑斓的图画跃然墙上，繁多而不失和谐，颇有“小洞几许，收尽春光，正春色灿，春鸟鸣，春花竞，春人喜”的绝美。这小而破的隧道，俨然成了藏春匿美的佳处，大家皆是默默酿造美好，无人留名，无人题字，精心“插柳”，悄然离去。

还有一次，轰鸣的火车驶过这小而美的隧洞之上，似滚滚雷鸣唤醒了还在傻傻等春的枝柳，看到清风乐得乱颤，我满怀欢喜地屏息偷听。

“来吧，咱們小声些，自己创造春天。咱们勤插柳啊，莫让春知晓呦。”

【评点】

本文中“插柳”的土地，是一个脏兮兮的隧道。人们“插柳”的举措，是指那“一架挂灯”，为行人送来光明；是指那一幅“栽柳图”，为走过隧道的人美化了环境。栽种文化，收获文明，文章立意化虚为实，具体形象。

【佳作示例二】

插柳莫让春知晓

深圳市桂园中学  杨锡云

乡下的空气中，弥漫着丝丝人间烟火的气味，让我倍感温暖，只是看到了院中那依旧茂盛的唐柳，不免让人感到惊讶。一声鸟鸣打破了长久的平静，看见风中摇曳的柳枝柳条，不禁让人陷入深深的回忆中。

那年冬季，天公不做美，下起了如银针般的细雨，我在窗边泡了一杯茶，茶叶如同小精灵般跃起，白气一缕缕氤氲升腾。我看见爷爷正在园中种树，不禁好奇起来：“爷爷，冬天为什么还要种这古里古怪、造型难看的树？”

“这你就不知道了吧？这是西藏的唐柳，是汉人移植藏区一千多年的文化载体，虽然虬曲盘结、苍劲古旧，却最能给刚美大气的藏地增添一份柔美。”爷爷随老人团去西藏旅游，带回一根唐柳的枝。

爷爷接着说，“古人常说‘插柳莫让春知晓，意思是唐柳在冬天种植，发芽早；春天来了，就会更茂盛些。”

我只能一知半解地点点头，然后快步走向院子。只见这柳枝比我的胳膊还小，在冬日里显得更加枯槁干瘦，心想：“这柳树怎么会长到春天？”

日子一天天过去，平常我既不浇水，也不松土。这唐柳自然是纹丝不动，如同一根铁棒矗立在土中。爷爷也只是笑而不语，默默地盯着这柳树，仿佛这是一棵金树——藏地回流中原的文化至宝。

后来，天气温暖了许多，久违的鸟鸣也再次热闹起来了，我赶忙往院中走去，只见这唐柳长出了几抹碧色，如同一位善舞的藏女在空中摇曳翠绿的水袖。爷爷早已站在一旁，面向阳光，笑脸很是灿烂。

爷爷是一位默默无闻的普通老人，去了一趟西藏，就乐意把藏区的唐柳带回来栽种，让它们成为民族交融的“文化使者”。

爷爷种唐柳从不张扬，他把自己的纯真给世界看，就像高山流水，就像春花秋雨，就像稻田蛙声。或许这是他心灵的需要、情感的需要。但是，他的一俯一仰、一颦一笑、一生一世，都是诗，都是诗里的内容和韵律。

如今，这棵柳树还在成长，折下一枝柳条，任凭其飘逸，它的意象与情怀藏于我的心中。

【评点】

文章中“插柳”的土地是爷爷院子中的一方净土。“插柳”对象，不是普通的柳树，而是汉藏文化交融的唐柳。这个选材被赋予了文化意蕴，爷爷不仅是勤奋的耕耘者，还是一个民族文化交融的播种人。文章意象丰厚，立意深远。