家乡的英雄

姚孝伟

文题呈现

很多革命先辈和英雄模范为了人民为了理想信念无私奉献、英勇牺牲，他们的事迹却并不广为人知，你的家乡也许就有这样的英雄。以班级为单位，参观访问家乡的爱国主义教育基地或革命历史遗迹，并查阅资料，搜集、积累相关素材，选择自己擅长的文体进行写作。可以写人物素描、事迹简介、人物通讯等，也可以根据基础材料创作小说、诗歌、散文、戏剧等。写完后与同学们交流，并以“家乡的英雄”为主题，合作编辑文集。

思路点拨

这是一项跨媒介阅读与写作任务，写作的中心内容是“家乡的英雄”。我们要在多方查阅资料、多方了解、多角度观察的基础上，对英雄的事迹进行整理再创作。同学们可以通过文字材料、网络、参观、访问等多种手段来了解、走近家乡的英雄，挖掘、提炼出其精神内核。

写作时还要注意“家乡”这个限定性成分所带来的任务要求。命题意图很明显，就是家乡英雄的事迹与精神给包括作者在内的家乡人物群体带来的影响、启示与思考。挖掘出这个意图，有助于将作文内容与写作材料及要求紧密啮合，能有效避免偏题、离题等情况。

写作时，同学们可以从家乡英雄人物事迹出发，从当代学生对英雄人物认知的缺失的角度切入，来解决现实生活中的具体问题。这样处理，写作不再泛泛而谈，而有了现实意义。

写作的思路应从“继承”与“发扬”两个方面展开，以“继承”为过程，以“发扬”为目的。按照提出问题、分析问题、解决问题的思路展开，逻辑清晰、完整。

写作内容要偏重于对人物具体事迹的介绍，作文才能翔实。我们要对搜集来的内容进行加工、再创作，根据自己要表达的崇敬之情而选择相应的事迹，处理时要做到详略得当、重点突出。如果写记叙文，对英雄人物的重点事迹最好进行细节描写，还可以加入侧面描写来衬托人物。作文结尾处要体现“传承”，即从事迹中得到启示，进而传承英雄人物的精神内核。对英雄精神内核要有精准的概括和总结。“继承”的目的就是“传承”，要写出英雄精神对自己、对他人、对时代的影响。另外，题目中有“家乡”这个限定词，要表达出对与英雄在相同地域的光荣感、自豪感。

佳作一

铭记历史，奋勇前行

◎杨 博

抗战时期，家乡的白山黑水间，涌现许许多多的抗日英雄。他们的事迹、精神被历史铭记，被一代代后人传诵。其中我触动最深的就是英雄陈荣久。

陈荣久出生在一个雇农家庭，因为家境贫寒，只上了两三年学，后因生活所迫，不得不去参军，随军征战，后因“东路事件”再次回到家乡。1931年，日本企图吞并中国，陈荣久为了救国加入东北军参战。“九一八事变”爆发后，他亲眼目睹了日寇的暴行，义愤填膺。可是他所在的连队仍不反击，于是陈容久联合基地士兵缴了连长的枪进行起义，在抗日救国的道路上勇往直前。

在与日寇的交战中，陈荣久与战士们团结一心，打击了日寇侵略中国的嚣张气焰，给日寇以沉重的打击，因此被人们称为“岳武将军”。

陈荣久为人正直，爱憎分明。有一次，救国军副司令孔宪荣要求他协助刘万奎去梨树镇缴自卫军马宪章旅时，他果断拒绝后说：“国难当头，我们应该一致对外，要以团结为重。在自己内部互相残杀，就给敌人造成各个击破的机会。”自那以后，他在士兵中的威望越来越高。

随着日寇的大肆进攻，救国军、自卫军内部出现了临阵脱逃的情况。陈荣久鼓励大家：“我们决不投降，就是剩一个人也要坚决抗日到底。”

在得知李延禄率领的抗日救国游击军才是真正的抗日队伍后，陈荣久义无反顾地带领他的队伍参加了抗日救国游击军。

1937年春天，日伪军对虎饶地区进行疯狂的春季大“讨伐”，妄图消灭新成立的抗联七军，双方激烈战斗了3个多小时。陈荣久在激战中身负重伤，但他仍忍着伤痛，坚持指挥队伍，英勇杀敌。为了粉碎敌人的企图，他沉着冷静地指挥部队突围，并亲率部分战士掩护大部队转移。不幸的是，在此次激战中，他中弹牺牲。

现在，黑龙江省饶河县大顶子山北屏岭山旁修建有陈荣久烈士碑，供人们缅怀。

陈荣久是抗日英雄，是我们东北的骄傲，是中华民族的骄傲，是我们学习的楷模。他的事迹、他的爱国精神、他的正直英勇、他的责任担当我们都将铭记于心，并传承下去。陈荣久是无数东北抗日英雄之一，这些抗日英雄是中华民族的好儿女，他们的精神将在白山黑水间继续生根发芽。

【黑龙江佳木斯市建三江第一高级中学高二（2）班】

◆点评

作文开篇用白山黑水巧妙点出东北地域特色，完成了题目中对家乡的限定要求。随后引出叙述的对象——陈荣久，对于陈荣久，由于人们对其了解不多，作者便对其英雄事迹进行了翔实而生动的叙述，彰显了英雄的伟大精神特质。作文最后又回到现实，点出意义，首尾呼应，结构完整。

佳作二

铭记历史，吾辈自强

◎马思彤

习近平总书记说过：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”由此可见英雄对一个国家的重要性，我们也应以英雄为榜样。我认为：英雄的事迹不该被遗忘，英雄的形象不该被淡忘。

抗日战争期间，我的家乡涌现出了许多为国献身的英雄。有一个名字始终扎根在我的心里，激励着我。他就是杨靖宇。

杨靖宇21岁便参加革命，曾担任“南满抗日联军”司令，1940年，他被同伴出卖，与敌人周旋五天五夜后英勇牺牲。面对敌人的重兵围剿，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里率部顽强战斗，使敌人坐卧不安，惶惶不可终日。一日，杨靖宇一行人在鸡房子岭吃饭，邵本良得知后，派200名骑兵追来。杨靖宇等敌人靠近后让战士们用轻机枪扫射，一阵激阵后敌人丢下50具尸体狼狈逃窜。气急败坏的敌人打了几次败仗后，便想找机会集中兵力与杨靖宇决战。杨靖宇将计就计，让战士们在路上丢弃一些废弃之物，伪造慌乱逃跑的假象。敌人信以为真，派邵本良余部紧追不舍。而我军在杨靖宇的率领下，日夜兼程，长途跋涉，迂回到凤城县的梨村甸子。杨靖宇提前布好埋伏圈，待邵本良残部全部进入埋伏圈后，一声令下，全员开火，经过四个多小时的激战，敌人被打得落花流水，邵本良带着仅余的七名土匪逃跑了。

日寇对杨靖宇又怕又恨，调集重兵围困。有人劝杨靖宇投降，他斩钉截铁地说：“不，我有我的信念。”最后弹尽粮绝，他在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。杨靖宇牺牲后，敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子，发现他肚子里没有一粒米，有的只是树皮、草根和棉絮。在如此艰难的条件下，我们的民族英雄靠惊人的意志与日本侵略者长期作战。这便是威慑东北的抗日英雄杨靖宇。

哪有什么岁月静好？不过是有人替我们负重前行。回望历史，爱国志士数不胜数，读着他们的故事令我肃然起敬。他们才是值得我们青少年去追捧、去尊崇的英雄。无论历史风云多么浩瀚汹涌，也不能冲淡人们对英雄的敬仰；无论岁月的河流多么绵长蜿蜒，也无法带走人们对英雄的怀念。他们光辉的爱国形象、崇高的民族精神、气吞山河的语言、可歌可泣的壮举令我敬佩不已。

作为新青年，我们是祖国的希望，要继承和发扬崇高的爱国主义精神。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，我们应脚踏实地地从身边的小事做起，不断陶冶爱国情操，增强爱国之志，将来为建设祖国贡献力量！

【黑龙江佳木斯市建三江第一高级中学高二（10）班】

◆点评

开头以习近平总书记的忠告切入，主体部分以翔实的事件介绍了英雄人物，结尾对英雄的精神内核进行了概括，呼吁当代青年学习英雄人物精神。从思路上看，按照提出问题、分析文题、解决问题的思路来展开，前后连贯。从内容上看，翔实的叙述，透彻的分析，让作文具備了现实意义。