一件裸色大衣

唐小燕

孩子，既是天真、纯良的符号，也是弱小、易受伤害的代名词。如果我们老师以一颗仁爱慈悲之心真心爱他们，疼他们，护着他们，他们定能感受到老师的真心实意，在以后的相处中，无论是老师的说教，还是惩戒，他们都会欣然接受！这便是“亲其师，信其道”。

——题记

我和那届孩子一起走过了一千多个日子，我们之间的感情和默契已经不能用言语表达。还记得，每天的大课间活动是我们最期待的时间，操场上我们一起做操，一起跑步，一起游戏。三年级时，他们还小，自由活动期间，我抱起他们转圈，翻飞的双腿伴着欢快的音乐和我们咯咯的笑声传得很远很远，常常惹得邻班的孩子投来羡慕的目光。到了四年级，他们就可以几个人像小蚂蚁搬大虫子一样将我抬起，在我们活动的范围内绕上几圈。后来他们一个个比我还高，我再也抱不动他们了，他们却可以常常趁我不备直接将我抱起或背起，看我惊得手舞足蹈的样子，围观群众被逗得哈哈大笑……

亦师亦母，至亲至友。我与我的孩子们从初相识的陌生到现在的亲密无间，经历的大事小事常常让我在家人和朋友面前如数家珍。白云如絮，风儿轻扬，一朵朵随风飘飞的蒲公英将我的思绪带回到了那个阳光明媚的下午。

一阵清脆的铃声刚刚响过，孩子们便小鸟般地飞出教室。到了操场，我简短交代有关安全的事宜后，他们便迫不及待地四散开来，根据自己的喜好，选择擅长的活动：乒乓球、足球、篮球……他们一个个沉浸在自己的欢愉之中，玩得不亦乐乎。班上也有那么几个小女孩，坐在籃球场边的木椅上，专注地看着书，优雅而娴静。许是受到她们的感染，亦或是我骨子里的安静，我也拿着一本书，静静地陪在她们旁边，翻看几页后又抬抬头看看那些到处飞奔的小家伙，耳边不时传来的欢呼声和眼前的安静竟然没有一丝违和，只有一种感觉——温馨而充实。也不知过了多久，许是她们累了，便靠在我身上，好一阵地挨挨挤挤我也毫不在意。直到身后发出一阵嗤嗤的笑声，我扭头一看：一双坏笑的眼眸，拇指和食指间捏着一小撮裸色的细毛，还在我的眼前晃动，咦？怎么那么熟悉，低头看看自己的衣服，我瞬间全明白了……另几双坏笑的眼睛闪烁着狡黠的光芒。

“唐老师，乐乐拔了你衣服上的毛！”一个充满嬉笑、逗乐的声音传来，一阵哄笑应声而起。

我轻轻一伸手就抓住那个原本也没想逃跑的“罪魁祸首”，“哼，你这个小坏蛋！看我怎么收拾你！”我佯装气急败坏地伸出巴掌欲要教训她一番。殊不知，巴掌还没落下，小调皮就一手捂着屁股，一边装着疼极了的夸张表情，高举着她的“战利品”飞跑开去，后面跟着一群起哄的“坏蛋”，嘴里还不停地高呼胜利的口号：“耶！耶！耶！来抓我呀，哈哈哈！”

他们居然敢如此藐视我，真是不能忍。我张开五指做凶恶状，起身追去。见我追来，一个个小家伙左躲右闪，活像一条条滑溜的泥鳅，一边逃离一边仍不停地叫嚣：“抓不到我吧，唐老师，来啊来啊，哈哈哈！”虽然心里还想着和他们多疯一会儿，但没跑出多远，我就跑不动了，欠着身子喘着粗气儿。小家伙们也不跑了，停在我身边围成了一圈。

“呼——”乐乐将那撮裸色的细毛放在嘴前，使劲一吹，那撮细毛便四散着飞向了空中。“我要一根！”“还有我！”“别抢，别抢，我的，那一根是我先看见的！”孩子们抬起头，扬起小手，欢快地追逐着，嬉闹着。

细毛越飞越高，孩子们还在疯抢，还在追逐。我的目光停在他们的笑脸上，视线却无限地延伸着，我的心也似乎回到了童年，真的好开心！从那以后，“拔毛行动”一发不可收拾。每当我穿着那件裸色大衣，孩子们便多了一项游戏，明的暗的拔毛、吹起、追逐、嬉笑……那件裸色大衣，早已无法再穿，一片片光秃的地方就是一张张明媚的笑脸，每一根小小的细毛都沉淀着一段快乐，一份希望！

如今，孩子们如同四散的蒲公英张开银色的翅膀去寻找他们的梦想，可曾经的点点滴滴，每每想起，我的嘴角都会浮起一抹微笑，永远也挥之不去……