弘扬中华民族优秀传统文化，增强文化自信

孙严

【摘 要】党的二十大报告提出，“要增强中华文明传播力影响力，坚守中华文化立场，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象，推动中华文化更好走向世界。”因此作为党校，应该认识到自身的职责，主动传承和弘扬中华民族优秀传统文化，将优秀传统文化与各项工作深入融合。同时积极探索文化发展与弘扬的路径，加大宣传力度，主动学习新思想和新理念，意识到中华民族优秀传统文化的价值，增强文化自信。

【关键词】中华民族优秀传统文化；党校；文化自信

【中图分类号】G122；F532.6 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）06—054—03

引言

党校作为培训党的各级领导干部的主渠道、宣传党路线、方针以及政策的前沿阵地，更应该主动承担起弘扬中华民族优秀传统文化重任。因此为实现这一目标，就要正确认识中华民族优秀传统文化的价值和作用，加强宣传和教育，营造良好的中华优秀传统文化学习环境。

一、弘扬中华民族优秀传统文化，增强文化自信的必要性

（一）有利于增强文化自信，为中华民族伟大复兴提供助力

弘扬中华民族优秀传统文化，不仅能将文化自信的精神底气展现出来，也有利于文化自信的增强。从情感认知层面分析，中华民族素质有自信的底气及骨气，而加强对中华民族优秀传统文化的弘扬，可以将文化在新时代的价值魅力、精髓要义精准呈现，有助于中华儿女对中华民族优秀传统文化的无限热爱，也能让文化的生命力和创造力增强，强化人民对文化的认同感，从而达到对文化自信坚定的目的。从实践指向角度分析，弘扬中华民族优秀传统文化，可以实现传统与现代的对话，让形式与内容实现全方位统一，将文化精髓的生命力直观呈现，构建更为丰富的内涵，让文化的形态得以延伸[1]。

（二）有利于讲好中国故事，对中国立体且全面展现

在对中华民族优秀传统文化过程中，首先要将中国故事讲好，而这一过程也是展现中华文明独特魅力的过程，能够向全世界宣传中国精神以及中国价值，真实且立体地将中国展现在世界面前。从宏观角度分析，弘扬中华民族优秀传统文化，能够向世界展示新时代中国的面貌，诸如传承创新实事求是的思想等，向世界展示党和国家事业发展的新局面，同时也能将人与自然和谐共生的美丽中国呈现在大众眼前。在弘扬中华民族优秀传统文化过程中，能够体现出中华文化的品格，展示中华优秀传统文化的优秀成果[2]。

（三）有利于美好生活的构建，促进人类全面发展

新时代背景下，我国社会在发展过程中，人们日益增长的美好生活需求与不平衡不充分发展之间的矛盾越来越深入，而通过对中华民族优秀传统文化的弘扬，刚好可以将这一矛盾解决，有利于美好生活的构建，更能为人类的全面发展打下坚持基础。在物质生活层面，注重弘扬中华民族优秀传统文化，能坚持党实事求是的思想路线，从人民的角度分析和考虑，了解人民的需求变化，并以此为基础，有针对性地制定问题或者矛盾的解决办法，保证人们物质生活在得到满足的同时，幸福感也能增强。在文化生活上，通过弘扬中华民族优秀传统文化，可以始终坚持以人民为中心，借助人民喜欢的方式，为人民提供最丰沛的精神食粮。因此将中华民族优秀传统文化的生命力、创造力激活，人民日益增长的精神文化及生活需求都能得到满足。在社会生活层面，大力弘扬中华民族优秀传统文化，能将依法治国与以德治国充分衔接，强化对时代新人的培育，促进公民整体道德素质的提高，有利于社会秩序的维护[3]。

二、中华民族优秀传统文化弘扬现状

在中华民族优秀传统文化弘扬过程中，党校发挥的作用较大，需要结合实际情况，加强对各类教育活动的开展，保证党员能对文化有充分的了解和认识，自觉承担起传承和弘扬文化的重任。但结合当前的中华民族优秀传统文化弘扬效果来看，党校在各项活动开展期间，存在的问题较多，尤其是在教育方面，涉及的教学课程不多，对经济、管理、政治等较为关注，中华民族优秀传统文化设置较少，课程体系缺乏健全性。部分党校在弘扬中华民族优秀传统文化过程中，课程设置不合理，没有认识到文化的重要性和价值。党校在校园内部环境塑造方面，虽然会张贴相应的宣传标语，但大多涉及党建工作等，针对中华民族传统优秀文化宣传标语及图片不多。在相关教育活动开展期间，对党发展路线、方针、政策等宣传度高，中华民族优秀传统文化宣传及弘扬经常被忽视。并且党校教师团队建设水平及综合素质亟待提高，教师数量不足，甚至部分教师对中华民族优秀传统文化相关知识掌握不充分，整体教育水平无法达到预期，部分学员提出的问题很难精准解答，致使学员的多项疑问不能第一时间解决，影响了中华民族优秀传统文化的传承与弘扬[4]。

三、弘扬中华民族优秀传统文化，增强文化自信的路径

（一）高度重视中华民族优秀传统文化，与党员教育活动充分融合

若想让中华民族优秀传统文化得到良好继承及弘扬，需要给予文化高度重视，并与党员教育活动深度融合，以便全体党员能认识到文化的重要性和价值。在弘扬中华民族优秀传统文化过程中，需要逐步朝着现代化的方向发展，同时全面提高党员的道德素养及水平。党校是理论研究的主要阵地，同时也是党员培养的关键场所，所以为实现中华民族优秀传统文化弘扬与发展目的，增强文化自信，应该采取合理的方式加强文化教育，与党校教育活动深层次衔接。在此过程中，需要全面了解中华民族优秀传统文化的价值和作用，结合实际情况，有针对性地制定教育方案，以便党员通过深入学习和研究，综合素质与能力可以全面提高。党校要注重中华民族优秀传统文化授课教师的培养，为其提供充足的学习、交流空间，增强技能及文化素养，以便教师能成为弘扬中华民族优秀传统文化的先锋，为文化的弘扬提供可靠人才支撑。党校还要强化对课程体系的完善与优化，将理论与实践充分整合，在对党员学习内容不断丰富的前提下，突出中华民族优秀文化教育的全面性和有效性，确保文化价值能真正展现。在弘扬中华民族传统优秀文化时，为展现出针对性特点，应该结合本地区具体发展情况及特点，打造特色文化课程，对本地区的民俗文化全力弘揚，建立具有当地特色的中华民族优秀传统文化教育体系，让体系更好地服务于党员教育活动。

（二）构建文化教育成效机制，优化评价体系与考核机制

针对中华民族优秀传统文化的弘扬及传承，其是一项长期任务，不能一蹴而就，需要长时间坚持。基于这一特点，党校在对中华民族优秀传统文化弘扬过程中，应该强化对文化教育长效机制的构建，与考核体系深度融合，保证党员以及党员干部能了解中华民族优秀传统文化的价值和意义，自觉承担起弘扬中华民族优秀传统文化的重任。党校要加强自身优势和引导作用的发挥，做好文化的宣传工作，以便各级党政机关及事业单位可以综合自身实际现状，有针对性地制定学习方案和计划，将中华民族优秀传统文化的教育地位充分展现出来。同时加强对评价体系的完善，建立健全的考核机制，采取多样化的考核方式，对党员的实际情况全面了解，明确党员对中华民族优秀传统文化掌握情况，并将党员及党员干部的具体表现与年终考核体系衔接，达到对全体党员主动性、积极性调动的目的，让中华民族优秀传统文化得到良好弘扬，真正实现文化自信增强的目标。

（三）革新文化弘扬方式，真正做到与时俱进

党校事业是党的事业重要组成部分，是培训党员领导干部的主要渠道。因此党校在对中华民族优秀传统文化弘扬过程中，应该加强对多元化方式方法的利有，紧跟时代发展步伐，对以往单一的教育方式不断优化和改进，积极整合各类资源。在文化具体弘扬期间，强化对以往单一枯燥教育方式的革新，依照教育内容，采取合理的方式方法，让课程形式以多样化的方式呈现。在中华民族优秀传统文化教育中，可以利用讨论式教学方式，将理论与课程实践深度融合，运用讨论的方法分析文化内涵及精髓，同时运用不同种手段对调查结果加以展示，诸如书写学术报告、课后演讲等。当然，也可以强化对先进技术的利用，随时随地对中华民族优秀传统文化进行弘扬，不再被时间、地点等因素局限，让文化的弘扬更为灵活。在中华民族优秀传统文化弘扬过程中，要保证信息宣传的正确性和合理性，将学员看到的以及理解的错误内容改正，确保学员能形成正确的价值观。

（四）发挥领导带头作用，增强学员学习主动性

基于新时代背景下，在对中华民族优秀传统文化弘扬过程中，应该将关注点聚焦在领导干部身上，发挥其带头作用，对中华民族优秀传统文化深入且主动学习。在中华民族优秀传统文化发展中，需要对各类思想文化充分掌握，积极吸取其中的净化部分，在潜移默化中影响党员的价值观与人生观。现阶段，因为工作、生活等多方面因素的局限，部分领导干部没有太多时间接触中华民族优秀传统文化，导致文化的弘扬和传承受到影响。在各项决策制定过程中，部门领导起到决定性作用，需要强化对自身行为举止的规范，对优良学习风气大力宣传，创设良好的中华民族优秀传统文化教育与学习环境，保证党员干部的学习积极性能被动充分调动，可以自觉参与到文化传承与弘扬中。党员干部对优秀传统文化深度学习和解读，也能直接或者间接将文化传递给各国人民，增强优秀传统文化自信力，对文化内涵进一步丰富，将优秀传统文化在国际文化领域的核心地位展现出来。

（五）大力宣传中华民族优秀传统文化，营造和谐社会舆论环境

在弘扬和传承中华民族优秀传统文化期间，在对文化内涵、价值以及作用充分掌握的基础上，强化对和谐社会舆论环境的营造，创设良好的文化氛围，由此达到增强文化自信的目标。在日常工作中，找寻拓宽中华民族优秀传统文化弘扬的路径，让舆论空间扩大。充分发挥党校图书和文化馆的作用，采用举办书展、开展读书沙龙的形式宣传和传播中华优秀传统文化。在各个公共区域，诸如教室、活动室、餐厅等，可以采取张贴文化海报、宣传图片等办法，选择利用学员喜欢且容易接受的宣传手段，对中华民族优秀传统文化的影响力集中展示，保证在文化的熏陶下，党员干部的文化素养能整体提升。借助这种方式，中华民族优秀传统文化的弘扬不仅合理、科学，学员参与度也会提高。在党校日常教育中，利用通俗易懂的办法，对中华民族优秀传统文化的核心、内涵以及精髓充分整合，加大教育力度。为提升教育有效性，应该针对中华民族优秀传统文化，定期组织人员开展研讨会，丰富文化内涵。对社会宣传范围持续扩大，借助信息技术，构建网络宣传平台，运用社交媒体定期发送中华民族优秀传统文化内涵，诸如微博、微信公众号等，突出教育的针对性、专业性，让广大党员能在潜移默化中形成良好的文化學习习惯，提高文化学习的主动性。在党校的日常教育中，利用多元化方式增强中华民族优秀传统文化教育效果，侧重提升教育团队综合素养与能力，积极引进专业水平高且能力强的教师。此外，建立专业的中华民族优秀传统文化课程教学体系，在教育方面加强投入，确保中华民族优秀传统文化在得到传承和弘扬的同时，文化自信能增强。

参考文献：

[1]刘莉.传统文化德育价值在党校思想政治教育中的应用[J].甘肃农业，2023（2）.

[2]王秋.加强新时代青年中华优秀传统文化教育的三维实践路径[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2023（5）.

[3]曹卉.文化自信视域下中华优秀传统文化的传承路径[J].文化产业，2023（12）.

[4]张弘弛.如何打造中华优秀传统文化党课[J].党课参考，2021（21）.