孙宝会 董文娟 王双双
潍坊市妇幼保健院产房 261041
分娩作为人类繁衍的自然生理过程,也是女性个体的一次复杂性生理改变〔1〕。同时分娩带来的宫缩痛、会阴外阴部扩张,导致产妇出现较强烈的应激反应和负性情绪如紧张、焦虑、恐惧等,不利于孕产妇的分娩与产后恢复〔2-3〕。近年来医学模式已逐渐向生物-心理-社会方向转变,围生期提供优质护理也越来越受到孕产妇的青睐。助产士可在围生期为产妇提供连续的医疗服务,其特殊的工作性质要求助产士具有较强的共情能力,不但能与产妇良好沟通,还能细致地呵护产妇,保障产妇在理想的心理状态下分娩〔4〕。而评估助产士护理效果的主要指标包括分娩方式、产后出血发生率等〔5〕。目前助产士对于产妇分娩方式的影响结果尚未达成一致〔6〕,因而本研究尝试应用基于经典案例分析联合共情干预,探讨其对产妇分娩方式及母乳喂养的影响,以期为临床产妇的护理提供可靠建议。
选取2019年6月至2021年6月潍坊市妇幼保健院收治的104例产妇,按数字表法随机分为对照组和观察组各52例,对照组平均年龄(28.90±4.23)岁,孕周(38.95±1.26)周,体重(50.45±6.84)kg,文化程度本科17例、大专25例、大专以下10例;观察组平均年龄(29.12±5.10)岁,孕周(39.04±0.97)周,体重(50.82±7.11)kg,本科15例、大专26例、大专以下11例。两组产妇组间资料比较,差异无统计学意义(P>0.05),可比性强,本研究符合《世界医学会赫尔辛基宣言》的基本原则。纳入标准:①初产妇;②孕周>27周;③家属陪同,依从性较好。排除标准:①子痫及子痫前期;②妊娠期糖尿病、高血压;③辅助生殖技术非自然受孕;④精神类疾病;⑤乳腺癌;⑥免疫性疾病;⑦产后无法随访。
两组助产士在年龄、学历以及护理经验上比较差异无统计学意义,其中对照组接受助产士共情干预,具体包括:①共情能力培训,制定培训计划,培养助产士共情能力,采取换位思考的方式去进行护理,从角色转换中给予产妇帮助,培训结束后由护士长评估助产士观察、表达能力,指出不足之处并予以纠正,合格者方可入组。②构建良好关系,产妇入院进入陌生环境会产生紧张、焦虑心理,助产士应亲切地自我介绍,用轻松的语调讲解产前健康宣教的内容,消除产妇的紧张心理,及时了解产妇的心理状态,将共情能力应用于沟通交流过程,使产妇感到人性化护理,与产妇建立良好的护患关系。③进行共情干预,助产士主要注重产妇的自我表达,尊重产妇的个性,产前采取个性化的干预手段,鼓励产妇说出自我感受与想法,不打断和贸然否定对方,努力体验产妇的感受,取得产妇的信任;宫缩期间指导家属积极配合,按摩产妇腰骶部,给予产妇持续的爱护与支持;产后为产妇制定个性化喂养方案,包括饮食指导,育婴知识和母乳喂养注意事项,并细心叮嘱产妇注重产后心理调节,尽量消除心理压力。
观察组:在对照组基础上结合经典案例分析进行干预,主要包括:①经典案例准备,采用真实情况总结,查阅文献的形式,收集各种具有警示意义的经典案例10个,分别从产妇心理压力、分娩信心、不良分娩结局的处理等方面,由助产士担任主讲。②案例分析,由于护患沟通并非常规的交流对话,而是充满医学术语与专业名词的沟通过程,且产妇之间文化水平存在一定差异,导致产妇与助产士的沟通可能存在信息不对称现象。进而助产士可以使用经典案例,采取通俗易懂、简洁明了的表达方式去解释围生期可能存在的生理、心理和饮食等各方面问题,“举例子”不但能让产妇及家属尽快了解情况,还能深入浅出,较好地缓解产妇的焦虑情绪。如在产前为产妇及家属讲解产妇顺利分娩的典型案例,具有教育价值,提升产妇信心;产后为产妇家属分析母乳喂养及产后抑郁的案例,提醒家属重视产妇心理及个人感受,提供理想的恢复环境,让产妇感受关爱与照顾。
①观察记录两组产妇的产程时长与分娩方式。②心理状况:采用汉密顿焦虑量表(HAMA)〔7〕、心理弹性量表(CD-RISC)〔8〕评价两组产妇干预前后的焦虑症状和心理弹性程度,HAMA包括14个项目,重度:>21分,中度:14~20分,轻度:7~13分,正常:0~6分;得分越高提示焦虑症状越严重;CD-RISC包括25个项目,0~100分,得分越高提示心理弹性越好。③母乳喂养:参照相关文献〔9〕,使用母乳喂养测量工具进行评估,得分0~12分,≥8分即为喂养成功,采取电话或上门随访的形式,比较两组产妇产后1周、1月和2月的母乳喂养成功率。④护理满意度:两组产妇对围生期助产士的护理满意度进行评估,分为满意、一般和不满意,满意度=(满意人数+一般人数)/总人数×100%。
观察组第一产程、第二产程时长低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组第三产程时长比较,差异无统计学意义(P>0.05),见表1。
表1 两组产程时间比较
观察组自然分娩率为80.77%,高于对照组的55.77%;观察组的剖宫产率为19.23%,低于对照组的38.46%,差异有统计学意义(P<0.05),两组的产钳助产率比较,差异无统计学意义(P>0.05),见表2。
表2 两组产妇分娩方式比较〔n(%)〕
干预前两组HAMA、CD-RISC评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组HAMA评分低于对照组,CD-RISC评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),见表3。
表3 两组产妇干预前后心理症状评分比较
产后1周两组母乳喂养成功率比较,差异无统计学意义(P>0.05);产后1月、2月观察组的母乳喂养成功率为80.77%、84.62%,高于对照组的53.85%、59.62%,差异有统计学意义(P<0.05),见表4。
表4 两组不同时间母乳喂养成功率比较〔n(%)〕
观察组的产前、产后的护理满意度分别为92.31%、90.38%均高于对照组的76.92%、75.00%(P<0.05),两组分娩时期的满意度比较,差异无统计学意义(P>0.05),见表5。
表5 两组围生期护理满意度比较〔n(%)〕
初产妇由于缺乏分娩经验,加上对陌生未知环境的恐惧心理,极易产生焦虑、紧张等负性情绪〔10〕。同时伴随宫缩带来的巨大疼痛,家属若未能提供及时的支持与理解,产妇可能出现抑郁现象,因此换气过度,增加耗氧量,影响胎盘供血,导致不良母婴结局的产生〔11〕。助产士则是产妇与顺利分娩之间架起的一道桥梁,通过为产妇提供人性化服务,可以为产妇树立信心,缓解不良情绪,以期缩短产妇产程。而近年来,伴随医疗水平的进步与女性自我意识的提升,产妇对助产士的需求不单局限于专业护理水平,心理护理的要求也逐渐提升。共情干预正是基于这一需求而产生的护理模式,通过换位思考、设身处地去理解产妇及家属的想法,有针对性地进行指导和护理,能较好提高工作效率,减少不良并发症的产生。基于经典案例分析是较常见的一种行为管理模式,能通过剖析既往成功或失败的典型案例,来矫正或改善干预对象的行为,以达到预期的目的,在妊娠期高血压孕妇护理已取得较好的应用效果〔12〕。
本研究中,观察组的第一、第二产程均低于对照组,而两组第三产程比较差异无统计学意义,提示基于经典案例分析联合共情干预能有效缩短产妇产程,说明案例分析模式的应用,让助产士能利用鲜活事例、清晰明了地进行宣教,贴近生活,产妇接受度较好,自身充分感受到尊重,积极配合医护干预工作,节省分娩时间,进而减少产程时长。同时,本研究还发现,观察组的自然分娩率高于对照组,而剖宫产率要低于对照组,提示基于经典案例分析联合共情干预能提高产妇自然分娩率,原因可能是通过分享成功的阴道分娩案例以及助产士讲解分娩技巧,分娩的问题得到较好解决,从而有效树立了产妇自然分娩的信心。欧阳娜等〔13〕META研究亦发现国内助产士有助于改善初产妇分娩方式及分娩结局;杨春伶〔14〕研究中也发现助产士门诊优质护理有利于提高自然分娩率,这些均与本研究的结论不谋而合。
此外,由于大多数产妇缺乏分娩经验,遭受宫缩痛折磨时,易产生焦虑症状。本研究结果发现,干预后观察组的HAMA评分均低于对照组,而CD-RISC评分高于对照组,提示观察组患者的情绪稳定改善情况优于对照组,该组产妇的心理弹性较好。分析原因,可能是助产士在共情干预的基础上,使用经典案例分析,可掌握产妇的复杂情绪状态,并利用鼓励、暗示性话语,减轻产妇的焦虑心理;更能令产妇发现自我积极的一面,纠正心理消极认知,心理弹性得到提升,不良情绪得到有效清除。
另一方面,研究结果发现,产后1个月、2个月观察组母乳喂养成功率高于对照组,说明基于经典案例分析联合共情干预能促进母乳喂养成功率,李幼娟等〔15〕在研究中认为,合理使用共情技术,有利于产妇早开奶,提早泌乳时间。而本研究联合经典案例分析,强化产妇母乳喂养行为,使产妇意识到母乳喂养的优势,充分了解产后母乳喂养的困难,并能由案例中找到解决困难的办法,增强产妇母乳喂养的信心。最后,对两组产妇护理满意度的调查结果显示,观察组在产前以及产后的护理满意度亦高于对照组。提示基于经典案例分析联合共情干预的护理模式,可有效提高产妇满意度。究其原因,推测是共情干预能与产妇形成良好沟通,同时联合经典案例分析,及时纠正了产妇分娩过程中存在的问题,增强了自然分娩与母乳喂养的信心,积极配合护理工作,满意度较高。
综上所述,助产士应用基于经典案例分析联合共情干预的模式,有助于提高产妇的自然分娩率和母乳喂养成功率,缩短产程,减少不良情绪,可为临床产妇的个性化护理提供良好的借鉴。
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