老师不见了

李妙涵

“老师呢？老师去哪了？”

“老师不会忘记给我们上课吧！”

“谁去叫一下老师啊！”

教室里，同学们七嘴八舌地议论着。

这节课是体育课，上课铃早已响过，却迟迟不见老师的身影。五分钟，十分钟……老师到底去哪了？

突然，一位同学猛地站起来，他大喊着冲出教室：“我去办公室叫老师！”随后，便不见了身影。所有人都安静地盯着门口，教室里的空氣像是被冻住了似的，大家都认为，老师很快就会出现在这里。可是，外面依然没有任何动静，一些同学开始窃窃私语。这时，一阵急促的脚步声传来，大家立刻坐好。然而，门口却只站着刚才出去的那名同学，他气喘吁吁冲我们喊：“我去了办公室，老师不在那儿！”

瞬间，教室里鸦雀无声，大家呆呆地互相望着：老师真的离奇失踪了？

这时，一个人的声音划破了教室里的宁静。“反正老师也没来，要不，咱们自由活动吧！”

“不行！”

话音未落，就遭到了强烈反对。

“要听从老师的指挥！”

“现在老师没来，咋办？”

于是，教室里又陷入安静。过了一会儿，有人说：“就在这里等老师吧。”但更多人大喊：“不可以，我们要去找老师！”

于是，全班同学加入了“找老师”的行动。大家在教学楼里到处跑，到处问，心想：老师为什么会不见了呢？

可一节课都要过去了，同学们还是没有找到老师。当大家垂头丧气地回到教室时，却看到一个熟悉的身影——我们的体育老师，正坐在教室里，眼角似乎泛着泪光。

“老……老师？您怎么哭啦？”同学们惊讶地问道。大家快速回到座位，呆呆地望着老师。

体育老师擦干眼泪，笑着说：“以前，你们班纪律不好，似乎不把我当老师看。我想考验一下大家，如果我不见了会怎么样。刚才，我一直在看监控，没想到你们会如此努力地找我，我很感动……”说着，老师又流起泪来。

大家连忙围上去安慰老师。阳光洒下来，映在同学们的脸上，每个人都好像一朵太阳花。

（指导教师：吴升刚）

喝彩：开篇以“老师不见了”设悬，然后一波三折地探悬，让人产生无限的遐想与疑惑，最后以老师的话解悬，体现学生对老师的关注与爱戴。结尾情景融合，让师生情得到了巧妙的升华。